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文檔簡介
電腦輔助英語教學(xué)的
現(xiàn)在與未來國立臺灣大學(xué)外國語文學(xué)系高照明第一頁,共二十三頁。主題1.電腦輔助英語教學(xué)常用的工具與資源2.目前的電腦輔助語言教學(xué)系統(tǒng)臺大進階英文與EnglishFreeway3.利用計算語言學(xué)技術(shù)的電腦輔助語言教學(xué)系統(tǒng)清大Candle數(shù)位學(xué)習(xí)國家型計畫臺大語言科技實驗室4.未來電腦輔助語言教學(xué)系統(tǒng)的展望
第二頁,共二十三頁。電腦輔助英語教學(xué)常用的工具第三頁,共二十三頁。電腦輔助英語教學(xué)常用的工具第四頁,共二十三頁。e-Learning平臺與整合開發(fā)工具第五頁,共二十三頁。常用的英文教學(xué)軟體與資源第六頁,共二十三頁。英文詞表第七頁,共二十三頁。閱讀與聽力資源第八頁,共二十三頁。目前的電腦輔助語言教學(xué)系統(tǒng)特色1.運用影音多媒體資料。(串流檔)2.紀錄學(xué)習(xí)歷程(資料庫功能)3.利用authoringtool產(chǎn)生諸如選擇,填充,配合,重組等練習(xí)題。第九頁,共二十三頁。臺大進階英文網(wǎng)站與EnglishFreeway臺大進階英語EnglishFreeway第十頁,共二十三頁。智慧型電腦輔助語言教學(xué)系統(tǒng)特色1.利用計算語言學(xué),自然語言處理,機器翻譯,人工智慧,語音辨識與合成等技術(shù)2.半自動出題3.半自動批改4.適性教學(xué)與測驗第十一頁,共二十三頁。現(xiàn)有的智慧型教學(xué)與評量商業(yè)軟體英文作文自動評分系統(tǒng)ETSCriterionIntelliMetric利用語音辨識評量英文發(fā)音MyET階梯數(shù)位學(xué)堂第十二頁,共二十三頁。國內(nèi)以計算語言學(xué)為基礎(chǔ)的智慧型電腦輔助語言教學(xué)系統(tǒng)清大Candle數(shù)位學(xué)習(xí)國家型計畫
臺大語言科技實驗室第十三頁,共二十三頁。清大Candle數(shù)位學(xué)習(xí)國家型計畫
首頁利用先進的計算語言學(xué)技術(shù)包含聽說讀寫的訓(xùn)練第十四頁,共二十三頁。臺大語言科技實驗室ReadingAssistantWritingAssistantListeningAssistant第十五頁,共二十三頁。臺大語言科技實驗室ReadingAssistant文章詞數(shù)與難度分析(包括Readability的計算)
閱讀速度練習(xí)畫面自動轉(zhuǎn)動chunk自動變色第十六頁,共二十三頁。臺大語言科技實驗室Writing
英文搭配語檢索
中英雙語關(guān)鍵詞檢索
第十七頁,共二十三頁。臺大語言科技實驗室Listening聽力練習(xí)聽寫與聽力重組練習(xí)
第十八頁,共二十三頁。Translating智慧型中英雙語雙向檢索系統(tǒng)
中英雙語段落及句對應(yīng)第十九頁,共二十三頁。目前電腦輔助語言學(xué)習(xí)
的限制與缺點缺乏適性的功能機械式的練習(xí)只是書本資料的網(wǎng)路版沒有足夠的回饋不清楚學(xué)習(xí)的歷程與成效偏重硬體與多媒體忽略學(xué)習(xí)的本質(zhì)人力與資源配置不當?shù)诙?,共二十三頁。未來電腦輔助教學(xué)系統(tǒng)的展望能夠自動判斷學(xué)習(xí)者的程度,給予適當?shù)牟牧夏軌蛟\斷學(xué)習(xí)者聽說讀寫的問題,並給予自動化的回饋能夠追蹤學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)歷程,給予最佳學(xué)習(xí)策略的建議能夠?qū)蕚浣滩呐c出題的過程儘可能自動化將所需要的人力降到最低第二十一頁,共二十三頁。智慧型英語學(xué)習(xí)平臺的理論基礎(chǔ)人工智慧自動推論專家系統(tǒng)知識庫語音辨識語音合成中英文自然語言處理計算語言學(xué)機器翻譯英語教學(xué)學(xué)習(xí)理論認知心裡學(xué)教育評量適性測驗理論第二十二頁,共二十三頁。內(nèi)容總結(jié)電腦輔助英語教學(xué)的
現(xiàn)在與未來。3.利用authoringtool產(chǎn)生諸如選擇,填充,配合,重組等練習(xí)題。1.利用計算語言學(xué),自然語言處理,機器翻譯,人工智慧,語音辨識與合成等技術(shù)。能夠自動判斷學(xué)習(xí)者的程度,給予適當?shù)牟牧?。能夠診斷學(xué)習(xí)者聽說讀寫的問題,並給予自動化的回饋。能夠?qū)蕚浣滩呐c出題的過程儘可能自動化將所需要的人力降到最低。
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