小學語文知識點總結(jié)一到六年級

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學語文知識點總結(jié)一到六年級漢語拼音

一、復習要點。

1、正確認讀聲母、韻母,記住16個整體認讀音節(jié)。

2、熟記《漢語拼音字母表》,記住26個大、小寫字母的寫法。

3、嫻熟、精確?????地拼讀音節(jié),借助漢語拼音識字、正音、閱讀與學習一般話。

4、把握漢語拼音拼寫規(guī)章。

5、讀準聲調(diào),按漢語拼寫規(guī)章給音節(jié)標聲調(diào)。

二、學問平臺。

1、把握漢語拼音的23個聲母、24個韻母與16個整體認讀音節(jié)。

(1)聲母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

(2)韻母:ê①單韻母(6個):aoeiuü

②復韻母(9個):aieiuiaoouiuieüeer(特別韻母)

③鼻韻母(9個):aneninunünangengingong

(3)整體認讀音節(jié):zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

2、熟記《漢語拼音字母表》,并按挨次背誦與默寫26個大小寫字母。(1)大寫:ABCDEF

GHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ(2)小寫:abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

3、把握拼讀辦法,能夠嫻熟、精確?????地拼讀音節(jié),借助漢語拼音識字、正音、閱讀與學習一般話。

(1)兩拼法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。

gòuzàolángbèiqūgǎnhóngqí

構(gòu)造狼狽驅(qū)逐紅旗

(2)三拼法:聲輕介快韻母亮,三音連讀很便當。

Piàoliangqiǎomiàoxiǎojiàngbiānjiāng

美麗巧妙小將邊境

4、讀準聲調(diào)。

字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào),它就是音節(jié)中不行缺少的部分,很重要,有區(qū)分字義的作用。相同音節(jié)標上不同的聲調(diào)就會產(chǎn)生不同的讀音,也同時表示不同的意思。如:bāo(包)báo(雹)bǎo(飽)bào(抱)。一般話惟獨四種聲調(diào),分為陰平(-),陽平(),上聲(),下聲(),它們的讀法就是:一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。

5、讀記標調(diào)口訣。

聲調(diào)符號標在音節(jié)的主要母音上,可記口訣:瞧見a母不放過,沒有a母找o、e、i、u并列標在后,單個韻母不用說;i上標調(diào)不寫點,遇上輕聲不標調(diào)。如:休會(xiūhuì)。

6、熟悉隔音符號的作用與用法。

在以“a、o、e”開始的音節(jié)銜接其它音節(jié)后面時,假如音節(jié)的界限簡單發(fā)生混淆,就要用隔音符號(’)隔開。隔音符號(’)寫在前后兩個音節(jié)中間的左上方。如:piǎo(漂)pí’ǎo(皮襖)。

7、注重ü上的兩點要省寫規(guī)章。

拼讀音節(jié)時,以ü開始的韻母與聲母j、q、x相拼時,ü上的兩點要省去,如:巨人(jùrén),以ü開始的韻母與聲母n、l相拼時,ü的兩點不能省寫,由于聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地(lùdì)、綠地(lǜdì)。

8、注重兒化音變。

“er(n)”作為詞尾帶在別的字后面,它不能單獨構(gòu)成一個音節(jié),而就是與前面一個音節(jié)連在一起,使前一音節(jié)的韻母帶上一個卷舌動作的尾音,這叫兒化韻。拼寫兒化韻時,只要在兒化音節(jié)的韻母之后加上一個“r”即可。如紅花兒(hónghuār)。

9、區(qū)分平舌音與翹舌音。z、c、s與zh、ch、sh就是舌尖后音,發(fā)音時舌尖翹起頂住上

腭(e)前,因而叫翹舌音。

以z、c、s做聲母的字,都就是平舌音的字;以zh、ch、sh做聲母的字,都就是翹舌音的字。

10、把握大寫字母的用法。

①一個句子的開始的第一個字母要大寫。如:Yìtiáodàyúyóudàohǎidǐqùle。

②詩歌每一行開始的第一個字母要大寫。如:Chuángqiánmǐngyuèguāng,Yíshìdìshàngshuāng、

③國名、地名等專用名詞要連寫,第一個字母要大寫。如:ShànghǎiLánzhōu、

④姓名算兩個專用名詞,姓與名第一個字母都要大寫。如:MáoZédōng、

⑤圖書封面、宣揚標語、商標與商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母,這時可以不標聲調(diào),如:JINDASHANGSHANGSHA。

漢字

一、復習要點

1、熟悉常用的漢字3000個左右,把握常用漢字2500個,能讀準字音,認準字形,了解字義。

2、辨析形近字、同音字、多音與多義字。

3、把握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、偏旁部首與間架結(jié)構(gòu),知道一些漢字的基本學問。

4、把握音序查字法、部首查字法與數(shù)筆畫查字法三種查字典的辦法。

5、正確、工整地書寫漢字,行列整齊,有一定的速度。

二、學問平臺

1、熟悉漢字3000個左右,把握常用漢字2500個,每個漢字都應做到讀音、認準字形、了解字義,并能精確?????地書寫、運用。

2、把握漢字的音、形、義。

3、注重把字寫正確。①在寫漢字的時候,由起筆到收筆叫“一筆”或“一畫”。漢字最基本的筆畫有八種:點(、),橫(?),豎(|),撇(丿),捺(丶),提(),鉤(),折()。②漢字的部首在漢字中所處的位置,基本上有八種狀況。

A、在上面,如:等()部

B、在下面,如:熟()部

C、在左邊,如:陪()部

D、在右邊,如:都()部

E、在外邊,如:困()部

F、在中間,如:巫()部

G、在四角,如:栽(戈)部

H、有的字用起筆的筆畫作部首,如臨(|)部,承(乙)部

③熟登記列三表,為正確書寫漢字打好基礎。

(表一)漢字筆畫名稱表

筆畫名稱例字筆畫名稱例字點京橫撇彎鉤隊橫一豎鉤水豎十彎鉤家撇人豎提民

一、句子部分

【復習要點】

1、知道什么就是句子,從語氣與作用上了解句子的類型。

2、擴句與縮句練習。

3、熟悉幾種常見的修辭手法。

4、熟悉并修改常見的病句。

5、舉行句式變換練習。

6、把握標點符號的用法。

【學問平臺】

(一)句子及其類型

1、熟悉什么就是句子。

句子就就是由詞或詞組構(gòu)成的,能夠表達一個完整的意思,其組成形式就是“誰(什么、哪里)”加“做什么(就是什么、怎么樣)”。

例如:在光明的教室里仔細地學習學問。

熟悉句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有協(xié)助。

2、辨別陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句:能告知別人一件事的句子,句末用句號。如:我巡游了長城。疑問句:向別人提出問題的句子,句末用問號。如:日子為什么一去不復返呢？祈使句:向別人得出要求的句子,句末普通用句號,有時也用感嘆號。如:油庫重地,請勿吸煙！

感嘆句:帶有歡樂、驚異、厭惡等深厚感情的句子,句末用感嘆號。如:我們的生活多幸福?。?/p>

(二)轉(zhuǎn)變句式

【備考點】

同一個意思可以實行多種形式舉行表達。表達樣式不一樣,語言效果也不一樣。變換句式,就就是把一個句子轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪粋€句子,意思不變。常見的有:

1、把字句、被字句、陳述句的互換;

2、絕對句、雙重否定句的互換;

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;

4、直接引用與轉(zhuǎn)述句互換。

【應考點】

一、把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句:用“把”字將動作與對象提到動作前面,并在動作前面加上“把”字的句型。

“被”字句:將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面,并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系,可以相互轉(zhuǎn)換,但意思不能轉(zhuǎn)變。

【鏈接考題】

她緊緊地握住了老人的手。(變?yōu)楸蛔志?、把字?

(分析)變被字句時,主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字,變“把”字句時,假如就是“被”字句,將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字,假如就是陳述句則將“把”字放在賓語前,謂語放在句子末尾。

(答案)

她把老人的手緊緊地握住了。(把字句)

老人的手被她緊緊地握住了。(被字句)

二、陳述句、反問句、感嘆句的互換

反問句并不就是向?qū)Ψ教岢鰡栴},需要對方回答,而就是用反詰(追問)的語氣強調(diào)某個問題,表達某種感情。它就是問句的一種特別形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用問號;陳述句變感嘆句,普通加“多么”、“太”、“真”等詞,句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等,將句號改為感嘆號。

【鏈接考題】

她就是一個好人。

(分析)陳述句變反問句,加上“怎么”、“莫非”、“什么”等,句末尾加上“不”、“呢”,句尾句號變?yōu)閱柼?。該題就是絕對的陳述句變?yōu)榉磫柧?要加上一個否定詞,表示否定的意思;變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。

(答案)她莫非不就是一個好人不？

她真就是一個好人?。?/p>

三、絕對句、雙重否定句的互換

一個句子用否定加否定的形式來表達絕對的意思,強調(diào)肯定的事實,語氣更堅決有力。

【鏈接考題】

我必需去圖書館瞧書。(變雙重否定句)

(分析)雙重否定句的語氣比絕對句更重一些,但句意不變,辦法就是加兩個否定詞:

“不……不”或“非……不行”等。

(答案)我不得不去圖書館瞧書。

四、直接引用與轉(zhuǎn)述句互換

把直接講述轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接講述,要注重三點:一就是轉(zhuǎn)變標點;二就是轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q代詞;三就是瞧句子的內(nèi)容。有些句子中個別的與少量的文字須作改動,但不轉(zhuǎn)變句子意思。

【鏈接考題】

王亮說:“我要像李永那樣關(guān)懷集體?！?/p>

(分析)該題就是將直接講述改為轉(zhuǎn)述,那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“她”。

(答案)

王亮說,她要像李永那樣關(guān)懷集體。

【三】修改病句

【備考點】

內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有:

成份殘破;搭配不當;重復羅嗦;語序顛倒;前后沖突;用詞不當;指代不明;分類不當;不合事理;模糊不清等。

【應考點】

1、先找出句子的主干,檢查句子就是否完整,搭配就是否恰當。

2、假如句子主干沒有毛病,就檢查輔助成份與主干搭配就是否合適。

3、檢查句子就是否符合規(guī)律,語序就是否合理,指代就是否明確,有無規(guī)律錯誤等。

4、假如確有錯誤,就開頭動筆修改。

【鏈接考題】

(1)學習《革命烈士詩兩首》一課,使我受到了深刻的教導。

(分析)這個句子的病因就是成份殘破,囫圇句子缺少了主動者,誰學習這一課？誰受到了教導？

(答案)學習《革命烈士詩兩首》一課,使我受到了深刻的教導。

(2)我巡游了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑與南京長江大橋等名勝古跡。

(分析)這個句子的病因就是搭配不當。按照常識知道,南京長江大橋不屬于古跡。

(答案)我巡游了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋與秦始皇兵馬俑等名勝古跡。

(3)秋天的北京就是一個誘人的時節(jié)。

(分析)這個句子的病因就是語序不合理?！扒锾臁迸c“北京”兩個詞沒有按要求表達的意思羅列,使意思表達不清晰。(答案)秋天的北京就是一個誘人的時節(jié)。

(4)全班學生都到齊了,惟獨王娟學生沒有到。

(分析)這個句子的病因就是前后自相沖突,“全班學生”中包括王娟學生。既然都到了,怎么王娟學生沒有到呢？

(答案)全班學生除了王娟沒到之外,其余的都到齊了。

(5)瞧到詹天佑留