年級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)3篇

班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)3篇班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)1在新任孫校長(zhǎng)帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下，本學(xué)期執(zhí)行班級(jí)組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又勞碌，風(fēng)雨兼程、有喜有悲?？偠胖?，我們的團(tuán)隊(duì)是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，作風(fēng)強(qiáng)硬下面是我為大家整理的班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié),菁選3篇（完整）,供大家參考。

班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)1在新任孫校長(zhǎng)帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下，本學(xué)期執(zhí)行班級(jí)組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又勞碌，風(fēng)雨兼程、有喜有悲?？偠胖?，我們的團(tuán)隊(duì)是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，作風(fēng)強(qiáng)硬，時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位，處處能夠團(tuán)結(jié)全都，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七班級(jí)的工作多點(diǎn)開花，成果顯著!接下來我就談?wù)勥@學(xué)期工作。

1.這學(xué)期主要工作：

管理方針：團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)展、力求極致。

這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長(zhǎng)提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭(zhēng)排頭兵。

1）扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作

開學(xué)伊始的班級(jí)組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念及“教育教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃，老師們就學(xué)校的工作全都表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對(duì)這學(xué)期的工作滿懷信心，有一個(gè)美妙的憧憬。當(dāng)然，在*時(shí)工作中我們的老師言出必行，用自己的行動(dòng)證明的一切，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。

班級(jí)組開會(huì)時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見，對(duì)于班級(jí)組的管理提出寶貴的意見，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，樂觀發(fā)表自己獨(dú)特見解，相互溝通，共同商議，最后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評(píng)課大家樂觀專心，特殊是年輕的老師，花費(fèi)大量的時(shí)間去聽有閱歷老師的課，虛心向同事求教，來彌補(bǔ)自己的不足。坐守班，大家不是在樂觀的批改，就是在相互溝通課堂的得失，要么就如何培育學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就專心的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等等，對(duì)工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。

正是由于大家對(duì)工作的樂觀熱忱，布滿激情、高度負(fù)責(zé)，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成果突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學(xué)校相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上，大家專心分析沒有考好的原因，找差距、想方法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整策略。在召開的座談會(huì)上，大家表明決心，誓言一定會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生把握的知識(shí)比以前更扎實(shí)，信任通過大家的拼搏，期末考試的成果一定會(huì)令人振奮。

2）堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作

這學(xué)期對(duì)于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。特殊是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠根據(jù)要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們準(zhǔn)時(shí)處理，該批判就批判，該通報(bào)就通報(bào)，從不縱容老師們的錯(cuò)誤。

(2)召開了兩次考試分析會(huì)，會(huì)上大家專心分析沒有考好的原因，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談閱歷及教學(xué)中一些好的方法。

3）執(zhí)行多渠道，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理

(1)為了學(xué)生在校平安，能夠健康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。

(2)堅(jiān)持開好每周二的班級(jí)學(xué)生會(huì)，對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，班級(jí)會(huì)時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

(3)堅(jiān)持每一月開一次主題班會(huì)，有關(guān)平安、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會(huì)，從而真正讓他們熟悉到如何健康的生活。

2.工作中的不足

1）學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄，不知道珍惜時(shí)間，因此還需要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2）少部分學(xué)生順手亂扔垃圾，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，不留意儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。

3）個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。

4）個(gè)別老師思想渙散，開會(huì)、議課、教研不樂觀，偶爾有遲到現(xiàn)象。

5）個(gè)別老師的坐守班不樂觀，學(xué)科之間不能很好相互溝通，相互學(xué)習(xí)。

3.今后努力的方向

1）堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。

2）老師要更精心的打算好備課，設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程，使每堂課都能高效率的完成。

3）做好學(xué)科之間整合工作，加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí)，相互溝通，以優(yōu)補(bǔ)弱，相互促進(jìn)，達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果，使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。

4）組織老師多學(xué)習(xí)，多教研，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水*和專業(yè)知識(shí)，提升老師的綜合能力。

5）多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí)，堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任閱歷溝通，提高各班主任的管理能力。

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們班級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們班級(jí)組全體老師對(duì)班級(jí)組工作的理解和支持。

班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)2時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們初一班級(jí)組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體班級(jí)組老師的共同努力下，順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任*時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學(xué)期班級(jí)組將對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素養(yǎng)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。把本班級(jí)的9個(gè)班級(jí)管理好，出先進(jìn)，出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素養(yǎng)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開展班主任之間的溝通活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問題的班級(jí)大家一起出主意，想方法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培育班級(jí)中的德育教育骨干力氣，在學(xué)習(xí)中和他們一起在學(xué)生教育工作方面不斷加強(qiáng)思想熟悉，不斷提升理論水*，不斷提高思想覺悟。幫助他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，激勵(lì)他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱忱、優(yōu)異的成果、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。

2.抓好教學(xué)常規(guī)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，老師工作就沒有樂觀性。這個(gè)學(xué)期，根據(jù)級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：

(1)抓好教學(xué)“六專心”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的詳細(xì)要求為依據(jù)，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。

(2)順利進(jìn)行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期進(jìn)行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會(huì)，通過分析會(huì)，從縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。

(3)抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的效率。

(4)開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。(5)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)閱歷溝通，各班級(jí)利用期中考、月考為契機(jī)，如開了以學(xué)習(xí)閱歷溝通為內(nèi)容的主題班會(huì)。

(5)以學(xué)校大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組老師專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，把握好本學(xué)科的知識(shí)體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，激勵(lì)老師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能留意學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展，留意學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的提高，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)處理。

(6)集體備課將根據(jù)大學(xué)科的要求，建章立制，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定地點(diǎn)，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量，形成特色。

(7)班級(jí)組還嚴(yán)格考勤，明確坐班的詳細(xì)要求，做到有病、有事提前請(qǐng)假。嚴(yán)格要求小預(yù)備老師到門口制，嚴(yán)查老師脫崗、及任意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的班級(jí)組會(huì)議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強(qiáng)化本組老師主人公意識(shí)，使初一班級(jí)組形成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀集體。

3.抓好學(xué)生常規(guī)

作為剛進(jìn)入初一班級(jí)的新生，經(jīng)過上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹唷１緦W(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對(duì)學(xué)生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的工作的細(xì)則，做到每日有檢查，有記錄每周有小結(jié)，有反饋每月有評(píng)比。

加強(qiáng)對(duì)行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組全部任課老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要以“愛”作為教育學(xué)生的動(dòng)身點(diǎn)，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。建議采納老師講道理、勸說教育和讓學(xué)生寫“熟悉”的方法相結(jié)合，通過老師布滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處熟悉自身存在的問題。班級(jí)組要做各位班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學(xué)生建立檔案，以利對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入討論。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育除了班級(jí)管理以外，班級(jí)組也為問題學(xué)生建立檔案，對(duì)潛在的個(gè)別問題，班級(jí)組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭，準(zhǔn)時(shí)提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象班級(jí)組將準(zhǔn)時(shí)向政教處和分管校長(zhǎng)匯報(bào)。組織一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，力爭(zhēng)限度的挖掘、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這部分教育力氣。切實(shí)把工作做到實(shí)處。

4.抓好教科研工作

為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不行少的。在日常教育教學(xué)工作中，班級(jí)組一定激勵(lì)督促本組老師多閱讀，多討論，討論教材、討論學(xué)生、討論教法、討論練習(xí)、討論考試。樂觀參加*時(shí)各級(jí)教育主管部門組織的教科研活動(dòng)，做到把教研活動(dòng)與所教授的內(nèi)容，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結(jié)合，詳細(xì)問題詳細(xì)解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水*，反過來再來指導(dǎo)實(shí)際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。班級(jí)組將在*時(shí)的教科研活動(dòng)中給予支持，評(píng)優(yōu)激勵(lì)。

5.抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級(jí)為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的*時(shí)的德育教育工作，培育同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛國(guó)的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的兩操等工作。

總之，經(jīng)過級(jí)組全體老師的共同努力，初一級(jí)組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)學(xué)生整體素養(yǎng)較低，學(xué)習(xí)成果距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn)等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年來全級(jí)老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有學(xué)校制度執(zhí)行不嚴(yán)，個(gè)別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望將來，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：(1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的五項(xiàng)德育常規(guī)(2)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培育教育(3)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)(4)加大優(yōu)秀生的培育力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

班級(jí)班務(wù)工作個(gè)人總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任八班級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.工作情況與閱歷體會(huì)

1）、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以*的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的進(jìn)展布滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“激勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

2）、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學(xué)生信賴和尊敬的方法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，討論學(xué)生，留意學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的把握自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，*庸的老師傳達(dá)知識(shí)水*一般的老師解釋知識(shí)好的老師演示知識(shí)偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3）、班主任應(yīng)該與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗