幼兒教師的個人工作總結(jié)

幼兒教師的個人工作總結(jié)幼兒老師的個人工作總結(jié)1

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬又是一年了，在這一年里，我學(xué)習(xí)了許多，懂得了許多，也收獲了許多。

工作中取他人之長，補自己之短。我很幸運和王燕一個班，在她的身上我看到了許多我沒有的東西。工作細致是王燕的特長，于是財務(wù)管理及班級家園欄里的內(nèi)容就成了她的任務(wù)。我不會彈琴，但我很艷羨會彈琴的老師，彈琴時，孩子們朗朗的唱歌聲始終是我渴求的，但因王燕不太善唱歌，迫于無奈的我學(xué)會了彈琴，找到了那種屬于我自己的驕傲感。

工作中懂得合作與分工的關(guān)系，合理的分工合作使班級的工作開展的很順當。我們兩人在活動中即有分工又合作，始終協(xié)作的很默契，得到家長的認可。

生活中留意觀看、記錄孩子的言行，分析孩子的特點?；顒又泻⒆觽兊谋憩F(xiàn)各不一樣，有的孩子會因老師的一個對號，興奮好久；有的孩子會因老師一句鼓舞的話，而堅持許久，還有的孩子為了得到老師的關(guān)注，處處亂跑、有意淘氣，這些我都會認真觀看，并適時引導(dǎo)，讓每一個孩子都能健康的進展。

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我樂觀參與教研活動，大膽發(fā)表自己的建議，還樂觀參與園里組織的活動。帶領(lǐng)孩子參與各種雙手繪畫展現(xiàn)，在今年的"星星河"競賽中獲得二等輔導(dǎo)獎，得到了家長們的好評。

當然工作中還有不足的地方，今后我會連續(xù)努力的！

幼兒老師的個人工作總結(jié)2

在這個學(xué)期里我們主要在教學(xué)方式方面主要的是主題區(qū)域化教學(xué)，為了達到學(xué)期初設(shè)立的教學(xué)目標設(shè)置了五個區(qū)域（閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)）。為這五個區(qū)域填充操作材料時，我們的家長與小伴侶樂觀的協(xié)作關(guān)心老師查找各種各樣廢舊材料。我們班的兩位老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角中學(xué)會怎樣才能創(chuàng)設(shè)也與主題結(jié)合的主題區(qū)角，從中更深地理解區(qū)角在孩子的成長中的重要意義。我們老師和保育員阿姨在追求更高的目標奮斗中，不知不覺這個學(xué)期的工作又要劃上一個句號了，回首這一學(xué)期一路的艱辛，辛苦的同時有所收獲還是值得的。隨班級總結(jié)之后，現(xiàn)在我將個人工作做個簡潔的總結(jié)：

一、政治思想

本人遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，，明確訓(xùn)練目標，端正態(tài)度，工作認負責，關(guān)懷幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

幼兒園大班升入學(xué)校是訓(xùn)練過渡的關(guān)鍵期，具有承上起下的作用。連接過渡的勝利與否對學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量是有影響的，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我樂觀做好提前備課，寫好教案。多觀看小伴侶們的行為和言語的表現(xiàn)，來區(qū)分小伴侶們中的個體差異。同時針對個體差異與家長一起關(guān)心孩子成長。上課時，運用多種的教學(xué)方法，從幼兒的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。多注意幼兒的發(fā)散性思維的培育和身體的熬煉，由于這兩樣是孩子以后成長、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、保育、平安工作

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓?！北緦W(xué)期在進行任何活動的時候都將平安工作放首位，并在日常生活中賜予幼兒一些平安訓(xùn)練學(xué)問，時刻提高幼兒的平安意識，使幼兒平安平安順當?shù)亩冗^這學(xué)期。在保育的工作上，我能樂觀協(xié)作保育員阿姨針對性的實施保育工作，做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度，堅持督促幼兒飯前便后留意洗手。每天樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展各種體育活動，增加幼兒的體質(zhì)。在天氣變冷的時候，協(xié)作保育員為幼兒塞汗巾，更好避開幼兒感冒。保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒多喝水，補充幼兒體內(nèi)的水。保證幼兒的進餐時間，對于吃飯慢的幼兒進行急躁的提示。

四、家長工作

對于我個人的工作閱歷，深深地熟悉到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式電話溝通、家園聯(lián)系本與家長溝通，準時反饋幼兒的進展狀況，在家長開放日邀請家長觀摩訓(xùn)練嬉戲活動，仔細傾聽家長的意見，準時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問，做到充分利用家長資源，鼓舞引導(dǎo)家長樂觀主動地參加到幼兒園的訓(xùn)練中，既調(diào)動了孩子主動參加學(xué)習(xí)的樂觀性，又充分發(fā)揮了家長的訓(xùn)練作用。在大班的第一學(xué)期召開家長會，讓家長知道班級狀況、幼兒個人進展狀況、大班年齡特征、本學(xué)期里孩子們在幼兒園主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓后面的工作的開展是有利的途徑。

五、工作中的不足及需提升的方向

反思自己，學(xué)無止境。我在專業(yè)學(xué)問上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。在五項技能上更要勤于學(xué)習(xí)，天道酬勤。訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺和解決幼兒訓(xùn)練工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，以四心的狀態(tài)投于工作中，盡職盡責地把工作做得更好。

幼兒老師的個人工作總結(jié)3

我叫xxx，20xx年參與工作，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名老師。在xx年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來，不帶半根草去”的精神和“喜愛幼兒、喜愛幼教事業(yè)”的高尚師德為準則，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、教書育人，為人師表。我把對孩子的愛，融入了我日常工作的一舉一動、一顰一笑之中。有時我像他們的伴侶，和他們一起嬉笑、玩耍；有時我像他們的大姐姐，教他們唱歌、跳舞；有時我更像他們的母親，對他們循循善誘，孩子們喜愛我，我也深深愛著他們當中的每一個。作為一名青年老師我在幼教路上漸漸成長、力求創(chuàng)新，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干老師，從去年開頭我擔當了幼兒園的教研組長，為我園的訓(xùn)練教學(xué)及教科研工作貢獻力氣。

一、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、備好課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動》。我首先抓緊時間認真閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。我注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點、強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、上好課。上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。課后寫好反思，力求在以后的教學(xué)中取得進步。每年的家長開放課我都會認真斟酌，磨了又磨，不但是為了讓我們家長看到我園老師的素養(yǎng)，對自己也是一次熬煉和提高。

3、聽好課。我珍惜每一次園內(nèi)、園外的教學(xué)觀摩，聽課時，我仔細記，聽課后，我仔細評，并進行角色互換，想一想這堂課我會怎么上，看到別人的優(yōu)點與缺點，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

4、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)。把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，同時樂觀撰寫訓(xùn)練論文、案例，我撰寫的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲南通市二等獎，科學(xué)訓(xùn)練案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎。

5、堅決終身訓(xùn)練的思想。我利用業(yè)余時間參與學(xué)前訓(xùn)練專升本的自學(xué)考試，盼望用更新、更強的專業(yè)學(xué)問武裝自己。

6、拓展業(yè)余空間，做個多才多藝的老師。利用休息日，我參與了二胡培訓(xùn)班，把荒廢的技能重撿起來。我還學(xué)習(xí)京劇方面的學(xué)問，為我園京劇特色訓(xùn)練積蓄能量。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒，我信任只有“鉆”的人才能向上。

二、教科研組工作

在自身學(xué)習(xí)進展的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。在每一次教研活動中，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑，發(fā)表自己的不同見解。在課程研討中，大家都能依據(jù)自己的特點，相互關(guān)心著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點。我在幫助園長抓好幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，還努力做好我園的教科研工作，我園的“音樂活動中幼兒自我表達力量的培育討論”課題已圓滿結(jié)題，我被評為先進個人，撰寫的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎，我?guī)椭鷪@長完成新課題的篩選、申報，在課題“農(nóng)村幼兒愛心培育討論”的開展過程中，我?guī)ьI(lǐng)全體教研組的老師學(xué)習(xí)行動討論如何行動，共同探討了課題的實效開展及成果積累。

三、班級管理工作

這些年，我始終工作在幼教的第一線，在工作中，我和搭班老師相互協(xié)作、相互幫助一起管理好班級，讓幼兒在班級中感到公平、敬重、平安、愉悅，為幼兒營造寬松精神和心理環(huán)境，培育幼兒關(guān)懷集體為集體為同伴服務(wù)，做到自己事情自己做，別人事情幫著做，小伴侶之間團結(jié)友好，相互謙讓禮貌待人。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽的備戰(zhàn)時刻，我和搭班老師與幼兒一起布置、更換、豐富主題墻飾，展現(xiàn)幼兒作品，開放多個區(qū)角并投放豐富的材料，讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、成長。

“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“訓(xùn)練者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個布滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關(guān)注賜予關(guān)心。尤其對有特別狀況的孩子，我更是賜予非常的愛惜，關(guān)心每一位孩子樹立起自信念，教會他們敬重別人，培育他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動手查找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

四、家園共育工作

幼兒園的生存，班級工作的開展，離不開家長們的支持和協(xié)作。在與家長溝通時，我不高高在上，但也不卑躬屈膝，始終堅持“以誠相待”。我利用家長接送時間與他們作簡短的溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，同時了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性對孩子進行訓(xùn)練。我利用家長園地、主題活動、半日開放活動讓家長了解我們的工作，從而得到家長的信任。

夜晚安靜的時候，我愛一個人剖析我自己，回憶一天的工作、生活，想想哪些地方自己作對了，哪些地方自己做錯了，明天我要怎樣做好。

歲月在指縫間悄無聲息的滑走，漫漫幼教路，悠悠寸草心，在這看似平凡的工作崗位上，我勝利過、失落過，我有無盡的歡樂也有揮不去苦惱，但始終如一的是我對幼教事業(yè)的愛，我信任有愛就有收獲！

幼兒老師的個人工作總結(jié)4

回想半年來的點點滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)。

一、所作工作

1、這學(xué)期我連續(xù)擔當學(xué)前二班保育員。每天早晨到校后，先排查幼兒的身體狀況。假如班任沒到，我就看護孩子上自習(xí)，至到班任來到，我就開頭投入到清理室內(nèi)外衛(wèi)生工作，并記錄檢查記錄。同時還要處理班級發(fā)生的突發(fā)大事。九點半我回到班級幫助班任管理班級、看護孩子。中午飯后，清理室內(nèi)外衛(wèi)生，然后看護孩子午睡，起床后，疊被打掃衛(wèi)生、看護孩子吃飯，孩子離園后，進行衛(wèi)生清理、消毒工作。

2、為保證幼兒的身心健康，早晨來到班級第一件事就是開窗通風，保持室內(nèi)清爽的空氣；每天放學(xué)后清洗毛巾，為毛巾消毒，清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當天的活留到其次天再做；廁所保持無異味、地面干燥干凈、潔凈用具掛放干凈、不存放垃圾，每天下班前肯定把垃圾清理潔凈；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，做到勤沖勤刷；拖地用的拖布嚴禁分開使用，做到常常消毒；活動室地面干凈干燥，物品擺放干凈，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味

3、幼兒被褥疊放干凈，常常涼曬；半個月洗一次床單和枕套，一個月洗一次被罩。仔細做好班級和休息室衛(wèi)生和消毒工作，做好幼兒用具的消毒工作，細致照看幼兒的生存，依據(jù)天氣的變化，準時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，細致觀看有不適的幼兒全天的環(huán)境，準時與家長溝通。就寢時，注意巡查，做到準時發(fā)覺問題準時處理。

4、戶外活時對幼兒進行平安訓(xùn)練，能有秩的玩各種大、小型玩具，防止意外變亂的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；協(xié)作老師做幼兒的一日生存常規(guī)。在每次活動前能依據(jù)老師的教學(xué)方案，為老師預(yù)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。樂觀的參加一些簡潔玩具的建筑。

5、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項任務(wù)。做好各種記錄。協(xié)作班主任老師急躁的照看每名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。

6、樂觀參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并仔細的做好記錄。

二、取得成果

1、班級衛(wèi)生和消毒工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。并受到上級部門的表揚。

2、由于工作盡職盡責，班級幼兒身體健康沒發(fā)生任何傳染病。

3、平安工作落實到位，本學(xué)期班級幼兒無人身損害事故發(fā)生

4。幫助班主任做好傳授孩子學(xué)問工作。

三、不足之處

現(xiàn)在的幼兒，獨生子女多，多數(shù)孩子是在父母的溺愛下成長，自理力量差，我對這些考慮的還不周到，過高的估量了他們的力量。比如，上鋪的孩子，在下床時，有時混亂照成跌倒的現(xiàn)象，上廁所和就餐幼兒有說話的現(xiàn)象，幼兒睡覺時，有的孩子尿床現(xiàn)象。

四、實行措施和今后的設(shè)想

下學(xué)期我假如連續(xù)做保育員，我會彌補工作中的不足，取長補短，悉心照看幼兒，讓幼兒養(yǎng)成令好多行為習(xí)慣。使自己的保育工作，取得更好的'成果。

幼兒老師的個人工作總結(jié)5

從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我放開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作閱歷的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：

一、愛心、天職

幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個老師最起碼的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單，但愛那些不怎么討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當是面對全體幼兒的“博愛”這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開頭會有一種生疏感、恐驚感。我急躁的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照看著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的召喚，來自對工作劇烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開快樂心的來，高興奮興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在共性進展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生氣勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持開心，漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的才智和力量的表現(xiàn)，這

就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動身點，走進孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心伴侶一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平，努力培育出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我特別注意自身的修養(yǎng)，我經(jīng)?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，進行仔細的學(xué)習(xí)，討論以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我樂觀探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以樂觀的狀態(tài)投入每一項競賽，雖然并未取得優(yōu)異的成果，但我已在過程中得