優(yōu)質(zhì)課大賽初中思品2022年度模擬展示課《日新又新我常新》楊敏

《日新又新我常新》教學(xué)設(shè)計貴州省貴陽市第十中學(xué)楊敏一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）教材地位：《日新又新我常新》是人教版《思想品德》七年級上冊第五課《自我新期待》中的第一框題。它主要依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”部分，具體落實“熱愛生活，培養(yǎng)自尊、自立、自強精神”的目標(biāo)要求設(shè)計，本框包括“自我新認(rèn)識”、“認(rèn)識自我的途徑”兩目內(nèi)容。這些內(nèi)容既是本單元的邏輯起點，也是對學(xué)生形成清晰的自我整體形象后，初步形成對未來規(guī)劃的起點。（二）教材作用：本框著重引導(dǎo)學(xué)生從全面、發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹立完善自我的信心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從內(nèi)在與外在、優(yōu)點與缺點兩個角度認(rèn)識自己，最后介紹一些認(rèn)識自我的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過多種途徑來認(rèn)識自我，為下面根據(jù)自身實際確立努力目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)對象分析（一）個性心理分析剛剛步入中學(xué)的七年級學(xué)生正是“自我”概念逐步形成的時期，自我意識開始增強，會不斷對自己提出一些與之相關(guān)的、非常基本的問題，我是誰？我的能力如何？等等。但由于認(rèn)知的發(fā)展還不夠成熟，學(xué)生往往不能客觀地評價自己，在自我認(rèn)識與評價中往往出現(xiàn)偏差，所以指導(dǎo)學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)耐緩?，學(xué)會客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰準(zhǔn)確的自我整體形象，是本框的教學(xué)任務(wù)。（二）媒體操作能力分析學(xué)生已具備一定的多媒體操作能力，能比較熟練地運用電子白板中畫筆和橡皮擦等比較簡單的功能，學(xué)生能夠主動協(xié)作，共同交流，能夠通過教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境，獲取一定的信息，但仍需要教師的耐心引導(dǎo)，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，要避免學(xué)生在課堂上出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象。三、教學(xué)所需教學(xué)資源與環(huán)境（一）教學(xué)資源1教學(xué)軟件：智慧課堂2百度網(wǎng)站搜索：（二）環(huán)境：多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)等。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述的教材分析，根據(jù)教育信息化課程改革綱要，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度、價值觀】：在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生通過自主探究，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；能夠用全面、發(fā)展的眼光認(rèn)識自我，從而不斷努力，完善自己?！灸芰δ繕?biāo)】：初步學(xué)會正確認(rèn)識自我的方法；以自主探究為主要活動形式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主體地位，提高正確分析、評價自己、交流的能力；學(xué)生通過教師利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身獲取知識的能力和分析問題、解決問題，學(xué)習(xí)新知的能力?！局R目標(biāo)】：知道認(rèn)識自我的重要性，能用全面發(fā)展的觀點正確地認(rèn)識自己，掌握認(rèn)識自我的恰當(dāng)途徑。五、教學(xué)重點和難點【教學(xué)重點】：用全面的、發(fā)展的眼光認(rèn)識自我；掌握認(rèn)識自我途徑。將“自我新認(rèn)識”設(shè)計為教學(xué)重點的原因是：學(xué)生如果能全面、客觀、發(fā)展地進行自我評價、就能逐步發(fā)現(xiàn)自己的潛能、并不斷完善自己。【教學(xué)難點】：是正確認(rèn)識內(nèi)在美和外在美的關(guān)系。原因：初中生由于心理、身體不夠成熟，自我意識較強，對自己的評價往往主觀性較強，由于認(rèn)識發(fā)展還不夠成熟，學(xué)生往往不能客觀地評價自己，在自我認(rèn)識與評價中往往出現(xiàn)偏差，因此在正確認(rèn)識內(nèi)在美與外在美，并處理好兩者的關(guān)系上對他們來說有一定的難度，所以定為難點。六、教學(xué)方法直觀演示法、集體討論法、活動探究法，合作交流法七、設(shè)計思路新的教育理念提倡關(guān)注以人為本，以知識的應(yīng)用為本，老師要進一步探尋學(xué)生的需求，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，實現(xiàn)教育的智能化、舒適化。本節(jié)課利用信息技術(shù)的交互性，努力創(chuàng)設(shè)民主和人性化的教學(xué)環(huán)境，利用智慧課堂平臺，師生組成了學(xué)習(xí)共同體，實現(xiàn)師生的情感交流，體現(xiàn)學(xué)科特點，提高思想品德課的思想性和實效性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。本節(jié)課以：認(rèn)識自己的意義——認(rèn)識自己的方法——認(rèn)識自己的途徑，為主線，分為：導(dǎo)入新課→活動探究→歸納總結(jié)，三個環(huán)節(jié)。八、教學(xué)過程：教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法整合點與軟件導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情懷境，通過故事，讓學(xué)生能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考：認(rèn)識自己十分重要性，為后面的教學(xué)作好鋪墊，自然切入課題。課件展示：用課件演示《龜兔賽跑》的故事。問：烏龜為什么能贏得比賽？觀察法直觀教學(xué)法整合點：結(jié)合七年級學(xué)生特點，運用學(xué)生從小耳濡目染的故事，加上直觀可感的多媒體手段，可以吸引學(xué)生的注意力，很快進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)軟件：智慧課堂的圖片插入、鉛筆書寫功能。游戲：猜一猜引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識到，看問題不能片面，要全面的看待問題。思考得出正確認(rèn)識自己，要用全面的眼光，這是本課的第一個重點?；顒右唬翰乱徊伦寣W(xué)生觀察在“遮罩”效果下的大象。問：同學(xué)們，猜一猜這是什么？啟發(fā)教學(xué)法整合點：為能讓學(xué)生了解“認(rèn)識自己要全面”這一重點，我用智慧課堂的遮罩功能做了一個效果，讓學(xué)生直觀、立體地體會成語故事《盲人摸象》的內(nèi)涵，并能認(rèn)識成語這一中華文化的精髓，在不知不覺對學(xué)生進行愛國主義教育，讓學(xué)生將生硬的知識通過多媒體手段不知不覺內(nèi)化，提高思想品德課的思想性，增加學(xué)習(xí)的趣味性，并且充滿期待地進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。軟件：智慧課堂圖片插入和遮罩功能。如何正確認(rèn)識自己探究美學(xué)生通過討論深入認(rèn)識怎么樣算全面看待自己，理解內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。讓學(xué)生樹立良好的處世態(tài)度和道德品質(zhì)，突破本節(jié)課的重難點。活動二：議一議視頻播放網(wǎng)絡(luò)視頻，公益廣告《讓座》啟發(fā)設(shè)問：1.你認(rèn)為視頻中這些人誰美？2.只注重外在形象行嗎？3.內(nèi)在美與外在美是什么關(guān)系？想一想：美的人應(yīng)該是……中學(xué)生怎樣打扮才是美……3.老人摔倒了，最美的人是……4.貴陽市城市建設(shè)應(yīng)該……啟發(fā)點撥法活動體驗法集體討論法整合點：“議一議”的教學(xué)活動，通過視頻播放，視頻人物的剪截，靈活使用這些資源，教師啟發(fā)式、預(yù)設(shè)性設(shè)問，立體性的營造情境。通過討論，引發(fā)學(xué)生開放性思維，多角度、多方位、多因果，創(chuàng)新性的思考、解決問題。多媒體平臺在師生之間、學(xué)生之間成為“交互媒介”，可以及時捕捉課堂教學(xué)中生成性的信息，師生組成了學(xué)習(xí)共同體，教師可以隨時調(diào)整自己的教學(xué)思路，課堂更加活躍，可將預(yù)設(shè)問題與課堂生成性資源進行融合，提高思想品德課的思想性和實效性。視頻截圖帶有隨機性，能增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓教學(xué)更人性化、舒適化，學(xué)生很自然地實現(xiàn)了師生之間情感上的交流溝通。本節(jié)課只是運用了“智慧課堂”最簡單的一些工具，力求做到用最簡單、適用的技術(shù)手段實現(xiàn)與思想品德學(xué)科的融合，更好的服務(wù)于教學(xué)，更應(yīng)關(guān)注的是技術(shù)解放的力量。軟件：智慧課堂視頻插入、截取、小白板。（二）視頻播放：《刮目相看》學(xué)生帶著問題看視頻，強化學(xué)生的思考能力，看完后讓學(xué)生自己得出結(jié)論，正確認(rèn)識自已，要用發(fā)展的眼光。增強學(xué)生對中華文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。活動三：故事感悟播放視頻——成語故事《刮目相看》問：正確認(rèn)識自己還需要怎樣看待自己呢？觀察法直觀教學(xué)法整合點：利用多媒體的形式展示成語故事，營造情境，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，使學(xué)生在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。用啟發(fā)思索，增強學(xué)生對問題探究的持續(xù)性。軟件：智慧課堂的視頻插入功能鞏固知識歸納途徑充分發(fā)揮學(xué)生的合作能動性，相互評價，并且歸納出：認(rèn)識自己的途徑：通過自己、他人、集體三個途徑了解自己。這是本課的第二個重點?；顒铀模赫f你說我請一位同學(xué)在課件上制作自己的優(yōu)缺點圖“自像畫”。問：你們覺得TA對自己的評價全面嗎？你還有什么補充的？問題預(yù)設(shè)：怎樣對待別人的評價？自主探究法集體討論法整合點：用攝像頭拍下全體學(xué)生的照片，用聚光燈，隨機選出一位同學(xué)，讓學(xué)生親自參與到課堂教學(xué)的過程中，讓學(xué)習(xí)具有趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。軟件：智慧課堂文字輸入、畫筆、像皮擦、聚光燈功能?？偨Y(jié)歸納讓學(xué)生對知識進行系統(tǒng)化通過回顧這一課時的主要內(nèi)容，點出本框的教學(xué)重點、難點整合點：用文字輸入方式對所學(xué)知識進行梳理，幫助的理解記憶，達(dá)到知識目標(biāo)，提高了課堂教學(xué)的有效性。軟件：智慧課堂畫筆功能。板書設(shè)計全面發(fā)展自己他人全面發(fā)展自己他人集體方法←正確認(rèn)識自己→途徑→↓意義.九、教學(xué)反思：1.要讓學(xué)生思維創(chuàng)新，教師應(yīng)該是解決好預(yù)設(shè)性與生成性的東西，盡可能利用信息技術(shù)手段提高思想品德課的思想性和實效性，實現(xiàn)信息技術(shù)與思想品德學(xué)科融合。2.信息技術(shù)的應(yīng)用，目的是在教學(xué)中不