文學(xué)概論(網(wǎng)絡(luò)課程試點(diǎn))-0009

文學(xué)概論（網(wǎng)絡(luò)課程試點(diǎn)-0009判斷題（共10題，40分）1.文學(xué)用論要求文學(xué)服務(wù)于會(huì)實(shí)際利益是有其合理性的。T√F×參考答案：2.鎖閉結(jié)構(gòu)傾向于在戲劇中最大的可能描寫(xiě)生活的豐富性和復(fù)雜性持戲劇行動(dòng)的從容不迫。T√F×參考答案：3.文學(xué)評(píng)語(yǔ)言的科學(xué)性體現(xiàn)準(zhǔn)確使用專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)形成的語(yǔ)言系統(tǒng)。T√F×參考答案：4.在文文本語(yǔ)言中果現(xiàn)一種語(yǔ)言內(nèi)部蘊(yùn)含其他語(yǔ)言的現(xiàn)象有雜語(yǔ)或者互文性現(xiàn)象。T√F×參考答案：5.文學(xué)言比普通語(yǔ)言更依賴(lài)本語(yǔ)境和文化語(yǔ)境。T√F×參考答案：6.文學(xué)言僅僅是表達(dá)意義的具和手段。T√F×參考答案：7.從意的表達(dá)方式來(lái)看個(gè)意象往往通過(guò)隱喻義等等方式暗示其內(nèi)在的意義。T√F×參考答案：8.抒情散文以作者的情感體為結(jié)構(gòu)線索出感的強(qiáng)烈和激越情感為文本構(gòu)成的主體。T√F×參考答案：9.文字介是語(yǔ)言媒介的一種要形態(tài)書(shū)符號(hào)系統(tǒng)承擔(dān)人際傳播任務(wù)的語(yǔ)言媒介。T√F×參考答案：

10.文學(xué)媒介隨著人類(lèi)生活的發(fā)在不斷地演化和實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。T√F×參考答案：作品分析題（共1題共60分作品分析題：請(qǐng)?jiān)谙旅嫠o出的詩(shī)歌散小三類(lèi)文學(xué)作品中，選擇一部作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識(shí)與觀點(diǎn)可以選取文學(xué)的屬性描述學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)文的形象性認(rèn)知理文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評(píng)的相關(guān)模式等等對(duì)所選擇的文學(xué)作品進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。具體要求如下：1．必須運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)作品展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；2．要準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3．問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟危瑮l清晰，合乎邏輯；4．避免出現(xiàn)照搬材料內(nèi)容，就論事，缺乏理論依據(jù)的表述。詩(shī)歌評(píng)析感謝汪國(guó)真讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界散文評(píng)析信念的力量魯先圣魯西南深處有一個(gè)小村叫姜村。這個(gè)小村子因?yàn)檫@些年幾乎每一年都要有幾個(gè)人考上大學(xué)、碩士甚至博士而聞名遐邇方圓幾十里以內(nèi)的人們沒(méi)有不知道姜村的們說(shuō)就是那個(gè)出大學(xué)生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學(xué)村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學(xué)校個(gè)年級(jí)一個(gè)班的時(shí)候班只有十幾個(gè)孩子不同了，

方圓十幾個(gè)村只與村里有親的，都千方百計(jì)把孩子送到這里來(lái)們，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進(jìn)大學(xué)了。在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)人也在問(wèn)都思索是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問(wèn)姜村的人。他們不會(huì)告訴你什么。因?yàn)樗麄儗?duì)于秘密似乎也一無(wú)所知。在二十多年前，姜村小學(xué)調(diào)來(lái)了一個(gè)五十多歲的老教師，聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)教師是一位大學(xué)教授，不知道什么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后有個(gè)傳說(shuō)在村里流傳個(gè)師能掐會(huì)算能預(yù)測(cè)孩子的前程因的子回家說(shuō)師了，我將來(lái)能成數(shù)學(xué)家；有的孩子回家說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成作家；有的孩說(shuō)，老師說(shuō)，將來(lái)我能成音樂(lè)家；有的孩子說(shuō)，老師說(shuō)我將來(lái)能成錢(qián)學(xué)森那樣的人，等等。不久家們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，好像他們真的是數(shù)學(xué)家、作家、音樂(lè)家的材料了。老師說(shuō)會(huì)成為數(shù)學(xué)家的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦，老師說(shuō)會(huì)成為作家的孩子語(yǔ)文成績(jī)更加出類(lèi)拔萃子們不再貪玩不用像以前那樣嚴(yán)加管教孩也都變得十分自覺(jué)因他們被灌輸了這樣的信念：他們將來(lái)都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習(xí)的孩子都是成不了杰出人才的。家長(zhǎng)們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機(jī)？就這樣過(guò)去了幾年奇發(fā)生了些孩子到了參加高考的時(shí)候大部分都以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。這個(gè)老師在姜村人的眼里變得神乎其神們讓他看自己的宅基地測(cè)己的命運(yùn)可是這個(gè)老師卻說(shuō)，他只會(huì)給學(xué)生預(yù)測(cè)前程，不會(huì)預(yù)測(cè)其它的。這個(gè)老師年齡大了回城市但他把預(yù)測(cè)的方法教給了接任的老師任的老師還在給一級(jí)一級(jí)的學(xué)生預(yù)測(cè)著，而且他們堅(jiān)守著老教授的囑托：不把這個(gè)秘密告訴給村里的人們。我的幾個(gè)好朋友就是從姜村走出來(lái)的們說(shuō)他們從考上大學(xué)的那一刻起對(duì)于這個(gè)秘密就恍然大悟了，但他們這些人又都自覺(jué)地堅(jiān)守起了這個(gè)秘密。聽(tīng)說(shuō)完這個(gè)故事始在被這可敬的老師感動(dòng)著世間還有什么力量能超過(guò)信念的力量呢？他通過(guò)中國(guó)最傳統(tǒng)的方式，在這些幼小孩子的心靈里栽種了信念??！小說(shuō)評(píng)析媽媽的秘密赤川次郎日千萬(wàn)不能讓丈夫知道。綾子拿著那個(gè)小包，站在橋上。夜深人靜，河水在黑暗中悄無(wú)聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起個(gè)大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開(kāi)后門(mén)，穿過(guò)廚房，溜進(jìn)臥室——丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒?！吧夏膬喝チ?”“這……”“哼，是把見(jiàn)不得人的東西扔到河里了吧真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了?！叭恿耸裁凑f(shuō)”綾子忍不住反問(wèn)一句懷疑什么?”“我替你說(shuō)吧——是北山的信睜大了眼睛。接著，慢慢將視線移至腳下。“跟那家伙勾搭上啦重的耳光。綾子頭暈?zāi)垦＃活^栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí)，女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑。“我到底是誰(shuí)的孩子”紀(jì)子問(wèn)，“是爸爸的，還是叫北山的那個(gè)人的?”

“你為什么問(wèn)這個(gè)?”“想知道良久，綾子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?！昂米佑陂_(kāi)口了就訴你吧“和我結(jié)婚前，你爸爸愛(ài)著一個(gè)人，她叫……晶美，并不出眾。在中學(xué)，比爸爸他低一年級(jí)當(dāng)很迷戀爸爸的綾偏偏和晶美又是最好的同性朋友不，這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露愛(ài)心的年齡。因此，也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)“郎”大戰(zhàn)。論家庭背景，綾子占上風(fēng)。晶美死了父親，與母親二人相依為命，度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲，也不善于玩耍。不過(guò)，綾子知道，晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。那件事發(fā)生在一個(gè)炎熱的暑假。晶美突然跑到了綾子家爸正也在緊而至的是一群惡煞似的男仆他們的主人是當(dāng)?shù)厥赘?，晶美的母親在那家干活。“讓那個(gè)女孩兒滾出來(lái)仆叫囂說(shuō)，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見(jiàn)了，晶美當(dāng)時(shí)正進(jìn)府找她母親，偷寶石者必是晶美無(wú)疑……爸爸，發(fā)怒了美進(jìn)里屋，轉(zhuǎn)身直奔門(mén)口，跟那幫男仆大吵起來(lái)。大概是被爸爸那不要命的樣子嚇住了仆們嘟嘟噥噥著回去了來(lái)們也沒(méi)有充分的證據(jù)。爸爸走向面色慘白顫不已的美，溫柔地拉起她的手……然而，那件事并未結(jié)束期間晶偷盜寶石的傳言飛遍個(gè)鎮(zhèn)子。新學(xué)期開(kāi)始后，沒(méi)一個(gè)人愿跟她說(shuō)話親失去了工作娘兒倆的日子更難了爸則明明確確地愛(ài)起了晶美那不是出于憐憫或同情，而是純粹發(fā)自內(nèi)心深處的誠(chéng)摯之情。綾子一如既往關(guān)心著晶美，同時(shí)暗暗在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而單一個(gè)學(xué)生的愛(ài)情是法支撐母女倆的生計(jì)的個(gè)事終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)——晚秋的一個(gè)黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了?！昂髞?lái)，你爸爸倒插門(mén)到了咱們家，再后來(lái)，就有了你頓了一下，爸爸在心里一直思念著晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的戀人，而且只有她一個(gè)……”有紀(jì)子長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣這你扔到河里的東西有什么關(guān)系呢”“我打掃里屋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了塞在天棚上的寶石，就把它偷偷地扔進(jìn)了河里“是，是這樣……”有紀(jì)子幾乎喘不過(guò)氣來(lái)?！熬辣蝗俗返皆蹅兗遥媚惆职指顺臣艿漠?dāng)兒，踩著板凳，把寶石塞到了天棚里“那你為什么不告訴爸爸呢?”綾子莞爾一笑那時(shí)已經(jīng)得，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打擊和極度悲痛該有多大對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)晶是完美無(wú)瑕的女性偶像如果告訴他真實(shí)情況，你想會(huì)發(fā)生什么事兒?”“媽媽紀(jì)緊緊地抱住了母親。“您才是最?lèi)?ài)爸爸的人啊?！本c子的臉微微發(fā)紅。(試題分值60分)參考答案：評(píng)分參考：答題要求：1．運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合作展開(kāi)分析與評(píng)價(jià)；

2．準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂貌坏陀?限次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；3．問(wèn)題回答要?jiǎng)澐殖鰧哟危?/p>