2022教師資格證考試每日一練28期答案(視頻版)1

教師資格證考試每日一練28期答案(視頻版)參考答案及解析

1.【答案】C。我解析：順應(yīng)是指當(dāng)有機(jī)體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時(shí)，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生轉(zhuǎn)變來(lái)適應(yīng)刺激的影響。同化指有機(jī)風(fēng)光對(duì)一個(gè)新的刺激情景時(shí)，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。平衡是指?jìng)€(gè)體通過(guò)自我調(diào)整機(jī)制使認(rèn)知進(jìn)展從一個(gè)平衡狀態(tài)向另外一個(gè)較高的平衡狀態(tài)過(guò)渡的過(guò)程。故答案選擇C。

2.【答案】B。我解析：基本的信任感對(duì)基本的不信任感(0-18個(gè)月左右);自主對(duì)羞怯與懷疑(18個(gè)月到3歲);主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感(3-6、7歲);勤奮感對(duì)自卑感(6、7-12歲);角色同一對(duì)角色混亂(12-18歲);親熱對(duì)孤獨(dú)(18歲-30歲);繁殖感對(duì)停滯感(30歲-60歲);完善對(duì)無(wú)望(60歲以后)。

3.【答案】B。我解析：最近進(jìn)展區(qū)是指同學(xué)現(xiàn)有水平和即將能達(dá)到的水平之間的差異，通過(guò)教育可以關(guān)心同學(xué)從現(xiàn)有水平達(dá)到即將達(dá)到的水平。

4.【答案】A。我解析：本題考查的是埃里克森的進(jìn)展階段理論。埃里克森將人格進(jìn)展根據(jù)挨次依次分成了八個(gè)階段：嬰兒期-基本的信任感對(duì)不信任感;兒童早期-自主對(duì)羞怯與懷疑;學(xué)前期-主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚;學(xué)齡期-勤奮感對(duì)自卑感;青年期-角色同一對(duì)角色混亂。A選項(xiàng)，信任-不信任感：假如嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與母親建立了良好的親子關(guān)系，兒童將對(duì)四周世界產(chǎn)生信任感，感受到這個(gè)世界是可以猜測(cè)的、平安的、布滿愛的。否則將產(chǎn)生懷疑和擔(dān)心，并影響其成人后人際關(guān)系的建立。B選項(xiàng)，自主感-慚愧與懷疑：兒童開頭表現(xiàn)出自我掌握的需要與傾向，渴望自主并試圖自己做一些事情。此時(shí)兒童應(yīng)當(dāng)進(jìn)展有目的、有意識(shí)的自主行為，能夠比較獨(dú)立地探究和面對(duì)外部世界。從而感到自己的力氣，感到自己對(duì)環(huán)境的影響力。C選項(xiàng)，自我同一性-角色混亂：個(gè)體此時(shí)開頭體會(huì)到自我概念問題的困擾，也即開頭考慮"我是誰(shuí)'這一問題，體驗(yàn)著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。自我同一性又稱自我認(rèn)同感，是一種關(guān)于自己是誰(shuí)、在社會(huì)上應(yīng)占什么樣的地位、將來(lái)預(yù)備成為什么樣的人以及怎樣努力成為抱負(fù)中的人等一系列感覺和認(rèn)知的整合。D選項(xiàng)，勤奮-自卑：此階段對(duì)應(yīng)學(xué)校時(shí)期，這是個(gè)與同伴溝通的需要以及被同伴(主要是同性，同伴)接受的需要與日俱增的階段，進(jìn)展的關(guān)鍵是勤奮地學(xué)習(xí)，獲得自己是有力量、有價(jià)值的感覺。題干中描述的是嬰兒期，進(jìn)展任務(wù)應(yīng)當(dāng)是克服不信任感獲得信任感。故本題選A。

5.【答案】C。我解析：心情由三部分組成：主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒。外部表現(xiàn)又包括了語(yǔ)調(diào)表情、姿勢(shì)表情和面部表情。

6.【答案】C。我解析："憂者見之而憂，喜者見之而喜'體現(xiàn)了心境的彌散性特點(diǎn)。

7.【答案】C。我解析：A項(xiàng)人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)分于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。B項(xiàng)性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。C項(xiàng)氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和敏捷性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，它依靠于人的生理素養(yǎng)或身體特點(diǎn)。D項(xiàng)力量是指直接影響個(gè)體的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順當(dāng)完成的共性心理特征。故選C。

8.【答案】D。我解析：流體智力是一個(gè)人生來(lái)就能進(jìn)行智力活動(dòng)的力量，即學(xué)習(xí)和解決問題的力量，它依靠于先天的稟賦。晶體智力則是一個(gè)人通過(guò)流體智力所學(xué)到的并得到完善的力量，是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他閱歷而進(jìn)展起來(lái)的。選項(xiàng)ABC均為后天因素。D選項(xiàng)為遺傳屬于先天因素，故答案選擇D。

9.【答案】C。我解析：校內(nèi)文化分為校內(nèi)物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。校內(nèi)物質(zhì)文化是校內(nèi)精神文化的載體。校內(nèi)文化是學(xué)校文化的縮影。校內(nèi)精神文化是校內(nèi)文化的核心內(nèi)容，