幼兒園陽光教師優(yōu)秀演講稿5篇

第幼兒園陽光教師優(yōu)秀演講稿5篇

要做孩子的老師,先做孩子的朋友.多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是—個純真無暇的世界.讓孩子們茁壯成長.下面給大家分享幾篇幼兒園陽光教師優(yōu)秀演講稿,喜歡的可以分享給好友一起觀看哦!幼兒園陽光教師優(yōu)秀演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

作為幼兒園的一名實習(xí)生老師,我感到非常幸福.其實我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走,甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃,你還咋個去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,但是以后希望大家多對我提建議和意見能讓我成長.

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師,甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受.

幼教苦中有甜,但是我首先感受到的是苦,環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操心.在我看到的加班寫教案、準(zhǔn)備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少.但是真正抱怨的確又很少了.剛開始我不能理解,因為我覺得這個工作的付出與回報不成正比,但是給孩子挽袖子時,孩子笑瞇瞇的說：“王老師,謝謝!”那時候真的很滿足;孩子害羞的對我說一句：“王老師你今天好漂亮哦!”的時候,我感覺我成了明星一樣哈哈!美麗而又幸福!;走在在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺到幸福與自豪.

看到孩子們因為我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,笑臉如花時,我的內(nèi)心也充滿了幸福.因為這些可愛的孩子們幸福時刻陪我左右!

我個人非常崇拜拉賓德拉納特.泰戈爾,不是因為他有多么偉大,也不是因為他得過諾貝爾文學(xué)獎.

雖然我只讀過他的兩本詩集,甚至有些還沒有讀懂,但是他的愛的文學(xué)感動了我.“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛,而更為富足.”泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛有多么重要.我可能還沒有能力像泰戈爾一樣改變這個世界,但是我會盡量還改變自己,像愛自己的生命一樣去愛幼兒,尊重幼兒.

“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實.”每一位幼兒教師就像“樹根”,別人看不見我們的苦累,看不見我們的幸福,苦和甜只有自己知道,但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時候都會忍不住幸福的笑起來.

我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!謝謝大家!

幼兒園陽光教師優(yōu)秀演講稿2

小時候,我最崇拜和敬佩的人是老師.在我眼里,老師是知識的使者,是愛的化身.記得小學(xué)的時候是課間休息,手指不小心被門縫夾住了.當(dāng)時,疼的我熱淚盈眶.班主任李老師見她趕緊找酒精給我消毒,小心翼翼的用紗布包好,輕輕摸著我的頭說：“還疼嗎?”下次小心點.”看著老師心疼的眼神,一種幸福感涌上心頭.當(dāng)時我就在想,以后我也要做一個好老師,照顧好每一個孩子.就這樣,我?guī)е鴥簳r的愿望,走上了幼師崗位.

作為一名幼師,我經(jīng)常問自己這個問題：做一名優(yōu)秀的幼師,最重要的是什么?是語言優(yōu)美,知識廣博還是教學(xué)經(jīng)驗豐富?在實踐中我發(fā)現(xiàn),作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語言,廣博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,更重要的是要有愛心.愛是點燃孩子美麗夢想的熊熊火焰;愛是指路明燈,照亮孩子的光明未來!

高爾基說得好,“愛孩子的人就會愛孩子,只有愛孩子的人才能教育孩子.”是的,學(xué)前教育是心靈與靈魂交流的事業(yè).童心最真最純.一句關(guān)心的話,一個充滿愛意的微笑,甚至一句充滿愛意的斥責(zé),都會讓孩子向你敞開自己的內(nèi)心世界.我記得我走上學(xué)前教育崗位的第一天,我微笑著站在教室門口,期待著孩子們的到來,想象著他們在我身邊蹦蹦跳跳.可是,我等的卻是一群哭哭啼啼的孩子.他們中的一些人和他們的洋娃娃坐在一起,獨自哭泣;有的人哭著鬧著,抓著跳著,甚至打著踢著,讓我覺得很無奈.但我沒有生氣,沒有退縮,只是想盡一切辦法哄他們,親熱地?fù)е摁[的孩子,親親他們的臉,摸摸他們的頭,唱歌,給他們講故事.直到他們含淚的小臉上露出幸福的笑容.

歲月匆匆.轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從事學(xué)前教育工作17年了.十七年來,無數(shù)次拒絕離開父母的孩子被“拳打腳踢”;無數(shù)次,哭鬧的孩子吐臟衣服;無數(shù)次,給孩子擦尿,穿上干凈的衣服和褲子;我數(shù)不清為一個熟睡的孩子擦了多少次額頭的汗.日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些瑣事中悄悄溜走.一路走來,我留下了很多酸甜苦辣的故事,但最讓我欣慰的是,我的愛情鋪就的路越來越長,越來越多的孩子被我的愛情哺育.

一位教育家曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是本能,但愛別人的孩子是神圣的.“我深深地愛著班里的每一個孩子,我也深深地愛著班里的每一個孩子.因為愛,我快樂.我記得有一次,我們班陶陶的媽媽送孩子的時候給我?guī)Я艘缓行∷幐?我當(dāng)時就愣住了,他媽接著跟我說：“張老師,我家陶陶跟我說,你的胳膊昨天被蚊子咬了好幾次,我得給你買這盒小藥膏.他說他被蚊子咬了之后,他奶奶給他涂了這個小藥膏,很快就好了.張老師肯定會應(yīng)用的.那一刻,我的心里突然充滿了驚喜和喜悅,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn).“愛情那么簡單,簡單到一兩塊錢的小膏藥,卻又那么沉重珍貴,珍貴到我愿意付出一生去做一個普通的幼師.

世界上有很多東西,你給了別人,別人往往得到的越來越少,而有一樣?xùn)|西得到的越來越多.你可能會問：“那是什么?”我會毫不猶豫的回答：“那就是愛!”學(xué)前教育是愛的教育,幼師職業(yè)是敬業(yè)的職業(yè).我們的幼兒教師用自己的愛來詮釋對師德師風(fēng)的理解.

親愛的老師們：愛是陽光,可以融化堅冰;愛情是春雨,滋潤著孩子的心.讓我們攜起手來,用我們的愛、真誠和耐心,換來孩子的幸福,換來父母的放心,換來祖國的復(fù)興;讓我們盡情地播下愛的種子,讓愛的旋律在風(fēng)中飄揚!讓我們用愛燃燒永恒的火焰,與孩子同行!

幼兒園陽光教師優(yōu)秀演講稿3

我班幼兒共有43名,男孩22名,女孩21名,其中3名幼兒是原大班的小年齡幼兒.本學(xué)期我們從學(xué)習(xí)走近新教材一書的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步領(lǐng)會和實踐二期課改的理念,加強(qiáng)對關(guān)鍵詞“綜合”、“整合”、“體驗”、“提升”等的理解,關(guān)注幼兒的興趣和熱點、當(dāng)前的需要以及已有的經(jīng)驗,預(yù)設(shè)和生成了一系列的在主題背景下的各種活動;同時,我們還創(chuàng)設(shè)“主題墻”,支持幼兒的表征,加強(qiáng)情感的體驗和滿足幼兒表達(dá)的欲望;我們還不斷嘗試將主題滲透于區(qū)域活動中,更好的體現(xiàn)了一種“整合”的理念,也提高了幼兒對個別化學(xué)習(xí)活動的積極性.總之,我們以平等、親近的師生關(guān)系,以孩子的年齡特點為依據(jù),以孩子的自主發(fā)展為目標(biāo),做好一切保教工作,促使幼兒良好個性的發(fā)展,愉悅的生活、自由的展現(xiàn)、成功的體驗.

(一)共同生活：

1、我班幼兒已養(yǎng)成基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣,絕大多數(shù)幼兒獨立自信地做力所能及的事.但在愛護(hù)玩具和用具,能共同使用和參與整理方面還不夠,參與的幼兒不多.

2、本學(xué)期中,我們也發(fā)現(xiàn)積極主動地參與各類游戲和活動的幼兒多了,如：葉鳴譽(yù)、張鵬、徐林翊蘊、徐峰,他們也樂意表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的愿望.另外,大部分幼兒已開始評價自己和同伴的行為、作品,有一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)意識,這方面的進(jìn)步比較明顯.

3、針對“對于自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感,能覺察并尊重他人的情緒.”和“有同情心,樂于關(guān)心老人、殘疾人和有困難的人.”這兩條目標(biāo),本學(xué)期我們結(jié)合“包頭墜機(jī)”、“海嘯”事件以及相關(guān)的節(jié)日教育,發(fā)現(xiàn)孩子的這種情緒體驗和表現(xiàn)都比較被動,所以,下學(xué)期應(yīng)多加強(qiáng)這方面的教育,建立健康的情感.

4、本學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感的培養(yǎng),通過游戲、游園活動、故事同伴引導(dǎo)等途徑,孩子在這方面也有較明顯的進(jìn)步,相對來說,合作意識還比較淡薄些,以及個別幼兒這些方面還需要加強(qiáng)個別教育.

(二)探索世界

1、我們通過“中國風(fēng)”的主題活動,讓幼兒了解周圍自然、文化景觀,知道一些不同地域、不同種族的人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化的意識,萌發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感.孩子在這方面的興趣很高,表現(xiàn)的積極主動.但,我們也發(fā)現(xiàn)孩子對這方面的信息很少,缺乏生活經(jīng)驗,這或許與周邊環(huán)境和家庭教育有一定的影響,所以,我們思考,如何能更快的提高幼兒以及家長對民族、多元文化的認(rèn)識.

2、我們通過散步、教學(xué)活動和秋游活動有目的的引導(dǎo)幼兒樂于親近自然,培養(yǎng)幼兒觀察、感受身邊的人、事、物及自然現(xiàn)象,了解他們的特征的能力.如：今年難得的“雪”,我們就及時提供幼兒看雪、玩雪的機(jī)會,從而增加感性認(rèn)識,激發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)了觀察能力;“東方綠洲”的秋游活動,也使我們發(fā)現(xiàn)大多幼兒能大膽嘗試新奇、有野趣的活動,動作協(xié)調(diào),并具有一定的安全意識和初步的自我保護(hù)能力.不足的是,幼兒照顧動植物,并進(jìn)行記錄與觀察的能力還比較欠缺,分析原因,老師提供的機(jī)會和指導(dǎo)還不多.

3、在計算活動以及區(qū)域活動,包括一些綜合活動中,我們結(jié)合目標(biāo)有意識地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量、推

理的方法,幫助幼兒逐漸形成數(shù)、形、時空等概念,如：認(rèn)識時鐘、學(xué)習(xí)等分、替換等.發(fā)現(xiàn)在這些活動中,孩子的個體差異表現(xiàn)的比較明顯,而能力較弱的幼兒也不會主動參與計算區(qū)的游戲,所以,我們應(yīng)該有針對性的以多種方法引導(dǎo)這些孩子,提高他們這方面的興趣和能力.

4、“學(xué)習(xí)用簡單、科學(xué)的方法探究問題,樂于操作與實驗”和“學(xué)習(xí)關(guān)注、交流周圍環(huán)境中的信息”這兩條目標(biāo)本學(xué)期實現(xiàn)的比較理想,我們注重隨機(jī)的和利用一切可利用的資源進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng),譬如：區(qū)域角的“變色”、“蛋寶寶過橋”、“各國國旗”;新聞區(qū)的“早早新聞”、“關(guān)注海嘯”、“上海藝術(shù)節(jié)”;綜合活動“秋天的公園”、“我身邊的公園”“健康的假期”等,孩子在這些活動中表現(xiàn)的積極主動,在家長的配合下,孩子有效地與環(huán)境、老師的互動,這方面的能力增強(qiáng)了許多.

(三)表達(dá)與表現(xiàn)

1、本學(xué)期中我們發(fā)現(xiàn),孩子們的表現(xiàn)表達(dá)方式越來越多了.他們喜歡用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認(rèn)識和情感.能用比較完整的語言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述.我班幼兒大都樂意參加音樂、繪畫、柴藝、兒歌活動,較大膽地涂畫,和同伴一起表演兒歌、歌曲.但不能在公共場合中,在集體面前自信、大膽、自然地表達(dá)自己的情感、不會主動用語言與人交往.故在下學(xué)期要多注意鼓勵幼兒在各種場合大膽地表現(xiàn)自我,體現(xiàn)個性的良好發(fā)展.

2、本學(xué)期我們有意識的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一定的閱讀習(xí)慣,也因此增設(shè)了一些閱讀活動,區(qū)域活動中也有機(jī)滲透.我們發(fā)現(xiàn)所有的幼兒都喜歡聽故事,能安靜的聽完故事,理解故事的內(nèi)容但不能較清楚的表達(dá)意思;大部分幼兒對閱讀的興趣并不高,不能投入的自己翻看圖書,理解其意思;還反應(yīng)出部分幼兒尚未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,能傾聽老師講話,但堅持性不夠,更不能很好的傾聽同伴講話.同時,在介紹自己的意思、想法或是介紹作品時,是我班比較薄弱的地方,絕大部分孩子表達(dá)的語言斷斷續(xù)續(xù),過于簡單、不完整,需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā).下學(xué)期,我們會加強(qiáng)研究,尋找有效的方法,真正的提高幼兒的表達(dá)能力.

3、本學(xué)期,我們還注重通過一些活動和隨機(jī)教育讓幼兒認(rèn)識常見的符號、標(biāo)志和文字,如：安全標(biāo)志、數(shù)學(xué)符號、新年賀詞等,讓大家初步理解所表達(dá)的意思,提高自主學(xué)習(xí)的能力,也體現(xiàn)了一種整合的理念.活動中也收到了良好的效果,提升了幼兒的經(jīng)驗.另外,我們還有意識的引導(dǎo)幼兒留意生活中的美,感知、萌發(fā)初步的審美情感,不過,孩子對這方面的意識比較淡薄,不能很好的表現(xiàn)自己對美的情感或想法,下學(xué)期,我們也應(yīng)多提供機(jī)會和指導(dǎo),提高幼兒的審美情趣,做時代性的幼兒.

幼兒園陽光教師優(yōu)秀演講稿4

記得__年的秋天,我踏進(jìn)了幼兒園的大門,那一天,我告別了學(xué)生時代成了一名幼兒園教師,一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來未曾細(xì)細(xì)的去理解和體會我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任.剛走進(jìn)幼兒園時,一切都是那么新奇而又陌生.“老師好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,我微笑地走到孩子中間,心中充滿了自豪,從今天起我就是一位光榮的老師了.不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去.

十多年后的一天,依然是一個平凡的日子,我如往常一樣下班回家,剛到小區(qū)大門口,“老師,你好!”我循聲抬頭,眼前是一個帥氣的男孩,微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚,那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個出名的“倒蛋鬼”,如今我已經(jīng)叫不出他的名字了,但我卻清晰地記得那時候的他,總是在忙：忙著做小動作,忙著管閑事,忙著東張西望,就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時候他還在忙著做鬼臉,引得全班哄然大笑……我怎么也無法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來,在這個平凡的日子里,一個十多年前的學(xué)生給我送來了我工作的喜悅,讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來的幸福與甘甜.記得去年冬天,評估剛結(jié)束,我感冒了,一直咳個不停,直咳得面紅耳赤的,這時孩子們突然安靜極了,我抬起頭看見這些小班的孩子們正用關(guān)心的眼神看著我,這時阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔

：“秦老師,你咳嗽了?”“沒關(guān)系,老師感冒了,吃點藥就沒事了.”午飯后,阮思薇神秘地拉著我的手對我說：“秦老師,我要吃藥了,你也吃吧!”

那一刻我緊緊地?fù)ё×巳钏嫁?每一段感人的回憶,每一個難忘的故事,都使我感到我的辛苦沒有白費,我付出每一份愛,孩子們會用真誠的愛來回報,看著孩子們稚氣的臉龐和真誠的眼神,我心里充滿了幸福和感動.往事如煙,我想我實在不敢奢談什么“把全身心的愛都獻(xiàn)給孩子”,因為,我和所有同齡的同行一樣,在身為教師的同時更承擔(dān)著女兒、妻子、母親的社會責(zé)任,我們要孝敬長輩、撫育子女,還要樂于助人、關(guān)心社會,這些都需要我們奉獻(xiàn)一份愛心.所以,我只能說,把更多的愛奉獻(xiàn)給孩子,把更多的關(guān)注奉獻(xiàn)給孩子,也把更多的回憶留給自己.

幼兒園陽光教師優(yōu)秀演講稿5

心里總有一張圖,是老師和孩子玩捉小雞的游戲.老師是母雞媽媽.她張開雙臂擁抱老鷹,保護(hù)她身后可愛的嬰兒.老師臉上是開心的,孩子臉上也是開心的.一直以來,我都希望自己是這樣的老師.帶著愛和孩子愉快地玩游戲.在朝著這個目標(biāo)努力的同時,我一直在思考：這樣的愛情應(yīng)該是怎樣的?孩子怎么感受?隨著時間的推移,我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重、理解和責(zé)任的結(jié)合.

愛是尊重

對孩子來說,尊重太多了.他們需要老師關(guān)注他,欣賞他,鼓勵他.老師對孩子漫不經(jīng)心的微笑,可以讓孩子興奮起來,