我和我們-集體生活邀請(qǐng)我、成就我

我和我們——集體生活邀請(qǐng)我、成就我道德修養(yǎng)：理解個(gè)人與集體的關(guān)系健全人格：學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，提高在集體生活關(guān)愛(ài)他人，努力擔(dān)當(dāng)，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的能力責(zé)任意識(shí)：體會(huì)集體的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人與集體的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：感受集體的強(qiáng)大力量，通過(guò)自己的努力與奉獻(xiàn)讓集體更加強(qiáng)大核心素養(yǎng)目標(biāo)一、集體生活邀請(qǐng)我火眼金睛：這是集體嗎？地鐵上的乘客路上的行人購(gòu)物的人群一些簡(jiǎn)單地聚合在一起的群體，不是集體。為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來(lái)的團(tuán)伙，不是集體。①含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。②特征：有共同目標(biāo)、分工明確、有組織的整體。③底線：不違法,遵守社會(huì)規(guī)則（正義性）筆記：1.集體的含義及特征？誤區(qū)警示簡(jiǎn)單地聚合在一起的群體，不是集體。為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來(lái)的團(tuán)伙，不是集體。思考：那么，什么是集體呢？它們有什么共同點(diǎn)？家庭班級(jí)軍隊(duì)國(guó)家足球隊(duì)常見(jiàn)的集體：學(xué)習(xí)小組、社團(tuán)、共青團(tuán)、軍隊(duì)、企業(yè)等。我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活？我們從集體中獲得了什么？溫暖的集體照下雨了沒(méi)帶雨傘不用擔(dān)心，學(xué)校為我準(zhǔn)備了愛(ài)心雨披沒(méi)考好不開(kāi)心時(shí)，有好朋友的陪伴暑假我們一起去旅行我生病了，同學(xué)們打來(lái)問(wèn)候電話感知集體的溫暖①我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。感知集體的溫暖視頻中，集體給予我們?cè)鯓拥那楦?？安全感、歸屬感②在集體中，我們期望被認(rèn)可、被接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。1.看完視頻你有什么感受？2.中國(guó)為什么會(huì)取得今天的成就？這是全體中國(guó)人民共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。③當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。

驕傲、自豪，有榮譽(yù)感①每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。集體的聯(lián)結(jié)度越高，溫暖越多。②在集體中，我們獲得安全感和歸屬感，也要散發(fā)光和熱，傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。③當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。筆記2.如何感受集體的溫暖？相關(guān)鏈接

每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體（如家庭、學(xué)校），希望加入某個(gè)組織、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛(ài)，從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。安全感歸屬感

個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。當(dāng)集體取得成績(jī)、收到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這就是集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感集體的力量來(lái)源于哪里？集體的力量來(lái)源三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮三個(gè)和尚沒(méi)水喝“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！雹偌w并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。集體的力量是強(qiáng)大的不團(tuán)結(jié)，發(fā)揮不出集體的力量人多一定力量大么？你知道大雁為什么編隊(duì)飛行嗎？

每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊(duì)的往南飛，到南方去過(guò)冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。

大雁的飛行速度很快，每小時(shí)能飛68—90千米，飛行的路程很長(zhǎng)，每一次遷徙需要1—2個(gè)月才能完成全部旅程。這是因?yàn)樗鼈冿w行時(shí)排成“人”字形或“一”字形，與單個(gè)大雁相比，一個(gè)由25只大雁組成的人字形編隊(duì)可以多飛71%的航程。問(wèn)：大雁編隊(duì)飛行，給你什么啟示？②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。

“不服輸”是中國(guó)女足留給觀眾最深的印象。一路走來(lái)，幾次逆轉(zhuǎn)，永不放棄。半決賽淘汰日本后，王霜抑制不住激動(dòng)的心情，在微博中寫道：“你永遠(yuǎn)可以相信中國(guó)女足！”除了共同的目標(biāo)、不服輸?shù)木?，女足奪冠的力量來(lái)自于哪里？②個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，可以完成單憑一己之力無(wú)法完成的事情。合作探究筆記3：集體的力量是如何形成的？（個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系）

①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。③個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

情境一：七年級(jí)（1）班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們的熱情越來(lái)越高，連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，變得越來(lái)越活潑。情境二:

周一升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國(guó)歌響起，大家情不自禁地被帶入到莊嚴(yán)的氛圍中。情境三：在實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊、思維更活躍了。（1）以上情景說(shuō)明集體還有怎樣的力量？（2）這些力量都是正面的么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3.集體的力量對(duì)個(gè)人有何影響？（集體的作用）班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說(shuō)話輕浮的語(yǔ)氣、不好的口頭禪甚至過(guò)于另類的著裝都越來(lái)越像。集體的力量是強(qiáng)大的，這些力量不一定都是正面的比如，如果班級(jí)風(fēng)氣不好，同學(xué)之間攀比之風(fēng)盛行，或者抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，就會(huì)起反面作用，會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生不良影響，甚至?xí)谷说种撇涣瞬涣颊T惑，走上違法犯罪的道路。因此，我們要關(guān)注集體的正面力量，在集體中獲得健康成長(zhǎng)。二、

集體生活成就我探究作為班長(zhǎng)的我，學(xué)會(huì)了……作為科代表的我，學(xué)會(huì)了……作為值日生的我，學(xué)會(huì)了……作為小組長(zhǎng)的我，學(xué)會(huì)了……作為勞動(dòng)委員的我，學(xué)會(huì)了……作為普通學(xué)生的我，學(xué)會(huì)了……①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；在認(rèn)真做事的過(guò)程中，體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。說(shuō)一說(shuō)你在班級(jí)中扮演的角色，以及相應(yīng)的責(zé)任？李黎是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)嗎？從哪看出來(lái)的？負(fù)責(zé)任的李黎為什么被畫成“大魔頭”？·部分同學(xué)知道自己違紀(jì)是錯(cuò)誤的，害怕被懲罰，也不敢為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，所以下意識(shí)地認(rèn)為是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)管得太多，甚至是針對(duì)自己才導(dǎo)致自己被懲罰，本質(zhì)上是一種缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)?！ぐ喔刹控?fù)責(zé)任是沒(méi)有錯(cuò)的，方式方法可以有所改進(jìn)。你能給李黎和米小圈提出一些建議嗎？②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。在交往中可以學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容、友好相處。1.在集體中，我們可以涵養(yǎng)哪些品格？（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。２.集體生活如何涵養(yǎng)我們的品格？A.在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；要認(rèn)真做事，體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕.在集體中，每個(gè)人有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。在交往中可以學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容、友好相處。什么是個(gè)性？

所謂個(gè)性就是個(gè)別性、個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式等等。

任何人都有個(gè)性，也只能是一種個(gè)性化的存在，個(gè)性化是人的存在方式。西游記中唐僧師徒四人可以說(shuō)是性格迥異。就是這樣一個(gè)看似不可調(diào)和的團(tuán)隊(duì)完成了西天取經(jīng)的任務(wù)，他們是如何做到的呢？搭建西天取經(jīng)平臺(tái)平臺(tái)上不斷磨練，犯了錯(cuò)誤，戴罪立功不斷認(rèn)識(shí)和完善自我最終取得真經(jīng)《西游記》——唐僧師徒4人取經(jīng)隊(duì)道理：①集體生活為我們搭建了與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。做法：②在集體中，我們要發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。說(shuō)說(shuō)班級(jí)之“最”？跑得最快的

。踢足球最好的

。

繪畫最好的

。唱歌最好的

。字寫的最好的

。最樂(lè)意助人的

。讀書(shū)最認(rèn)真的

。說(shuō)話最幽默的

。干活不怕累的

。對(duì)班集體中這些有個(gè)性的人，我們應(yīng)該抱有什么態(tài)度？道理：②每個(gè)人個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。結(jié)論：②集體中，人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，和重要的學(xué)習(xí)資源。探究與分享：學(xué)校要召開(kāi)秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項(xiàng)目小組。為了取得好成績(jī)，我們小組分析了隊(duì)員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練規(guī)則：隊(duì)員每天提前半小時(shí)到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。“功夫不負(fù)有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?jī)。思考：在完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的過(guò)程中，個(gè)人收獲了什么？

我們應(yīng)該怎樣做？道理：③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。做法：③我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇、自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。①集體生活為我們搭建了與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。②集體中，人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”和重要的學(xué)習(xí)資源。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。3.為什么要在集體中發(fā)展個(gè)性？4.如何在集體中發(fā)展個(gè)性？①在集體中，我們要發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②每個(gè)人個(gè)性特點(diǎn)不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。③我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇、自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。這樣的個(gè)性好嗎？@課堂上故意大聲說(shuō)話，影響別人聽(tīng)課；@上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，講小話、看課外書(shū)或睡覺(jué)；@做練習(xí)、作業(yè)時(shí)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人作業(yè)；@同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄；@本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)