大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小猴子的出租車》

大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小猴子的出租車》活動(dòng)由來(lái)：

故事教學(xué)是語(yǔ)言活動(dòng)中比較常見(jiàn)的一種形式，但是續(xù)編故事對(duì)幼兒的完整描述和想象力方面就有了較高的要求。為了提高孩子們的這些力量，我設(shè)計(jì)了《小猴的出租車》這一活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)一些比較熟識(shí)的卡通形象，如：小猴、小熊等小動(dòng)物，吸引孩子的留意力，結(jié)合大班幼兒對(duì)出租車這一特別車型的日常生活閱歷，鼓舞他們主動(dòng)思索，在動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)好玩的、奇妙的故事，并且這一故事可以在孩子們的想象中，無(wú)休止的敘述下去。孩子們的被吸引的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)力量也得到了相應(yīng)的提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、能依據(jù)故事供應(yīng)的線索大膽想象，會(huì)依據(jù)動(dòng)物的不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前豐富幼兒關(guān)于出租車的相關(guān)學(xué)問(wèn);豐富不同動(dòng)物的典型特征。

2.課件《小猴的出租車》。

3.背景掛圖、動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、小猴的出租車、刺猬、蝸牛、臟小豬、蝴蝶、小魚(yú))。

4.幼兒操作用動(dòng)物圖片和背景圖每人一套。

5.汽車方向盤模型一個(gè)、大松緊帶繩圈一根。

6.小猴頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開(kāi)頭部分

1.老師帶幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作入活動(dòng)室。

2.提問(wèn)幼兒：你見(jiàn)過(guò)出租車嗎?是什么樣子的?你是怎樣乘坐出租車的?(幼兒自由回答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分析出租車的功能。)

(二)老師演示課件，引導(dǎo)幼兒觀看并思索回答

1.以小動(dòng)物也想有這樣的出租車引起幼兒的愛(ài)好，提問(wèn)：這是誰(shuí)?屈;老師.教，案網(wǎng)出處它在干什么?(小猴的出租車)(認(rèn)讀漢字)小猴的出租車和我們平常見(jiàn)到的有什么不一樣?(幼兒自由回答)師：小猴的出租車除了小伴侶說(shuō)得這些外觀上的不一樣之外，這是一輛經(jīng)過(guò)改造了的，變得很奇妙的有許多特別功能的出租車，你們想不想知道它的奇妙在什么地方?(引起幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好)

2.結(jié)合課件老師敘述故事(故事敘述到小猴遇到小熊和蛋寶寶的地方停住)。

3.提問(wèn)：這輛出租車奇妙嗎?真的好象變魔術(shù)一樣。

(1)小猴子開(kāi)著出租車先遇到了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)：XX請(qǐng)上我的車吧。)問(wèn)為什么要用請(qǐng)字?(鼓舞幼兒在生活當(dāng)中多運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。)

(2)小熊上他的車了嗎?為什么?小熊是怎樣說(shuō)的?小猴遇到問(wèn)題是怎樣解決的?(學(xué)說(shuō)對(duì)話：別急，包您滿足!)小熊坐上這樣的出租車有什么感覺(jué)?它是怎樣說(shuō)的?

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴遇到蛋寶寶時(shí)說(shuō)的話(重點(diǎn)分析為什么蛋寶寶不敢上車?變出圓墊子后對(duì)蛋寶寶有什么關(guān)心?);學(xué)說(shuō)蛋寶寶和小猴的對(duì)話。

(4)小熊和蛋寶寶上了出租車了嗎?是誰(shuí)關(guān)心了他們?

(三)操作學(xué)具，續(xù)編故事情節(jié)

1.師：小猴子奇妙的出租車受到了大家的喜愛(ài)，名氣也越來(lái)越大，許多小動(dòng)物都想來(lái)乘坐他的出租車，看誰(shuí)來(lái)了?(出示動(dòng)物圖片)

2.提問(wèn)幼兒：這些小動(dòng)物假如來(lái)坐出租車會(huì)遇到哪些困難?(引導(dǎo)幼兒分析各種動(dòng)物的不同特征，結(jié)合特征分析它們乘坐出租車會(huì)遇到的困難。)

3.師：小動(dòng)物有這么多的困難，小伴侶想不想來(lái)當(dāng)一回小猴司機(jī)關(guān)心他們解決問(wèn)題?(引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。)

4.向幼兒介紹小動(dòng)物圖片及背景圖片的使用方法。

要求：選一個(gè)動(dòng)物圖片，想一想他會(huì)遇到什么困難?你是小猴你是怎樣解決問(wèn)題的?請(qǐng)小伴侶把它的出租車想好怎樣改造后在背景圖上畫(huà)下來(lái)，然后把它編成一個(gè)故事，講故事時(shí)，開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾都要說(shuō)完整，我們來(lái)試試看吧。

5.幼兒操作圖片并續(xù)編故事，老師巡回指導(dǎo)。

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范敘述。(出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒操作并敘述自己的故事。)

(四)結(jié)束部分

1.師：小伴侶，你們喜愛(ài)小猴的出租車嗎?為什么?(小猴的出租車可以關(guān)心別人，它是一個(gè)聰慧的愛(ài)動(dòng)腦筋的有愛(ài)心的小猴子)

2.這么多平常不便利乘車的小動(dòng)物得到了小猴的關(guān)心，它們的心情是怎樣的?會(huì)對(duì)小猴說(shuō)些什么?(感受關(guān)心別人和被別人關(guān)心都是一件歡樂(lè)、興奮的事情)

3.鼓舞幼兒像小猴學(xué)習(xí)，多關(guān)心有困難的人。

4.師：世界上還有許多小動(dòng)物想來(lái)乘坐小猴的出租車，小伴侶關(guān)心小猴一起設(shè)計(jì)奇妙的出租車來(lái)關(guān)心更多的小動(dòng)物好不好?下課以后把自己的想法告知小伙伴吧。

5.小猴的出租車也開(kāi)到我們班了，咱們一起來(lái)乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎?(引起幼兒乘坐奇妙的出租車的愛(ài)好。)

6.請(qǐng)一名老師帶頭飾扮演小猴司機(jī)，邀請(qǐng)小伴侶乘坐出租車。

老師同幼兒一起向小猴提出困難：我們?nèi)硕啵鲎廛囂≡趺崔k?

7.請(qǐng)小伴侶乘坐變形后的出租車出活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)小伴侶續(xù)編其他的小動(dòng)物乘坐變形出租車的狀況，并進(jìn)行完整敘述。

活動(dòng)反思：

今日我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車》，故事敘述了小猴開(kāi)著一輛一般的出租車，樂(lè)于關(guān)心有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的訓(xùn)練契機(jī)?；顒?dòng)中我以乘出租車的經(jīng)受和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次特別勝利的看圖敘述活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中注意師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒樂(lè)觀思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)動(dòng)身，升華了活動(dòng)主題：關(guān)