風(fēng)景的話題作文800字5篇

風(fēng)景的話題作文800字5篇

濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動，卻隱藏不住那累累的碩果?？吹靡娫谀菢鋮怖镞€有偶然閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。下面是整理的關(guān)于風(fēng)景的作文，歡迎閱讀。

風(fēng)景

五千年的歲月，五千年的滄桑，五千年的歷史，鑄造了博大精深的中華大地，沉淀了一道道精巧絕倫的風(fēng)景!

風(fēng)

春，輕輕地一拂袖風(fēng)，幽幽地來了。她帶來了草木萌發(fā)的喜悅，帶來了草長鶯飛的熱鬧，帶來了一江春水的歡騰風(fēng)悠哉游哉地遍覽春日的風(fēng)景。

田野上，綠油油的稻苗長勢正旺，田間的螞蟻列隊(duì)前行，天空中的小燕子舞得正狂，一切都充滿綠色的活力.悄悄的它來了。她把小燕子高高托起，使其歌聲悠揚(yáng)。她略過螞蟻，仔細(xì)打量。她拂過稻苗，點(diǎn)了它們的小腦袋，祝它們“快長快大〞?！吧成成敞暤穆曇舨徽堑静輦兊幕貞?yīng)嗎?她把這些悄悄記下。哦，原來她在譜寫“春之樂曲〞。

風(fēng)帶著滿面的笑容向大地的遠(yuǎn)處飄去

公園里，小鳥排排站，樹木行行高。草兒們終于耐不住寂寞，“堅(jiān)決〞地鉆出地面。“哇!真美〞，我想這是它所要說的第一句話了。草兒們?nèi)纭扒Х偘l(fā)〞，一個(gè)個(gè)爭先恐后地蹦了出來。此時(shí)，也就有了“草色遙看近卻無〞的妙景了。風(fēng)，貼近江水。但“清風(fēng)徐來，水波不興〞，江水還要留著精神澆灌大地呢!

自然風(fēng)景美妙如畫，人文景觀更為之錦上添花。

景

縱觀歷史長河，風(fēng)流人物數(shù)不勝數(shù)。陽光明媚的春日，白居易高歌：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。〞即使在萬物凋零的秋季，劉禹錫仍然悠閑自得：“自古逢秋悲寂寥?我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。〞這又是入畫一景。

文天祥，堅(jiān)持抗元，兵敗被俘，仍然不屈不撓，明知將死，仍忠誠不二：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。〞有這么一個(gè)人，他飽受屈辱，但不忘自己的信念，拔山涉水，歷盡艱險(xiǎn)，終于完成了堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷〞的巨著?史記?而名垂青史。沒錯(cuò)，他就是司馬遷!

這都是中華民族壯麗的風(fēng)景啊。

我們作為新一代的接班人，要為祖國而奮斗，為將來而拼搏，讓自己也成為一道亮麗的風(fēng)景。面對中考，我們應(yīng)振臂高呼“劍鋒所指，所向披靡!〞

風(fēng)景

輕輕的合上雙眼，回憶如雪片般蹁躚，湮沒了眼前。

題記

夜。朦朧。月光如水。

悄悄踏上了青苔遍布的長廊，撫摸著被歲月打磨得斑駁的石板，突然覺得眼前的風(fēng)景是那么的熟悉，熟悉中又夾著一絲生疏，只因?yàn)闆]有你的出現(xiàn)小松。

還記得嗎?

春風(fēng)溫暖，艷陽高照，我們騎著單車歡快地在涼涼的青石板上穿梭，來來回回，偌大的過廊里載入了我們多少歡聲笑語，那時(shí)的我們多少天真爛漫，永遠(yuǎn)也不知疲倦，只是偶然停下來喝口水，就趁著一會兒，我們斜倚在小石凳上，看風(fēng)箏飛上湛藍(lán)的天穹，看天上的白云輕靈曼妙的舞姿，享受著淡淡的花香和清脆的鳥唱，我們背靠著背，感受著彼此的扶持和溫暖，我仿佛感到天地是多么地渺小，只包容我們兩人，只記載我們一起走過的悠然光陰。

夏天到了，濃密的綠蔭撐起一角天空，綠蔭下的長廊里又別有一番風(fēng)景，涼涼的風(fēng)拂過，蟬聲聒躁不斷，我們卻捧著一盤象棋，光著腳丫，在青石板上展開一番搏斗廝殺，調(diào)兵遣將，運(yùn)籌帷幄，何等愜意!輸贏并不重要，重要的是我倆心底的那份久久的快樂。夏日短暫，我們的樂趣卻像一盤永遠(yuǎn)下不完的棋，源源的充溢著。

落葉紛飛飄零，卷走了烈日炎炎。小廊一片凄清，溢滿了豐富的安靜，我們攜著手，一起走過和滿黃葉的小道，心中仍有快樂，不是春夏的激情，而是一種恬淡的愉悅，彎腰俯身，拾起一片落葉，夾在書頁間，也是一種思念吧!

朔風(fēng)起了，長廊里光禿禿的，雪花漫天飛舞，有簌簌飄落，捧起一團(tuán)團(tuán)雪，我們做出一個(gè)個(gè)精致的雪雕，奇形怪狀，興趣橫生。當(dāng)我們滿頭大汗地欣賞著那一幅幅作品是，我真想對你說：“這些雪雕，正是我們友誼的象征啊!〞然而我終究沒有說出口，一位友誼是藏在心間不需說出的美妙情感，我始終相信我們的友誼可以像源頭活水般，源源不斷地流淌。

一年四季，長廊里的風(fēng)景不停地切換，你我純真的友誼便在這風(fēng)景中醞釀。美麗的風(fēng)景自然令我愉快，然而這都不是我的最愛，小松，只有你才是我最鐘愛的風(fēng)景!

風(fēng)景也可以是由人或事組成的獨(dú)特的風(fēng)景，如留在心底的風(fēng)景。

風(fēng)景

有這樣一首小詩：“你何曾留意旋木馬上孩子的歡笑?你何曾留意雨滴落地面的一剎?你可曾聽過風(fēng)吹樹林的喃呢?你可曾見過落日漸黃昏?當(dāng)你腳步匆匆的時(shí)候，日子就像沒有開封的禮物。〞人們總是不懈地追逐著前面的風(fēng)景，總是不懈地探求一個(gè)又一個(gè)的新奇。匆忙中滴下汗珠模糊了視線。他們沒有看到身邊的風(fēng)景。熟悉的地方，是有風(fēng)景的，是可以歷久而彌新的，只在乎，你的留心。

繁忙的日子里最容易把生活的景致錯(cuò)過。在整天整天的伏案疾書之中，在失意挫敗的困撓之中，心是被束縛的，更談不上騰出一些閑趣的空間去開掘身邊的美妙。這時(shí)，只要你放松心情，你會有新的發(fā)現(xiàn)你看見，母親端出來的熱湯已經(jīng)涼了，你想起了他鬢角的絲絲銀發(fā);你走出陽臺萬家燈火于夜空之中有如漫天星辰，星星點(diǎn)點(diǎn)的暖意讓人陶醉;你聽見鄰家飄來的悅耳琴聲，而平時(shí)，你只覺得那是鋸床腳的噪音原來平凡之處生出了這許多的美妙與幸福，為什么我們平日里面不曾發(fā)現(xiàn)?自繁重中擺脫，移著心靈的視線，我們也會有“驀然回首〞的驚喜與感悟。

托爾斯泰曾說：“并非我所愛的一切我都擁有，只是，我現(xiàn)有的一切都是我愛的。〞我們?nèi)鄙俚囊苍S就是身邊的一切，愛所擁有的一切的心，以致失落了熟悉處的風(fēng)景。我們忙于設(shè)法摘取遙遠(yuǎn)的星星，卻忘了看一看不遠(yuǎn)處搖曳的燭光。

凡高自熟悉的星夜、麥田、提煉出生命的激情;安東尼、高迪由古板的教堂建筑形式中有所感悟，發(fā)揮了個(gè)性的張狂;安房直子讀透了群眾化的童話，又創(chuàng)造了新的浪漫、純真與率真。偉大的藝術(shù)家都是用心靈去創(chuàng)造的，立足點(diǎn)又是平凡的。從熟悉而平凡處悟到榮耀正是藝術(shù)經(jīng)久不衰的真諦。脫離現(xiàn)實(shí)根基的藝術(shù)，再好，也不過是空中樓閣。藝術(shù)家需要的是從平淡處見風(fēng)景的眼睛、敏感而激情彭湃的靈魂。難怪孔子也嘆詠道：溫故而知新，可以為師也。閱讀舊書得出新的體會，快樂不比讀新的書少。

不僅是藝術(shù)家，科學(xué)前進(jìn)的腳步也必然是繼承與開展的。在成千上萬的熟悉的現(xiàn)象中有所發(fā)現(xiàn)，需要如何地專心，如何的智慧?

曾迷戀宮崎峻筆下的“天空之城〞，太空之中的一片樂土。但細(xì)品之下，越發(fā)覺得真正打動我的是故事中的點(diǎn)點(diǎn)真情，樸實(shí)無華。

也許，真正聰明的人，應(yīng)該擅長發(fā)現(xiàn)熟悉處的風(fēng)景。

動人的風(fēng)景

這風(fēng)景充滿歡聲笑語，這風(fēng)景令人感動不已，這風(fēng)景讓我留忘返。

題記

這是一個(gè)動人的風(fēng)景。

這一天是我們教師班主任李教師的生日。大家都早早地到達(dá)教室，設(shè)計(jì)好五顏六色的圖案和千紙鶴。將其精心貼在墻上，一會兒，教室里燈火通明，色彩繽紛，圖案牽掛在彩線上，橫七豎八。不是專業(yè)設(shè)計(jì)，自然有些零亂不堪，但還是感覺有些熱鬧氣氛。大家準(zhǔn)備最后一個(gè)設(shè)計(jì)：在講臺上放一大簇鮮花美極了。

外面的天空朦朦朧朧的，黑黑的。這是冬天里的生日。大家都聚在一起取暖。

天微亮，班上的人都到齊了，只缺壽星一個(gè)。每個(gè)人手中都捧著一支花，花兒色彩鮮艷，搖擺時(shí)，像一條花河。

“哦〞有人歡呼，“李教師來嘍!〞全班從熱熱鬧鬧立即變?yōu)轼f雀無聲。因?yàn)轳R上要上課了，教師不得不小跑步來到教室。我們興奮極了。小鵬是通風(fēng)報(bào)信的人，他一說“三、二、一〞，我們就唱?生日快樂?歌。

他小聲喊著節(jié)奏，我們打起十倍的精神唱歌。我可以說全校就我們班最吵了，不是嗎?教師眉開眼笑。有五六個(gè)買了吹泡工具，他們慌忙地一個(gè)接一個(gè)地吹著，又有兩三個(gè)人買了噴氣劑，他們歡天喜地地滿教室噴，教師的頭上滿是彩色的氣條，像燙頭發(fā)一樣，教師一直笑著，只是總躲著這噴氣條。教師非常開心，她滿面春風(fēng)地說：“大家不要噴氣條了，我很快樂你們記得我的生日，我都忘了，謝謝你們對我最真誠地祝福。〞她邊說邊流淚。

我是班上普普統(tǒng)統(tǒng)的一名學(xué)生。但這位教師平時(shí)很關(guān)心我，她認(rèn)為我是特別聽話、特別乖的學(xué)生。

我想到這里，便從書包里摸到一片餐巾紙，我立即從座位上站起來，大步流星地跑向班主任李教師的面前，小心翼翼地遞給她，她快樂地接過紙巾，對我語重心長地說：“真是一個(gè)乖孩子!〞我為了好事做到底，便對教師笑嘻嘻地說：“教師，您今天是壽星，我來為您擦眼淚。〞她點(diǎn)了點(diǎn)頭。周圍的人都非常地驚訝。有的人感動得落淚，因?yàn)槲以趬坌巧绽餅榻處熥隽艘患檬隆?/p>

我回到座位上，班上又變成沸沸揚(yáng)揚(yáng)了，又有了歡聲笑語。

這動人的風(fēng)景使我留連忘返。

我和風(fēng)景

課間，一個(gè)人站在走廊上，尋覓心中的風(fēng)景。所謂風(fēng)景，也不過是那些我自認(rèn)為美麗的事物罷了。

前一陣子被香樟的綠浸染著，眼簾里滿是綠的欣喜。時(shí)間在悄悄流逝，香樟在逐漸成長，幼稚的綠變得深沉，但不是蒼老。這就像一個(gè)人從童年到了青年，由稚嫩走向成熟，由輕浮變得沉穩(wěn)。我想我也曾年幼過，只是我真的有過孩子的樂趣與天真嗎?那些光陰是否浪費(fèi)了呢?我是個(gè)孩子，我一直渴望自己是個(gè)孩子。但是我還沒來得及懂事就長大了，也許長大了就應(yīng)該懂事的，看似矛盾，事實(shí)是真的，我還沒來得及懂事我就已經(jīng)被逐出孩子的世界。多年來，我的心里總還隱藏著那么一些無人理解的焦渴。

香樟走向成熟，石榴花開得正燦爛。“曾經(jīng)寂寥金燼滅，斷無消息石榴紅。〞石榴花是個(gè)天真的小姑娘，她什么也不想，只是自己想著怎樣開得盡興。那些綠的葉就像一群小伙子，爭著簇?fù)碜约盒膼鄣墓媚?。這樣爛漫的花，就如同我心中的夢寐。風(fēng)過，搖落一地花瓣，紅香散亂堆疊，憔悴了。是呀，它始終是花呀，明媚鮮艷能幾時(shí)，不堪摘!人生易老花易落，我還年少，只是辜負(fù)了這韶華，當(dāng)我年老的時(shí)候，我真的會有勇氣說我也曾年少過嗎?如今我唯一值得慶幸的也許就是自己還有夢，盡管不對別人說，但自己還是沒有放棄的。說出來也許別人會說不實(shí)際，但是我是固執(zhí)的，我只覺得我堅(jiān)持就總會有收獲，我的夢里的一切是我喜歡的。追求自己所愛，即使真不能成就一翻事業(yè)，但那也是值得的。

玉蘭開場凋謝了。我曾被它初開的花朵媚惑，因?yàn)樗饲f、清雅、