優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)數(shù)學(xué)2022年度研討課《隊(duì)列表演》王影

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊隊(duì)列表演(一)——兩位數(shù)乘兩位數(shù)長春市二道區(qū)吉林小學(xué)王影教學(xué)內(nèi)容：北師版數(shù)學(xué)三年級下《隊(duì)列表演（一）》——兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，利用點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。經(jīng)歷交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化。2.正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡潔的運(yùn)算途徑。3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫式筆算的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：算法多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，實(shí)物投影一、復(fù)習(xí)鋪墊，情景引入1.口算13×210×2010×1014×10《設(shè)計(jì)意圖：熟練進(jìn)行口算乘法為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知做鋪墊?！?.導(dǎo)入：同學(xué)們，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時(shí)，我們用了哪些方法學(xué)習(xí)的？（點(diǎn)子圖，列表，橫式計(jì)算，豎式計(jì)算）這節(jié)課我們利用前三種方法來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。下個(gè)月我們學(xué)校要舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人（如圖所示）二、教學(xué)新課1.獨(dú)立感知問題情境，搞清楚要解決的是什么問題，要列什么樣的算式解決它，再獨(dú)立列出這個(gè)算式。2.引導(dǎo)學(xué)生利用點(diǎn)子圖算出14×12的結(jié)果。（1）、學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的想法寫在本上。（2）、展示學(xué)生的想法：方法一：把12拆成6乘2的形式進(jìn)行口算，轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)的連乘計(jì)算。方法二：把12拆成10和2，再進(jìn)行口算。方法三：把14、12都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，進(jìn)行口算。《設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生借助點(diǎn)子圖探究14×12的直觀運(yùn)算?！?.出示P32表格，引導(dǎo)學(xué)生理解?！?0410100402208（1）這個(gè)表格你能看懂嗎？說一說。（2）小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的？（3）能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？在學(xué)生充分交流自己的想法后，教師要做歸納與指導(dǎo)?！对O(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)子圖，算式和表格之間有密切聯(lián)系，學(xué)生利用圖形的直觀能進(jìn)一步理解計(jì)算的算理，列表計(jì)算替代點(diǎn)子圖的算法可以避免畫點(diǎn)子圖的麻煩?！?.完成算一算：15×1123×12（1）用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）指名匯報(bào)學(xué)生的想法。三、鞏固應(yīng)用1.完成練一練第2題。23×13×20310

3

14×11×10410

1

2.完成練一練第1題.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。3.完成練一練第4題：一共需要多少元？四、課堂小結(jié)你在這節(jié)課中有什么收獲？學(xué)習(xí)到了哪些數(shù)學(xué)知識？五．課后作業(yè)計(jì)算11×1112×1113×1312×13（鼓勵學(xué)生獨(dú)立地