Unit1Myfuture“黃岡賽”一等獎

Unit1Myfuture第3課時教學設(shè)計學習目標復習鞏固本單元重點單詞和短語。熟練掌握功能句Whatdoyouwanttobe？及答語Iwanttobea/an…一般疑問句Doyouwanttobea/an…及答語Yes,Ido./No,Idon’t.能借助熟悉的單詞和圖片感知字母組合sk在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能利用這些規(guī)律拼讀出含有這組字母組合的單詞。嘗試運用上述規(guī)律拼讀、識記和書寫單詞。重點1. 熟練掌握功能句Whatdoyouwanttobe？及答語Iwanttobea/an…一般疑問句Doyouwanttobea/an…及答語Yes,Ido./No,Idon’t.2. 能借助熟悉的單詞和圖片感知字母組合sk在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能利用這些規(guī)律拼讀出含有這組字母組合的單詞。難點能用核心句型介紹自己未來想從事的職業(yè)及理由，能夠聽、說、讀、寫目標句型。嘗試運用上述規(guī)律拼讀、識記含字母sk組合的單詞。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課Let’sread.讀出出現(xiàn)的單詞。二、Let’splay.Guessandsay.游戲規(guī)則：一同學上臺表演，根據(jù)該同學表演的職業(yè)，各小組選派兩人進行對話練習(--Whatdoyouwanttobe?--Iwanttobea/an…)，規(guī)定時間內(nèi)猜正確的，且對話流利正確的小組加分?？焖僮x出閃出的單詞。能夠配合同學做游戲復習詞匯和句型。在游戲過程中復習單詞和句型并將學生的注意力很快集中到課堂上來。講授新課一、Let’sread.以Froggy的口吻來介紹自己的愛好，理想職業(yè)等。二、Pointandreport.指出其中的一個圖片，并用這些句型向同學們進行匯報。三、Thinkandwrite.Lookandread.看圖片并猜測讀出相應的職業(yè)名詞。Thinkandwrite.1.展示課文圖片并填空。2.讀一讀這些句子。四、Playagame.1.任意抽取職業(yè)圖片，并問對方—Doyouwanttobe…對方回答并說出理由。2.Doasurvey.詢問小組成員理想的職業(yè)。3.Makeareport.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，向其他同學做介紹。五、Learnthesounds.1.Lookandread.出示字母k,s你認識這兩個字母嗎？怎么讀？2.Let’sread.出示含有s,k字母的單詞并體會字母在單詞中的發(fā)音，k,s字母在單詞中發(fā)音分別為/k/,/s/.出示圖片，聽并跟讀含sk的單詞，同時注意字母組合在單詞中的發(fā)音。通過聽讀單詞總結(jié)字母組合sk的發(fā)音規(guī)律。Let’swatch.播放視頻動畫，注意模仿單詞發(fā)音。聽錄音，注意模仿語音語調(diào)。Let’srepeat.各種形式讀，注意字母組合sk的發(fā)音。8.Trytoread.嘗試讀新單詞?？凑l得準確。六、Practice1.用所給詞的適當形填空。2．選擇正確答案。七、Summary復習鞏固句型：--Doyouwanttobea/an…？--Yes,Ido./No,Idon’t.Iwanttobea/an...八、Homework兩人一組練習句型并記錄對話內(nèi)容：--Doyouwanttobea/an…？--Yes,Ido./No,Idon’t.Iwanttobea/an...在回憶上節(jié)課story內(nèi)容的同時，復習本單元重點句型，并適當發(fā)揮。積極參與各種課堂活動，復習鞏固重點句型。能配合老師認真聽讀單詞，總結(jié)sk字母組合的發(fā)音規(guī)律。認真跟讀視頻錄音，并能模仿語音語調(diào)；配合老師完成聽,讀等任務。和同學一起進行詞匯和句型的訓練。積極配合老師完成練習。在復習回憶的同時將本單元重點句型系統(tǒng)起來。利用聽說讀的形式總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律；通過反復的訓練，鞏固句型；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學任務目標是掌握字母組合le在單詞中的發(fā)音；能熟練讀單詞，注意發(fā)音規(guī)律。通過單詞的的反復聽讀和練習，使學生掌握發(fā)音規(guī)律。小短文的學習主要以預設(shè)問題并解決問題的方法完成閱讀任務。通過句型的反復聽讀練習進一步鞏固句型。通過靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進行，激發(fā)學生學習英語的興趣，使短暫的課堂充