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延時(shí)文字影視劇本創(chuàng)作與鑒賞——主要矛盾與次要矛盾授課教師：許涵之浙江傳媒學(xué)院華策電影學(xué)院教師；浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院傳播學(xué)影視方向博士。編寫劇本的矛盾，首先要抓住劇中的主要矛盾是什么，此外有那些次要矛盾，并且厘清這些矛盾之間的相互關(guān)系和勾連。

抓住主要矛盾就是抓住了劇情發(fā)展關(guān)鍵和故事的主題，抓住了創(chuàng)作人物的基點(diǎn)，次要矛盾則烘托及圍繞主要矛盾，并且豐富了情節(jié)和人物。

如電影《音樂之聲》，講述了年輕活潑的修女瑪麗亞來到特拉普上校家中，擔(dān)任其7個(gè)孩子的家庭教師的故事，熱情開朗、拒絕墨守成規(guī)的瑪麗亞雖然一開始遭受到了孩子們的惡作劇，但她善解人意的個(gè)性、保護(hù)孩子自在天性的教育方式很快獲得了孩子們的喜愛。在她的不斷努力下，特拉普上校和孩子們之間情感溝通的堅(jiān)冰逐漸融化，瑪麗亞也和上校從對(duì)立到相互吸引，最終，他們真正組成了充滿溫情和愛意的一家人?！静迦胍曨l】孩子活潑自由天性父親嚴(yán)厲刻板瑪麗亞男爵夫人古板修女嬤嬤納粹

在一些影視劇中，雖然影片采用大量篇幅刻畫次要矛盾，但次要矛盾始終依托和建構(gòu)在主要矛盾之上，且最終須由主要矛盾折射、闡釋故事主題?！睹曰暧洝?/p>

影片《正午》講述了一個(gè)反類型化的正邪對(duì)抗故事，影片主要矛盾是即將退休的小鎮(zhèn)警長(zhǎng)威爾和刑滿釋放前來尋仇的三位惡棍之間的矛盾，圍繞這一線索性沖突，本可以帶著新婚妻子棄鎮(zhèn)而逃的威爾毅然決定留下，收攏人手，與惡棍決一死戰(zhàn)，在他滿鎮(zhèn)子尋找?guī)椭叩倪^程中，次要矛盾逐一展開，威爾和得不到升遷的老助手哈維、威爾和曾經(jīng)的同伴法官、威爾和不愿意幫助他的小鎮(zhèn)居民之間的矛盾隨著劇情的鋪開將主人公命運(yùn)一步步導(dǎo)向不可測(cè)的深淵，最終，威爾在孤立無

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