《錯過》優(yōu)秀公開課教學設計（蘇教版八年級語文下冊）

《錯過》優(yōu)秀公開課教學設計（蘇教版八年級語文下冊）【教學目標】

學問目標：誦讀課文，理清文章思路。學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方法。

力量目標：能品嘗文中生動、含蓄、富有哲理的語句。

情感目標：能結合自己“錯過”的經(jīng)受談感受，并能產(chǎn)生新的熟悉。要學會把握最關鍵、最美妙的時機，含笑對待“人生的終點”。

教學重點：品嘗文中生動、含蓄、富有哲理的語言。

教學難點：能結合自己“錯過”的經(jīng)受談感受，并能產(chǎn)生新的熟悉。要學會把握最關鍵、最美妙的時機，含笑對待“人生的終點”。

【課時】

1課時

【教學步驟】

一、導入

人生有很多的錯過，我們該如何面對，今日我們走進劉心武的《錯過》，看看他對待錯過又是怎樣的人生體悟。(板書課題及)

二、朗讀課文，初步感知

1、注音生字詞

狂瀾（lán）淵藪（sǒu）憬（jǐng）悟貽（yí）誤

斑斕（lán）駕馭（yù）情愫（sù）滯（zhì）澀

僥（jiǎo）幸顢（mān）頇（hān）惆（chóu）悵（chàng）

咀（jǔ）嚼（jué）

2、合作朗讀

教師朗讀1-2段；

兩個學生分別朗讀3-13段；

全班朗讀14-15段；

朗讀要求：

（1）讀準生字詞；

（2）留意語速、語調；

（3）思索：認為該如何對待錯過？

3、文章詳細論述怎樣對待“錯過”，這也是我們急需想知道的，請你找到對待錯過的語句。

生讀文本，明確

錯過，即“有所失”，我們要習慣它。

錯過，也往往構成另一種得，我們要品嘗它。

能含笑地把握最關鍵最美妙的。

生答：習慣、品嘗；把握人生的最關鍵的；……

三、吟誦涵詠，合作探究

（一）品析關鍵詞--習慣

品讀1--6段，說說為什么要去習慣“錯過”？

出示文句：

（1）是的，回憶過去一年，我們又錯過了很多……

（2）那樣大大的貽誤……終于起來，真是不少！

（1）人生的路啊，為什么，為什么總是布滿了這樣多的錯過？

（2）然而細想，可有“萬無一失”的人生？

（1）沒錯過，抓住了；錯過，溜走了。

（2）這正是人生的經(jīng)緯線，見證著我們斑斕多味的存活。

引導朗讀，探究答案：

明確：由于大小錯過不少；錯過是人生的常態(tài)；是人生的經(jīng)緯線。

（二）品讀“品嘗”

1、引導學生讀第7-13自然段思索：品嘗錯過的方式有哪些？

出示關鍵文句：

（1）沒有意識到錯過，……意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。

（2）能意識到自己錯過了什么，……則意味著靈魂具備了升騰的力量。

（1）有的所錯過的，還有時機再次遇到，……與其在上次幸運抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是由于你上次的錯過，才導致你這次的獲得碩果！

（2）有的所錯過的，時不復返，機不再來，……能從惆悵中升華出憬悟，乃至于醞釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。

（1）立即追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯過轉化為把握；

（2）問題是我們往往在馬上意識到了以后，竟滯澀、凝聚住了我們的行動；這樣的錯過，則幾近于過錯。

探究明確：要意識到錯過的存在，不同的錯過用不同的品嘗方式，追上前去，力挽狂瀾，使錯過轉化為把握。

2、品讀以上句子，你能發(fā)覺這些句子在句式上、語言上（人稱的使用上）的特點嗎？這樣的特點有什么好處呢？

學生思考后明確：

（1）整散句結合。整句構造勻稱、鏗鏘有力；散句表達敏捷，清爽雋永。于句式的變換中，看出駕馭文字的功底；

（2）運用其次人稱親切自然，像是與讀者道出涓涓細流般的告誡。

（三）吟誦涵詠，體會--把握人生最關鍵的

1、試賞析以下句子：

（1）人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的風光，錯過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關鍵是我們不能錯過定的到站。

生答：把人生比方為“奔馳的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過，把“預定的到站”比作人生最根本的追求。這段話的意思是：人生有一些小的錯過不要緊，但不能錯過人生根本的追求。

（2）我們預定的到站并不等于人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的許多許多，卻究竟把握住了最關鍵最好的，這樣，“錯過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花襯托得非常鮮艷!

生答：把“不是多么了不得的錯過”比作“碧綠的葉片”，把那些最關鍵最美妙的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花，使鮮花“非常鮮艷”。在贊頌“七彩鮮花”的時候，沒有遺忘“碧綠的葉片”的襯托作用，從而確定了“錯過”在人生道路上的價值。

2、這樣生動雋永而富有哲理的話語，的確耐人尋味。放在文章的最終局部，有什么作用呢？

生答：總結全文，深化主旨，使論證更具嚴謹性。

四、回味總結，細數(shù)感悟

我們細細分析，不過難發(fā)覺，我們對待錯過的態(tài)度打算這我們人生的成敗。隨著的含蓄雋永的文筆中，我們懂得了要習慣錯過的存在，要在品嘗咀嚼中升華成一種憬悟，進而把握住最關鍵的最美妙的機遇、含笑對待“人生的終點”。習慣--品嘗--把握，這是符合人們一般的認知規(guī)律的，這種認知規(guī)律是逐層在深入。

回想一下自己的經(jīng)受。說說你的人生中有哪些錯過？你又是如何面對的呢？學了本文，是不是對你面對錯過時，有不一樣的人生領悟了呢？

五、詩歌賞析，心靈回音