病原生物學及免疫學說課課件2

（優(yōu)選）病原生物學及免疫學說課課件SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前一頁\總數三十九頁\編于十點主要內容第一部分整體設計說課

第二部分教學單元說課SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二頁\總數三十九頁\編于十點3SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959課程整體設計情況介紹213課程的定位

與目標

設計理念與思路課程對教學條件的要求及現(xiàn)實情況4學生基礎和智能特點分析56教學模式及教學方法手段

教學內容選取和教學組織安排SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前三頁\總數三十九頁\編于十點一、課程的定位與目標是高職高專臨床、護理、口腔及中醫(yī)各專業(yè)必修的重要的醫(yī)學基礎課對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起重要支撐和促進作用為后續(xù)課程銜接做好鋪墊SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前四頁\總數三十九頁\編于十點二、教學設計理念與思路

貼近臨床、服務臨床以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點適應醫(yī)學領域職業(yè)崗位的任職要求為繼續(xù)學習的能力打下扎實的基礎

課程設計上，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前五頁\總數三十九頁\編于十點三、教學內容選取與教學組織安排

醫(yī)學微生物學

MedicalMicrobilogy

醫(yī)學免疫學

MedicalImmuology

醫(yī)學寄生蟲學

MedicalParasiteology

1.教學內容的選取SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前六頁\總數三十九頁\編于十點醫(yī)學微生物學主要講授三大類微生物生物學性狀致病性免疫性實驗室檢查防治細菌支原體衣原體細菌細菌螺旋體立克次體病毒放線菌真菌SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前七頁\總數三十九頁\編于十點

醫(yī)學免疫學基礎免疫免疫病理免疫檢測免疫預防AntigenAntibodyComplementMHC免疫學應用超敏反應免疫耐受移植免疫腫瘤免疫SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前八頁\總數三十九頁\編于十點

人體寄生蟲學醫(yī)學原蟲醫(yī)學蠕蟲醫(yī)學節(jié)肢動物形態(tài)結構生活史傳染源傳播途徑所致疾病易感人群防治SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前九頁\總數三十九頁\編于十點2.教學內容的組織與安排理論45

實驗15-------------------------------------------------------------------緒論1醫(yī)學免疫學15

細菌學13實驗一微生物的形態(tài)結構3病毒學10實驗二細菌感染的檢測

3其他病原微生物2實驗三病毒感染的檢測3醫(yī)學原蟲學1

實驗四醫(yī)學蠕蟲的形態(tài)與檢測3醫(yī)學蠕蟲學2實驗五醫(yī)學原蟲的形態(tài)與檢測3醫(yī)學節(jié)肢動物學1-----------------------------------------------------------------SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十頁\總數三十九頁\編于十點3.課程重難點內容及解決方法重點內容細菌總論、病毒學、免疫學基礎、四大寄生蟲難點難點1免疫學基礎（抽象、進展快、理論性強）解決方法1、打破章節(jié)組織，將免疫插入細菌總論后講授。難點2內容多且教學時數少難協(xié)調解決方法1、精選授課內容。2、拓展課外學習：網絡資源和第二課堂SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十一頁\總數三十九頁\編于十點專題講座

為學生開設醫(yī)學研究前沿及公共衛(wèi)生突發(fā)事件、公共衛(wèi)生熱點問題等學術講座，開闊學生的視野SARS專題（2003年）醫(yī)院感染專題（2004年）幽門螺桿菌專題（2005年）禽流感專題（2006年）細菌耐藥專題（2007年）手足口病(2008年)H1N1流感（2009年）SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十二頁\總數三十九頁\編于十點三、學生基礎和智能特點分析——大部分學生有一定的專業(yè)理論基礎，但對理論理解很不透徹操作技能、分析和解決問題的能力還很欠缺對實踐性環(huán)節(jié)的學習興趣明顯高于理論課程的學習學習的積極性和主動性還比較差——少部分學生學習動機不明：特別關注普高生專業(yè)基礎薄弱教學策略：運用直觀的教學手段、靈活多樣的教學方法、突出實訓教學等適應高職學生特點的教學方案，幫助學生理解知識，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果引導學生主動學習，拓展知識SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十三頁\總數三十九頁\編于十點五、教學模式及教學方法免疫學理論抽象難懂微生物學和寄生蟲學知識繁雜，易混淆，難記憶采用各種教學方法，深入淺出，幫助學生理解記憶學生為主體；教師為主導；技能訓練為主線；主體教育為宗旨。實行啟發(fā)式討論式教學，講練結合，運用案例教學、仿真模擬、情景教學等新進教學方法。針對目前學生狀況，用適當的教學方法調動學生學習積極性。

SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十四頁\總數三十九頁\編于十點1.啟發(fā)式：補體的發(fā)現(xiàn)SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十五頁\總數三十九頁\編于十點TCR-CD3復合體CD4或CD8CD2

LFA-l

CD28CTLA-4

CD40L絲裂原結合分子MHC分子

2.比喻式：T淋巴細胞表面分子及其作用T淋巴細胞SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十六頁\總數三十九頁\編于十點ThekissofdeathSiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十七頁\總數三十九頁\編于十點3.案例教學法：將臨床中與病原生物及免疫學相關的知識滲透到理論教學中，讓課堂更生動，教學效果更明顯。人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內可引起的免疫反應是

產生與狂犬病毒特異性結合的抗體這種人工免疫方式稱(主動)免疫SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十八頁\總數三十九頁\編于十點4.公共突發(fā)事件與理論教學相結合近年來，不斷有新的傳染病出現(xiàn)，如ＳＡＲＳ、禽流感、Ｈ１Ｎ１型甲型流感，在教學中，我們要不斷關注相關情況，并在課堂上用微生物及免疫學的知識原理對學生進行講解。增加同學們的信息量，并能運用到日常生活中SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前十九頁\總數三十九頁\編于十點5.將科研論文與理論教學相結合在授課中，將在臨床工作中撰寫的科研論文的數據結果，查閱的參考文獻資料融合到課堂教學中葡萄球菌感染情況及耐藥性分析腸道桿菌感染情況及耐藥性分析非發(fā)酵感染情況及耐藥性分析泌尿生殖道支原體感染情況分析1280例血培養(yǎng)結果分析臨床真菌感染情況分析……SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十頁\總數三十九頁\編于十點病毒—《恐怖地帶》拍攝于1995年，展現(xiàn)了一個駭人聽聞的病毒故事。變異之后的病毒造成了致死性傳染病，而且以空氣傳播的形式在美國本土蔓延開來。雖然這個故事是虛構的，但是這部影片從多個角度，為我們提供了了解病毒的一個很好的材料。6.影視書籍與理論教學相聯(lián)系SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十一頁\總數三十九頁\編于十點血吸蟲《送瘟神》毛澤東主席在1958年7月1日，得知江西省余江縣消滅了血吸蟲病后，“浮想聯(lián)翩”“夜不能寐”而創(chuàng)作的兩首七律詩歌SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十二頁\總數三十九頁\編于十點7.動畫視頻與理論教學相結合免疫學理論很抽象，學生不好理解。但如配以相應動畫，可讓學生更直觀。如抗原抗體結合，免疫細胞分化均有相應的視頻文件8.建立網絡課程體系將教學大綱、電子教案、多媒體課件、實踐指導、課后習題、網上測試、視頻等資料登錄網上，供學生在課后查閱。調動了學生的學習興趣

SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十三頁\總數三十九頁\編于十點六、課程對教學條件的要求及現(xiàn)實情況

1.學校配有病原生物及免疫學實驗室

2.并配備有高壓蒸汽滅菌鍋、電熱恒溫培養(yǎng)箱、電熱恒溫干燥箱、顯微鏡等儀器設備。3.學校每年為本實驗室提供相應的實驗費用，用于實驗試劑和耗材的補充。以保證實驗教學的順利進行。SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十四頁\總數三十九頁\編于十點六、課程對教學條件的要求及現(xiàn)實情況

教學參考書高職高專醫(yī)學院精品規(guī)劃教材中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社王嵐主編SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十五頁\總數三十九頁\編于十點情景導入1、預防甲流，我們采取了哪些措施，最有效的是什么？2、為什么接種甲流疫苗能夠預防甲流？思考

第二部分教學單元說課

第九章免疫應答SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十六頁\總數三十九頁\編于十點教學重點：1、細胞免疫和體液免疫的過程及其關系。2、特異性免疫的特點。教學難點：細胞免疫和體液免疫的過程。

第二部分教學單元說課

第九章免疫應答免疫的本質就是對抗原的識別和排除，機體免疫系統(tǒng)是如何接受抗原刺激發(fā)生一系列反應，并最終排除或分解該抗原。這是我們這一張主要學習的內容。SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十七頁\總數三十九頁\編于十點抗原的概念：引起機體產生特異性免疫反應的物質叫做抗原。一、抗原和抗體舉例：病原體寄生蟲花粉異型紅細胞異體組織異種動物的血清等異物淋巴細胞如何識別入侵者主要組織相容性復合體（MHC)特異性的糖蛋白SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十八頁\總數三十九頁\編于十點抗體的概念：抗體的化學本質：機體受抗原刺激后產生的，能與該抗原發(fā)生特異性結合的具有免疫功能的球蛋白。球蛋白抗體的性質：特異性抗體立體模式圖抗體效應B淋巴細胞“抗毒素、凝集素”一、抗原和抗體SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前二十九頁\總數三十九頁\編于十點抗體的形成：抗原B細胞效應B細胞(漿細胞)合成分泌抗體抗體的分布：1）血清（主要）2）組織液及外分泌液SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前三十頁\總數三十九頁\編于十點非特異性免疫(先天性免疫)：特點：人人生來就有，不具特異性，而是對多種病原體都有一定的防御作用。例如：體液中殺菌物質殺滅病原體泌尿、生殖等管道黏膜的屏障中性粒細胞吞噬細菌特異性免疫(獲得性免疫)：特點：出生以后才產生的，它通常只能對某特定的病原體或異物起作用。例如：接種牛痘的人不會得天花第三道防線二、特異性免疫SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前三十一頁\總數三十九頁\編于十點抗原(如流感病毒）入侵人體被體液中相應的抗體消滅被相應的免疫細胞消滅體液免疫細胞免疫特異性反應(免疫應答)SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前三十二頁\總數三十九頁\編于十點淋巴細胞的起源和分化輔助性T細胞細胞毒T細胞分化效應細胞毒T細胞淋巴干細胞SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前三十三頁\總數三十九頁\編于十點（一）體液免疫過程由B淋巴細胞介導的，結合、凝集抗原，中和細菌產生的毒素SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前三十四頁\總數三十九頁\編于十點SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前三十五頁\總數三十九頁\編于十點三、體液免疫與細胞免疫的關系相互關系產生效應方式產生效應細胞作用對象細胞免疫項目體液免疫相互配合，共同發(fā)揮作用效應細胞毒T細胞與靶細胞接觸，使靶細胞破裂效應B細胞產生抗體與抗原結合效應細胞毒T細胞效應B細胞（漿細胞）靶細胞（被病原體感染的體細胞、體外細胞團或癌細胞）位于細胞外抗原（如病原體和毒素）比較法SiChuanEngineeringTechnicalCollege-1959目前三十六頁\總數三十九頁\編于十點外敵VS抗原弄清事實，辨別敵我收集信息，調兵遣將消滅敵人，保護國土感應階段反應階段效應階段整體框架三、免疫應答過程SiChuanEngineeringTechnicalColl