小班數(shù)學活動教案：比一比誰多誰少教案(附教學反思)

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思)

小班數(shù)學活動教案：比一比誰多誰少教案(附教學反思)小班數(shù)學活動比一比誰多誰少教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，學習用一一對應的辦法比較物體數(shù)量的多少，學習在標記圖上從左右的擺放物體，適合幼兒園教師們上小班數(shù)學活動課，快來看看比一比誰多誰少教案吧。

活動目標：

1、學習用一一對應的辦法比較物體數(shù)量的多少。

2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。

3、養(yǎng)成大聲敘述操作的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動預備：

排隊標記圖，小動物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子若干。

活動過程：

一、復習排隊標記

小伴侶們，這是什么呀？對了，這是排隊標記圖，排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了，應當在哪里排隊呢，對，要從紅旗后面開頭排，排在紅線上面，一個跟著一個排。

二、給小狗吃骨頭

老師：小狗出來玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊才干出去，小狗遇上了難題，我們不會排隊怎么辦呢？小伴侶會排隊嗎？一起幫幫小狗吧。

示范小狗在排隊標記圖上排隊

老師：小伴侶們，小狗排好了隊，在外面玩得很愉快，一會兒后，它們肚子餓了，我們來分肉骨頭給它們吃好嗎？一只小狗吃一

根骨頭，一起來分一分。

示范一一對應地給小狗分骨頭

老師：咦？是不是所有小狗都有骨頭吃了？沒有，一只小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多？

引導幼兒說出一只小狗吃一根骨頭，一只小狗吃一根骨頭，一只小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。

三、瓶與蓋比多少

1、情景導入

老師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？

老師：瓶子和蓋子誰多誰少？

2、重疊對應比多少老師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒研究。老師：用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。

3、并列對應比多少老師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒研究：用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

4、老師：假如不用蓋子蓋瓶子的辦法，還有什么方法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？引導說出并列對應的辦法。

四、活動結束

小狗感謝你們幫它們排了隊，分了骨頭，感謝你們，瓶子和蓋子也在你們的協(xié)助下找到了自己的好伴侶，大家再見。

活動反思：

幼兒的一一對應觀念形成于小班中期。他們在學會了區(qū)分l和許多的基礎上，可以學習比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的一樣多和不一樣多。在比較的過程中通常會運用一一對應的辦法。對應普通有兩種：重疊對應(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把其次組物體一個一個分離疊在第一組物體的上面)。

并置對應(即把第一組物體排成橫列或豎行，其次組物體一一對應分離擺在第一組物體的下方或左、右方)。本節(jié)活動就是采納了并置對應，和物與物的一一對應（即相關物體