2022下半年高中音樂(lè)教師資格證面試試題（精選）第一批2

下半年高中音樂(lè)教師資格證面試試題（精選）第一批高中音樂(lè)《乘著歌聲的翅膀》

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)音頻導(dǎo)入，引出新課

(1)老師播放一段音頻，請(qǐng)同學(xué)們觀賞一首《婚禮進(jìn)行曲》。

(2)結(jié)合音頻片段，同學(xué)依據(jù)自己課下查閱的文字資料，簡(jiǎn)潔介紹作曲家門德爾松及其音樂(lè)作品。

(二)新課教授，深化學(xué)習(xí)

(1)初次傾聽樂(lè)曲《乘著歌聲的翅膀》，通過(guò)節(jié)奏、力度、速度、和聲、織體等音樂(lè)要素感受樂(lè)曲的風(fēng)格特征。

(2)再次完整傾聽《乘著歌聲的翅膀》，請(qǐng)同學(xué)們跟隨音頻，輕聲哼唱樂(lè)曲的高聲部旋律，感受樂(lè)曲幽靜、舒緩的特點(diǎn)。

(3)將樂(lè)曲中的裝飾音先去掉，跟隨著琴聲演唱樂(lè)曲的高聲部旋律，同時(shí)留意演唱時(shí)的呼吸位置，以及換氣的氣口，做到聲音的連貫、伸展，以及旋律的起伏。

(4)通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，加入高聲部旋律中的裝飾音，再次跟隨鋼琴伴奏，有感情的演唱高聲部。

(5)老師指揮同學(xué)進(jìn)行高聲部旋律的哼唱，并提出哼唱要求：

①留意樂(lè)曲的前奏和弱起小節(jié)的演唱，觀看老師的指揮動(dòng)作;

②跟隨老師的指揮，留意氣口的換氣，以及旋律強(qiáng)弱對(duì)比的敏捷處理。

(6)跟隨錄音帶以及老師的指揮動(dòng)作有感情的演唱樂(lè)曲高聲部旋律。

(三)拓展延長(zhǎng)，演奏練習(xí)

(1)請(qǐng)同學(xué)們預(yù)備好自己的樂(lè)器吉他，老師給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間，練習(xí)C大調(diào)音階的彈奏作為課堂的基礎(chǔ)練習(xí)。

(2)將班級(jí)中的同學(xué)分成兩組，進(jìn)行小組合作練習(xí)，并提出合作要求：

①一組練習(xí)高聲部旋律，另一組練習(xí)低聲部旋律;

②練習(xí)時(shí)留意相互協(xié)作，精確?????把握樂(lè)曲的節(jié)奏，練習(xí)時(shí)間為10分鐘。

(3)全班同學(xué)合作進(jìn)行樂(lè)曲《乘著歌聲的翅膀》的合奏。

(四)小結(jié)作業(yè)

學(xué)習(xí)演唱、演奏《乘著歌聲的翅膀》，了解了作曲家門德爾松以及他的音樂(lè)作品，通過(guò)合唱、合奏的形式，熬煉了同學(xué)的合作意識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)搜集門德爾松的相關(guān)作品。

【答辯題目解析】

1.針對(duì)剛才教學(xué)過(guò)程的演唱指揮，你覺(jué)得你有哪些不足?

【參考答案】

在剛才的演唱指揮過(guò)程中，沒(méi)有過(guò)多的涉及到對(duì)指揮手勢(shì)的講解，使得在教學(xué)過(guò)程中這部分進(jìn)行的比較簡(jiǎn)潔。只是讓同學(xué)在演唱中，跟著老師的指揮手勢(shì)進(jìn)行演唱，卻并沒(méi)有很好的利用指揮手勢(shì)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。

2.你是學(xué)習(xí)什么專業(yè)的?

【參考答案】

我本身學(xué)習(xí)的是音樂(lè)表演專業(yè)，但是在大四一整個(gè)學(xué)年的時(shí)間里，我在一所高中進(jìn)行畢業(yè)前的實(shí)習(xí)工作，授課對(duì)象就是高中同學(xué)，進(jìn)行的是音樂(lè)課的授課