高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2

2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修21。結(jié)合實例，說出區(qū)域劃分的主要依據(jù),說明區(qū)域的基本含義.(綜合思維)結(jié)合實例，說明區(qū)域的含義及類型2.結(jié)合實例，說明區(qū)域的主要類型,比較不同區(qū)域的差異。(綜合思維)一、區(qū)域的含義1．概念：一定范圍的地理空間，是人們在地理環(huán)境差異的基礎上按照一定的指標劃分出來的。2．特點錯誤!3．劃分區(qū)域的目的：為了進一步了解各區(qū)域之間的差異,因地制宜對區(qū)域開發(fā)利用。4．全國主體功能區(qū)（1)劃分依據(jù)：不同區(qū)域的資源環(huán)境承載能力、現(xiàn)有開發(fā)密度和發(fā)展?jié)摿?。?）主要類型：分為優(yōu)化開發(fā)區(qū)域、重點開發(fā)區(qū)域、限制開發(fā)區(qū)域和禁止開發(fā)區(qū)域四類。5．區(qū)域空間尺度(1)空間尺度越大，表達的區(qū)域特征越宏觀。(2）空間尺度越小，表達的區(qū)域特點越詳細、越體具.[特別提醒］區(qū)域有一定的界線，有的區(qū)域界線是明確的，如國界、省界;而有的區(qū)域界線是模糊的，如濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)的界線.［圖表點撥］1甘肅的年降水量自50mm.教材第3頁圖1－1－3,該圖展示出：東南部到西北部分別劃分為濕潤區(qū)、半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)四個不同的教材第3頁圖1－1－2，該圖展示出：東南向西北遞減；2甘肅省東南部降水量超過800mm，西北部降水量不足甘肅省自干濕區(qū)域.二、區(qū)域的類型1．劃分指標錯誤!2．中國漢語方言區(qū)（1）七大方言區(qū):北方方言區(qū)、吳方言區(qū)、湘方言區(qū)、粵方言區(qū)、閩方言區(qū)、客家方言區(qū)、贛方言區(qū)。（2)方言的形成因素主要包括：自然因素、社會歷史因素和語言本身的因素三、區(qū)域的特征.2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2[易錯警示］區(qū)域特征中的“整體性"和“差異性”內(nèi)涵,既包括自然地理要素，又包括人文地理要素。而自然地理環(huán)境的“整體性”和“差異性”僅指自然環(huán)境要素的特征和聯(lián)系。二者在含義范圍和適用角度上是有區(qū)別的。A．整體性C．聯(lián)系性提示：1?！粮蓾竦貐^(qū)的劃分指標是降水量和蒸發(fā)量的2．×區(qū)域內(nèi)部特征是3．×區(qū)域內(nèi)具有相對一致性，水田農(nóng)業(yè)區(qū)內(nèi)并非沒有旱地，只是水田占主導。4．×長三角地區(qū)包括上5．D[經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟發(fā)展的客觀趨勢，是區(qū)域開放性的對比關系，屬于單一指標。相對一致的，而差異是絕對存在的。海市及其周邊地區(qū)，共涉及三省一市的26個市，屬于中等尺度區(qū)域。表現(xiàn)。]區(qū)域的含義讀甘肅省年降水量分布圖(圖甲)和甘肅省干濕區(qū)的劃分圖(圖乙），回答下列問題。2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2問題1（區(qū)域認知)甘肅省年降水量在空間分布上有何規(guī)律？甘肅省年降水量在空間上分布不均的原因有哪些？提示：由東南向西北遞減。甘肅省東南部位于季風區(qū)，受夏季風影響明顯，年降水量較多；而西北部位于非季風區(qū)，隨著距離海洋越來越遠,加上地形的阻隔，年降水量也逐漸減少。問題2（綜合思維)甘肅省干濕區(qū)的劃分依據(jù)是什么?是單一指標還是綜合指標？A、B、C、D分別指什么干濕區(qū)？提示：降水量與蒸發(fā)量的對比關系。單一指標.濕潤區(qū)、半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)。問題3(綜合思維）同一干濕區(qū)內(nèi)部和不同干濕區(qū)之間降水有什么特點？干濕區(qū)的界線是明確的還是過渡性的？提示：同一干濕區(qū)內(nèi)部，降水特征具有相對一致性；不同干濕區(qū)之間，降水特征具有差異性.例如，甘肅省劃分為濕潤區(qū)、半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)和干旱區(qū)，濕潤區(qū)內(nèi)部降水量在800mm以上,這個特定的性質(zhì)是其他三個區(qū)都不具備的。干濕區(qū)的確的，而是具有過渡性質(zhì).[歸納提升］區(qū)域的內(nèi)涵剖析界線不是明區(qū)域與人們的生產(chǎn)、生活密切相關，進行區(qū)域研究首先要明確區(qū)域的內(nèi)涵,具體分析如說明表的一部分,占有一定空間，這些空間社會的，如甘肅省占有一定空間范圍有大有小,如東部經(jīng)濟地帶的范圍大于京津唐工業(yè)基地;界線往往有過渡性特征，如干濕區(qū);有的界線明確，政區(qū)每個區(qū)域都具有明特征，如甘肅省的干該省西北該省的東南部如甘肅省的干大致為200mm以下，濕潤區(qū)的內(nèi)某些特征相對一致部年降水量大致為800mm以上分級性或多級性、層次性。分為大尺度的區(qū)域，如東部中等尺度的區(qū)域，如長江三角洲地區(qū)；更小尺度的區(qū)域，如上海下：內(nèi)涵是地是地球表面的空間單位可以是自然的、經(jīng)濟的、有一定的范圍和界線如行確的區(qū)位旱區(qū)位于有明確的區(qū)位特征部，濕潤區(qū)位于旱區(qū)的內(nèi)部年降水量內(nèi)部沿海經(jīng)濟帶;有一定的體系結(jié)構(gòu)市浦東新區(qū)等客觀存在性是人們按照不同的要求、對象加以劃分的，是主觀對客觀的反映2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2認識區(qū)域的一般思路1．我國“十二五"規(guī)劃根據(jù)資源環(huán)境承載能力、現(xiàn)有開發(fā)密度和發(fā)展?jié)摿?，統(tǒng)籌考慮未來我國人口分布、經(jīng)濟布局、國土利用和城鎮(zhèn)化格局,將國土空間劃分為優(yōu)化開發(fā)、重點開發(fā)、限制開發(fā)和禁止開發(fā)四類B．自然指標劃分的D．地理位置劃分的敘述，正確的是（）樣既有自然指標也有社會經(jīng)濟指標，故屬四類主體功能區(qū)都有一定的面區(qū)域的特征讀青藏高原地理要素示意圖，回答下列問題。2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2問題1（綜合思維)該示意圖體現(xiàn)了圖示區(qū)域的哪種特征？圖中各自然要素中最主要的要素是什么？問題2（綜合思維）青藏高原北部以高寒牧業(yè)為主，人煙稀少；東南部則以“谷地農(nóng)業(yè)"為主，人口相對密集.這體現(xiàn)了區(qū)域的哪種特征?問題3(綜合思維）結(jié)合示意圖分析青藏高原各自然要素之間的聯(lián)系，并說明該區(qū)自然環(huán)境對當?shù)厝宋沫h(huán)境的影響。提示：各要素之間的聯(lián)系：青藏高原的地勢高,空氣稀薄，太陽輻射強烈；地勢高,氣溫低，冰川凍土廣布;動植物種類少且以耐寒為特征等。自然環(huán)境對人影響：自然環(huán)境制約著當?shù)氐墓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)(以高寒農(nóng)牧業(yè)為主)、人口和城市分布(人口和城市及農(nóng)業(yè)區(qū)集中分布在河谷地帶）等。提納升］1．區(qū)域三大特征及對人類活動的指導意義特征圖解(A、B為兩個不同的區(qū)域）舉例指導意義人們必須合理利用和開發(fā)資源，正青藏高寒區(qū)的整體確處理資源開發(fā)利用性、西北干旱區(qū)的整關系，與環(huán)境保護的否則“牽一發(fā)而動全身”，會導致整體環(huán)境的惡化整體性表現(xiàn)為A、B內(nèi)部各自的地理要素組體性成一個統(tǒng)一整體新疆長絨棉基地與因地制宜，揚長避短，充分利用本差異性陜西蘋果基地之間表現(xiàn)為A、B內(nèi)部具有相對一致性,存在差異區(qū)優(yōu)勢條件,促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展但A、B之間具有差異性我國的“西氣東輸加強區(qū)域合作,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,協(xié)調(diào)開放性表現(xiàn)為A、B之間的"“西電東送”等工能提供發(fā)展聯(lián)系性，程、經(jīng)濟全球化2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2整體性是區(qū)域的本質(zhì)屬性,沒有整體性就沒有差異性,沒有差異性就無所謂開放性；而開放性又體現(xiàn)了差異性和整體性.所以，區(qū)域的三個特征是辯證統(tǒng)一的，不可將它們分割開來，具體關系如下圖所示：2．江蘇省可以劃分為蘇南、蘇中和蘇北三大區(qū)域。讀圖,完成（1）～(2)題。A．①→②→③開放性C．②→①→③差異性B．③→②→①整體性D．③→①→②過渡性(1)B(2）不同.所以主要反映區(qū)域的差異性。第（2）題，高于蘇北。所以人口主要蘇從北、蘇中流向蘇南，即從圖中①②地區(qū)流向③地區(qū)。體現(xiàn)的區(qū)域特征是開放性。］A［第（1)題，蘇南、蘇中和蘇北三大區(qū)域的面積、人口、城市化水平等各要素存在明顯影響人口遷移的主要因素是經(jīng)濟發(fā)展水平,經(jīng)濟水平蘇南高于蘇中人地協(xié)調(diào)觀：地理環(huán)境對建筑景觀的影響中國各地的民住建筑，又稱民居。由于中國各地區(qū)的自然環(huán)境和人文情況不同，各地民居也顯現(xiàn)樣化的面貌，中國的民居是我國傳統(tǒng)建筑中的一個重要類型，是古代建筑中民間建筑體系中的重要組成出多我國2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2部分。民居分布在全國各地，由于民族的歷史傳統(tǒng)、生活習俗、人文條件、審美觀念的不同,也由于各地的自然條件和地理環(huán)境不同,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然而又有著各自的特色。中國的傳統(tǒng)民居中國的民居種類可以說是數(shù)不勝數(shù),其中北京的四合院、廣東鑊耳屋、蒙古族的主要類型蒙古包、陜西和河南的窯洞、福建的土樓等都是其中的典型代表中國南方的住宅較緊湊，多樓房，其典型的住宅是以小面積長方形天井為中心的南方民居堂屋。這種住宅外觀方正如印，且樸素簡潔,在南方各省分布很廣北方地區(qū)屋頂坡度較小，墻體較厚,房屋大都坐北朝南,窗戶多朝向南方.庭院住宅是中國傳統(tǒng)住宅的最重要形式。北方漢族地區(qū)傳統(tǒng)民居的主流是規(guī)整式住宅，以采取中軸對稱方式布局的北京四合院為典型代表.北京四合院分前后兩院，居北方民居中的正房體制最為尊崇，是舉行家庭禮儀、接見尊貴賓客的地方,各幢房屋朝向院內(nèi)，以游廊相連接。北京四合院雖是中國封建社會宗法觀念和家庭制度在居住建筑上的具體表現(xiàn)，但庭院方闊，尺度合宜,寧靜親切，花木井然，是十分理想的室外生活空間.華北、東北地區(qū)的民居大多是這種寬敞的庭院地域特色窯洞是西北民居的典型代表,主要分布在河南、山西、陜西、甘肅、青海.這里的黃土具有土層深厚、垂直節(jié)理發(fā)育的特點,這里降水較少，氣候比較干燥；地形西北民居崎嶇、平地少是發(fā)展窯洞的先決條件.建筑形式可歸納為靠崖式、下沉式(地窯)和獨立式(箍窯）三種形式。窯洞防火、防噪音，冬暖夏涼，既節(jié)省土地，又經(jīng)濟省工,是因地制宜的完美建筑形式中國少數(shù)民族地區(qū)的居住建筑也很豐富多樣，如維吾爾族住宅多為平頂、土墻、少數(shù)民族民一至三層，外面圍有院落；藏族典型民居“碉房”則用石塊砌筑外墻，內(nèi)部為木居結(jié)構(gòu)平頂;蒙古族通常居住于可移動的蒙古包內(nèi);而西南各少數(shù)民族常依山面水建筑木結(jié)構(gòu)干欄式樓房，樓下空敞,樓上住人，其中云南傣族的竹樓最有特色地坑院也叫地窖，是古代人們穴居方式的遺留，被稱為中國的“地下四合院”，據(jù)說已有約四千年歷史了.地坑院就是在平整的地面上挖一個正方形或長方形的深坑，深6～7米，然后在坑的四壁挖若干孔洞，其中一孔洞內(nèi)有一條斜坡通道拐個弧形直角通向地面，是人們出行的門洞。結(jié)合下圖，完成(1)～（3）題.（1）地坑院反映的當?shù)丨h(huán)境是（)2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2（2）如圖中地坑院出入通道周圍的磚墻主要作用是(）A．擋風B．防水D．遮陽C．阻沙C．新疆[素養(yǎng)立意]本題組以地坑院的建設為切入點,考查了地理環(huán)境對建筑景觀形態(tài)特點的影響，體現(xiàn)了地理學科的人地協(xié)調(diào)觀。(1）A(2）“地下四合院”是當?shù)厝嗣窀鶕?jù)當?shù)氐牡乩憝h(huán)境發(fā)明的傳統(tǒng)民居,首要條件是土層深厚。第（進家中，人地坑院出入通道周圍修建了磚墻。第(3)題，結(jié)合上題分析可知，該地不能位于降水福建和黑龍江，也不位于的新疆,最可能位于黃土高原。］雖然當?shù)亟邓^少雨水通過門洞流們在豐富的題組1區(qū)域的含義區(qū)域是客觀存在的，具有一定的范圍和界線,有的界線明確，有的具有一定的過渡性或模糊性,如下圖所示。據(jù)此回答1～2題.1．圖示區(qū)域的客觀性主要A．地理差異是劃分的基礎，是地球表面的空間單位B．區(qū)域是人們按照一定的指標和方法劃分出來的表現(xiàn)在(）C．人們劃分區(qū)域的目的不同D．因研究的需要區(qū)域是發(fā)展變化的2．與圖示區(qū)域A的邊界類型相同的是（）2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2①行政區(qū)②政治文化區(qū)③熱量帶④干濕區(qū)⑤三江平原⑥山東省和青島市1．A2。C[第1題，區(qū)域是人們根據(jù)需要，按照一定的指標和方法劃分出來的，是地球表面的空間單位。區(qū)域的客觀性主要是地理差異。第2題，熱量帶、干濕區(qū)、三江平原的邊界都有一定的過渡性，而圖示區(qū)域A的邊界為明確邊界。]3．黃河流域作為一個區(qū)域，其劃分的方法是（）A．利用單一指標劃分D．利用氣候、地形等指標C．荒漠化、水土流失、海洋污染D．水土流失、荒漠化、泥沙淤積3．A4。C［第3題，本題考查區(qū)域劃分指標，黃河流域是黃河的集水區(qū)域,流域界線一般以山脊、山峰為界，故其劃分的指標是單一性的，故A項正確、D項錯誤.集水區(qū)域是單一指標，不是綜合指標,故B項錯誤。黃河流域跨多個行政區(qū)，故C項錯誤.第4題，乙地位于西北地區(qū)，存在的主要環(huán)境問題為土地荒漠化;丙地位于黃土高原，水土流失嚴重；丁地位于東部沿海，主要是海洋污染。故選C項。]題組3區(qū)域的特征5．下列關于甲、乙兩個區(qū)域的說法正確的是（)A．若甲表示我國的中西部地帶,乙表示東部地帶，則箭頭①表示糧食B．若甲表示我國的中西部地帶，乙表示東部地帶，則箭頭①表示核電-9-2020-2021高中地理第1單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第1節(jié)認識區(qū)域教案魯教版選擇性必修2A．①②5．C6.C[第5題，我國的商品糧基地主要分布在中東部地帶，核電分布在東部地帶，故A、B兩項錯誤；發(fā)展中國家勞動力豐富且廉價，發(fā)達國家具有資金、技術優(yōu)勢,故勞動力由發(fā)展中國家流向發(fā)達國家,資金、技術由發(fā)達國家流向發(fā)展中國家,故C項正確、D項錯誤.第6題，