鄉(xiāng)村留守兒童存在的心理問題及教育策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選鄉(xiāng)村留守兒童存在的心理問題及教育策略摘要：心理問題已成為新時代少年兒童成長的絆腳石，影響著少年兒童的健康成長。心理健康的少年兒童才能健康成長，心理有問題的兒童就不能順利成長。因此，做好少年兒童的心理健康教育，特別是鄉(xiāng)村留守兒童的心理健康教育，已成為學(xué)校教育教學(xué)的一個重要教育趨勢。 關(guān)鍵詞：心理分析問題原因 解決策略

引言：隨著城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，廣大農(nóng)村的年輕勞動力棄農(nóng)從工，積極涌向城市，由于農(nóng)村外出人員越來越多，留守兒童逐漸增加，給當前的鄉(xiāng)村教育教學(xué)帶來諸多問題。因此，做好鄉(xiāng)村學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)，特別是留守兒童的心理健康教育，使其樹立遠大的理想，樹立正確的人生觀和價值觀，沿著健康的方向發(fā)展尤為重要。一、留守兒童存在的心理問題１.部分留守兒童性格偏激，向極端化發(fā)展。由于平時缺乏和父母應(yīng)有的溝通，得不到父母的關(guān)愛，一部分留守兒童性格柔弱，膽小怕事，不愛交往。他們外表看起來健康活潑，但內(nèi)心卻是孤獨孤僻。由于缺少應(yīng)有的管教，一部分留守兒童性格暴躁、叛逆，經(jīng)常對同學(xué)之間的小矛盾不依不饒，總覺得自己是對的，把監(jiān)護人、管理教師看成敵對人員，在家中不愿意與監(jiān)護人友好相處，時常沖著監(jiān)護人發(fā)脾氣。2.進取心不強，意志不堅定。學(xué)習(xí)成績中等偏下的居多，父母外出務(wù)工后，他們學(xué)習(xí)的進取心不強，一部分學(xué)生成績下降幅度很大；在學(xué)校開展的活動中，表現(xiàn)不積極，遇到困難容易退縮。他們對成績的好壞無所謂，少數(shù)有進取心的同學(xué)的意志不夠堅定，容易半途而廢。3.容易接受不良文化的影響。對優(yōu)秀的事務(wù)置若罔聞，不理不睬，對不良的東西津津樂道一學(xué)就會，部分留守兒童在網(wǎng)絡(luò)中尋找樂趣；在游戲中得到充實；極少部分有偷盜、要小錢行為。更多的學(xué)生表現(xiàn)為好吃懶做，在學(xué)校里不學(xué)習(xí)，要吃好的，回到家里不想?yún)⒓觿趧?，也不愿意學(xué)習(xí)。4.現(xiàn)代信息技術(shù)正從城市向農(nóng)村普及，許多農(nóng)村學(xué)生剛學(xué)了信息課，懂得了使用電腦。上網(wǎng)成癮和手機成癮在農(nóng)村掀起了高潮，少數(shù)學(xué)生因手機成癮而不愿意上學(xué)，整天在家里玩手機，打游戲，后果極其嚴重。許多學(xué)生沉迷于電腦游戲和手機游戲，更有不12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選健康的資源和信息侵襲學(xué)生的心理，學(xué)生的思想和心理受到侵害。二、產(chǎn)生問題的原因1.家長的認識不到位。盡管部分家長從自己外出務(wù)工的經(jīng)歷中意識到了知識的重要性，希望孩子好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。于是為了讓孩子得到更好的教育，他們拼命地賺錢，供應(yīng)孩子讀書。但他們忽視了親子間的交流，對孩子的心理問題沒有引起足夠的重視；還有部分家長對孩子的期望值過低，認為自己的孩子沒有某某人聰明，反正也學(xué)不好的，將來不會有什么出息，更何況現(xiàn)在有很多大學(xué)生都找不到穩(wěn)定的工作，于是就任其發(fā)展，讓孩子完成學(xué)業(yè)出門打工賺錢。2.留守兒童的監(jiān)護人素質(zhì)不高。留守兒童的家長外出后，臨時監(jiān)護人與留守兒童生活在一起，他們對孩子的教育影響是潛移默化的。但由于大部分監(jiān)護人得文化素質(zhì)不高，對外界的認識不夠。所以他們沒有什么有效的教育方法，只是滿足于留守兒童的吃和穿。絕大部分留守兒童的監(jiān)護人都是祖父母或叔伯親戚，他們不能很好地管理和教育好學(xué)生，也不知道怎樣去管理和教育，有些祖父母還有點溺愛學(xué)生，只要孩子健康就行了。3.社會大環(huán)境的影響，隨著社會的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，大部分農(nóng)民不愁吃穿，人們的勞作意識有所下降，很多監(jiān)護人平時都在家里閑聊，有時還會幾個人一起打打牌消磨時間，這給留守兒童留下了不好的影響，總覺得大人都無所事事，不用干活了，他們也不必做什么家務(wù)活，逐漸產(chǎn)生好逸惡勞的心理。三、解決問題的策略1.加強學(xué)校管理,建立健全留守兒童檔案。學(xué)校要對留守兒童進行排查，做好留守兒童的登記造冊工作，時刻關(guān)注他們的思想動態(tài)以及生活和學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生要區(qū)別對待，及時和他們家長、臨時監(jiān)護人溝通。以學(xué)校心理健康咨詢室為陣地，定期對留守兒童進行談心、心理疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系溝通，共同解決。2.教師要多主動與留守兒童進行面對面交流，做他們的知心朋友，多給他們關(guān)懷和愛護，用愛心來填補孩子父愛母愛的缺失，教師和學(xué)生交流時，要放下姿態(tài)，不要讓學(xué)生有畏懼心理。班主任老師應(yīng)建立家長通訊錄，和家長保持密切聯(lián)系與交流?？梢跃秃⒆拥慕逃掝}進行溝通，也可以就孩子的心理問題和思想問題和家長探討，讓家長及時了解孩子的思想、心理和學(xué)習(xí)等情況。３.鼓勵學(xué)生與家長之間的溝通?，F(xiàn)在很多孩子不愿意和家長溝通，有什么心理話22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選也不跟家長交流，甚至連電話都不愿意接。學(xué)校應(yīng)該定期召開家長會，在家長會上要求家長按時與學(xué)生溝通。要告誡家長，不能只談?wù)摮煽冊鯓樱⒆勇牪宦犜挼膯栴}，也要談?wù)労⒆拥男睦韱栴}和想法，作為家長要耐心傾聽子女的心里話，幫助孩子解決心理問題，讓孩子健康成長。4.加強社會宣傳，營造良好的社會氛圍。我們現(xiàn)在的很多學(xué)生與社會接觸頻繁，從社會上聽到學(xué)到很多東西，然而社會上有些東西是不健康的，對學(xué)生的心理產(chǎn)生負面影響，也使學(xué)生的人生觀受到改變。因此，加強社會輿論的宣傳非常重要，做到社會人員在談?wù)搰掖笫禄蛏钚∈碌臅r候，如果有學(xué)生在場，盡量不要談?wù)撚绊懞⒆咏】档脑掝}，不該讓學(xué)生知道的就不要讓學(xué)生知道，還有一些社會娛樂場所堅決禁止學(xué)生進入，決不能讓學(xué)生染指黃賭毒，總之要為學(xué)生營造一個良好的社會氛圍，不能讓學(xué)生從社會上學(xué)到不良習(xí)氣。5.做好家訪，加強家校溝通。學(xué)校不定期組織教師開展家訪活動，針對特殊兒童，進行經(jīng)常性家訪。及時了解學(xué)生的在家情況，知道學(xué)生在家里都做些什么事，家里的監(jiān)護人關(guān)注了什么，都跟孩子一起做了什么。同時對監(jiān)護人提出合理建議和要求，指導(dǎo)監(jiān)護人怎樣與孩子溝通，如何關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，不能只忙于自己的工作而忽視孩子的教育管理，讓孩子的身體和心理向著不健康的方向發(fā)展，最終成為遺憾。今天的少年兒童是未來社會的建設(shè)者，是一個家庭的希望和脊梁，他們的心理和行為將決定著一個家庭的成敗和社會穩(wěn)定與否，為了每個家庭都有一個美好的未來，為了我們的社會能和諧發(fā)展，全社會都要努力做好未成年學(xué)生的心理健康教育，讓他們能真