大學(xué)生心理健康教育考試試題及答案

大學(xué)生心理健康教育考試試題期末檢測（二）一、單選題（每小題3分，共60分）1在心理咨詢的各種方式中，最主要而且最有效的是：A、電話咨詢 B、專題咨詢 C、門診咨詢 D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢2適應(yīng)狀況分類一般不包括：A、拒絕適應(yīng) B、積極適應(yīng) C、消極適應(yīng)D、難以適應(yīng)3以下哪項不具有逃避性： A、壓抑B、幻想 C、否定 D、補(bǔ)償4從靜態(tài)的角度看，健康心理是一種A、健康常模8、心理狀態(tài)C、心理相對平衡的過程D、內(nèi)心無任何矛盾5以下說法不正確的是：人、心理學(xué)認(rèn)為素質(zhì)是個體生而具有的解剖和生理特點B、所謂文明就是作為個體的人距離動物性的距離。、心理素質(zhì)是以個體的生理條件和知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將外在刺激內(nèi)化成穩(wěn)定的、基本的、衍生的并與人的適應(yīng)行為和創(chuàng)造行為密切聯(lián)系的心理品質(zhì)D、從社會學(xué)角度來講，素質(zhì)和文明是相輔相成的6人際交往的特點不包括：A、人性的一種基本表現(xiàn)形式，人特有的活動 B、沒有目的性C、具有工具性 D、人與人的互動過程7擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是A、物盡所需、各得其用 B、人盡其才、各得其所C、依社會之需，打造自我 口、依自我所需，適應(yīng)社會8關(guān)于“個性氣質(zhì)說”，不正確的是:A、抑郁質(zhì)的人較內(nèi)向 B、膽汁質(zhì)的人情緒易波動C、粘液質(zhì)的人情緒較穩(wěn)定 D、多血質(zhì)的人較內(nèi)向9某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于A、多血質(zhì) B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)10以下哪些不屬于保持健康情緒狀態(tài)的方法與途徑：A、及時發(fā)泄情緒B、善于控制情緒 C、學(xué)會排解負(fù)面情緒D、學(xué)會自我平衡情緒11影響交往個人特質(zhì)不包括： A、才能B、家境C、外貌D、性格12心理自我不包括： A、能力B、角色C、愛好 D、智慧13自我意識包括：人、心理自我 B、生理自我C、行為自我D、語言自我14壓力階段的第三階段是：A、警覺階段B、溝通階段C、搏斗階段D、衰竭階段15強(qiáng)烈的情緒主要通過什么途徑來表現(xiàn)：A、吼叫B、哭泣C、面部表情D、憤怒16（）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用A、認(rèn)知評價 B、情緒體驗 C、生理反應(yīng)D、個體需求17微弱、持久具有沉浸性的情緒狀態(tài)是：A、痛苦B、心境C、激情 D、應(yīng)激18大學(xué)生自我意識的特點不包括：A、強(qiáng)烈關(guān)心自己的發(fā)展 8、自我評價能力趨于客觀C、自我體驗單一且簡單 口、自我意識水平存在年級差異19有的同學(xué)遭遇失敗后，便會認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知（）A、絕對化 B、糟糕至極 C、過分概括化 D、亂貼標(biāo)簽20關(guān)于高效團(tuán)隊成員不做的事，不正確的是：A、不做沒有考核的事 B、不做沒有挑戰(zhàn)的事C、不做沒有獎懲的事 D、不做沒有時限的事二、簡答題（每小題10分，共20分）.某位大一學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)x理想中的自己和現(xiàn)實中的自己相差太大，他很苦惱，面對這種矛盾狀況，小明應(yīng)該采取什么途徑來解決？.簡述大學(xué)生的情緒特點三、論述題（20分）大學(xué)生遇到挫折心理時應(yīng)當(dāng)怎樣自我調(diào)適？參考答案一、單選題12345678910CADCBBBDAA11121314151617181920BBBDCABCCB二、簡答題.略.情緒體驗豐富多彩；情緒波動較大；情緒體驗強(qiáng)烈并易沖動大學(xué)生在外界刺激下很容易沖動，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒體驗。這說明大學(xué)生富于激情，也表明，大學(xué)生的情易失去控制。一些大學(xué)生參與打架斗毆事件大多因小事引起，大部分同學(xué)對體育比賽的勝負(fù)表現(xiàn)得非?？駸帷＿@是由于大學(xué)生的頭腦還不夠冷靜，不能客觀地分析問題，還不能很好地約束自我，容易感情用事所致。由此可見，大多數(shù)大學(xué)生對情緒的自我調(diào)節(jié)和控制能力明顯不足。四、情緒表現(xiàn)隱蔽化大學(xué)生對外界刺激反應(yīng)迅速敏感，喜怒哀樂常形之于色，是外顯性特點。然而，大學(xué)生情緒的外在表現(xiàn)和內(nèi)心體驗并不總是一致的，在某些場合和特定問題上，有些大學(xué)生常常文飾、隱藏或抑制自己的真實情感，不像少兒時期那么坦率直露，有時還會表現(xiàn)出內(nèi)隱和含蓄的特點。比如在對異性的態(tài)度上，明明樂意接近，卻表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。