2023年初中地理學期教學工作計劃(十四篇)

2023年初中地理學期教學工作計劃(十四篇)初中地理學期教學工作規(guī)劃篇一

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，其次章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《進展與合作》。

三、教學目標及要求

1.熟悉地球外形及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.熟悉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，熟悉海陸變遷，了解板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)分，了解影響氣溫柔降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.熟悉世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理學問，但比擬零碎。七年級學生將比擬系統(tǒng)地學習地理學問，做好從零開頭的預備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新奇感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注意培育興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1.必需以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排解疑點。

2.關(guān)注學生個體差異。在面對全體的同時，進展分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進展學法指導，和探究性學習，提高學生思維力量。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，親密與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動，培育學生動手力量和實踐力量，寓德育與教學之中。

六、教學進度安排

第1-2周第一章

第2-4周其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周第三章(第一節(jié)和其次節(jié))

第9-10周(復習及期中考試)

第11-12周第三章(其次節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周復習

第19-20周復習及期末考試

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇二

陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經(jīng)過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告知我們;了解學生的共性，敬重學生的共性，更好的處理學生進展共性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給與學生主動權(quán)，從而促進學生更快、更安康的進展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的《課程標準》指導下，為了更好地做好本學期地理教學工作，完本錢學期主要的地理教學任務，提高學生學科素養(yǎng)特制定教學規(guī)劃如下：

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效的完本錢學科教學目標。積極參與教研活動，努力使教學水平、業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、工作重點：

突出“討論”和“落實”。討論教育教學理論和思想;討論新課標、新教材和新教法;討論學生身心進展規(guī)律;討論學生創(chuàng)新、探究力量的培育和不同層次的教學組織治理思想和藝術(shù)。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目標、力量及情感和價值觀。

三、工作目標：

1、打造高效課堂。關(guān)注學生課堂學習的有效時間、參加度和思維深度，追求課堂教學的高效率。

2、加強業(yè)務力量，提高專業(yè)水平。

四、改良措施：

依據(jù)我校的學生特點，即上學期的整體教學狀況制定如下改良措施：

(1)仔細領(lǐng)悟新課標精華、鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習興趣和共性品質(zhì)。

(2)在教學中關(guān)注學生的身心安康和進展規(guī)律，結(jié)合學科特點，準時恰當?shù)囊I(lǐng)學生對地理的情感教育;引領(lǐng)學生自己動手參加地理活動使之為我們的生活效勞。

(3)抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學生所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習中敏捷運用學問，提高他們的各方面力量。

(4)充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學生對地理的學習興趣和積極性，從而培育學生的探究力量和創(chuàng)新思維。

(5)在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、治理、評價，漸漸使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒斶@樣做，讓良好的習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。

(6)本學期連續(xù)學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業(yè)素養(yǎng)。

(7)積極參與教研教改活動，依據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學力量再上一個新的臺階。

(8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，仔細學習，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學問題。

(9)錄制一堂勝利地理課，積存2——3個勝利教學設計案例，精選作業(yè)，做到根本以地圖為載體。

總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格根據(jù)教學規(guī)劃和標準，努力提高學生的綜合素養(yǎng)，為新世紀培育新型人才。

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇三

一、學生現(xiàn)狀分析：

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

初一學生從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確的完成。

二、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論局部，第一節(jié)為“我們身邊的地理學問”，其次節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導學生喜愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建立”、“地理與風土人情”讓學生感受地理學問的奇異與親切，既能讓學生感受地理學問的實際意義，又能激發(fā)學習地理的劇烈興趣，表達出“地理學問無處不在，地理學問到處有用”的特點。

而其次節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開頭，從實際應用動身把握地理學習的根本工具—地圖的使用，表達了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能?！皩W會收集地理信息”、“學會思索地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋恚箤W生感受到地理是一門好玩、有用、值得學、能學好的課程。

其次章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些內(nèi)容都是學習地理的根底學問，同時又是幫忙學生確立正確世界觀、人生觀的根底學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的根底課，又是人生進展的奠基課。

“熟悉地球”一節(jié)，教材通過人類對地球外形的熟悉過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球外表任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇適宜的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比擬”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展現(xiàn)地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和詳細的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比擬，學生在學習學問的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的熟悉。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種根本地形類型作了比擬。在此根底上重點訓練學生的識圖力量。而等高線學問的學習，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線、等降水量線等學問的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩局部來說明，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對學生進展情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護。其中最根本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此根底上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學生了解世界人口的根本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟進展的影響，正確對待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的很多事情關(guān)系親密，建議教師授課過程中，注意聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理學問的歷史和現(xiàn)實表達，引導學生熟悉一個多樣的世界，培育學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是特別顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四局部內(nèi)容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理學問的重要根底內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采納了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并留意親密聯(lián)系學生熟識的生活實際引出根本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學討論過程。

通過本章的學習，學生能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學學問進展根本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的根底，本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。第一節(jié)“進展中國家與興旺國家”初步引入國家的概念，主要敘述進展中國家與興旺國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟進展差異，并簡單分析了導致進展差異的緣由;其次節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與進展，敘述國際合作的根底和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地熟悉，從而通過現(xiàn)象了解世界進展變化的本質(zhì)，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定根底。

三教學進度

周次單元教學內(nèi)容課時

1—2一《讓我們走進地理》4

3—6二《地球的面貌》8

7—10三《世界的居民》8

11—14四《世界的氣候》8

15—16五《世界的進展差異》4

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇四

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習《國務院關(guān)于根底教育改革與進展的打算》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、仔細學習、領(lǐng)悟《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育學生的各種地理力量，重視培育學生的地理觀看、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為突破口，深入討論課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生共性進展的、有特色的課堂教學模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意學生的進展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗討論進展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進展總結(jié)、提煉，連續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積存閱歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細實施

1.教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理課程重學問輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

2.引導學生從生活實際和自身閱歷動身，觀看、發(fā)覺、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理學問。

3.引導學生關(guān)懷現(xiàn)代社會的進展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成局部，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有共性地學習地理制造良好的環(huán)境。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比擬困難，或者智商不低但學習不努力，或者對教師的教育有反感心情，所以在教學中應當對這類學生賜予特殊的“照顧“，生活中要關(guān)愛他們，學習中要特殊關(guān)注他們的一言一行，要從根底抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

5、教學活動應當是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，我特殊強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇五

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上)。

三、學生狀況分析

總體上講，學生學習積極性比擬高，課堂爭論較劇烈，具備肯定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維敏捷;尖子不多。兩極分化，差生面大。

四、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大局部。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形簡單多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟進展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中消失極大的鋪張。以可持續(xù)進展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。

五、教學總目標

1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在學問、力量、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到進展。

2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

3、教學中做到精講，重學問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。

4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的.詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

8、積極參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

9、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿足的答卷。

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇六

一、指導思想

以教育局和學校提出的高效課堂為根本切入點，找到適合學生學習和教師教的較好的整合點。打造富有教師特色的真正的高效課堂。

二、學情分析

相對于七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕松很多。一方面當然是由于學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了很多，內(nèi)容上也更詳細、更直觀，便于記憶和理解。

通過上期的地理學習，學生已經(jīng)把握了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。我所任教的4個班中，成績相比照較平衡，1、5班上課氣氛最為活潑，3、4班上課看上去狀態(tài)也好，但缺乏活力和自主性，經(jīng)過后半學期的著重培育，有所改善。

三、工作目標

通過地理教學，把握必要的地理學問，達成根本的繪圖技能，對我們所生活的世界有更清楚明白的看法，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解，同時提高觀看、探究力量，進展創(chuàng)新思維，養(yǎng)成互助合作的精神。在教學成績上，保持全區(qū)前二名的成績。

四、教材分析

1、本冊教材共5章。(1)、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。(2)、《我們鄰近的國家和地區(qū)》;突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形構(gòu)造特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。(3)、《東半球其它國家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜進展經(jīng)濟。(4)、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。(5)、《極地地區(qū)》;自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

2、本期教材重點、難點：(1)、各大洲的地形特征和氣候特征;(2)、幾個大國的自然和人文特征。

五、工作措施

1、與同學科教師精誠合作，仔細鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學生形成比擬系統(tǒng)的學問構(gòu)造。

3、培育學生運用學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、因材施教，精編習案，盡量減輕學生的作業(yè)負擔。每一章進展小測驗，學而時習之，加強穩(wěn)固。

5、最終培育學生關(guān)注自然、關(guān)懷社會、關(guān)懷時事的自覺性，增加對世界的了解，樹立學習對生活游泳的地理和對終身進展有用的地理。

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇七

新年伊始,又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理學問,相對于上冊而言,要簡潔易學了很多。一方面,由于學生經(jīng)過一個學期的學習,對學習地理的方法有了肯定的把握。另一方面是由于七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了很多,內(nèi)容上也更詳細、更直觀,便于記憶和理解。

通過教學,使學生把握必要的地理學問,和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,提高學生的觀看、探究力量,進展學生的創(chuàng)新思維,培育學生互助合作的精神。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。

使學生初步學會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而進展地理思維力量。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題,增加可持續(xù)進展以及對外開放意識,培育全球觀念。

1、仔細鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,創(chuàng)設教學情境,設置多種課堂教學模式,從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性,變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練,穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉,強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問,增加學問的橫向和縱向聯(lián)系,幫忙學生形成比擬系統(tǒng)的學問構(gòu)造。

3、培育學生運用學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學,面對全體學生。留意收集學生反應的信息,并準時解決學生存在的問題,激發(fā)學生情感,制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、因材施教,精編習案,盡量減輕學生的作業(yè)負擔。

5、每一章進展小測驗,時而溫習,加強穩(wěn)固。

6、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的學問。地理根底學問和數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理學問必要的儲藏。參與聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,教學。

7、參與教研教改活動,在教研處,教務處的下,努力使教育教學力量再上新臺階。

8、擬好復習規(guī)劃,制定復習提綱,組織復習。每次月度考試后,每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。留意教學和學生學習中的問題并解決。

9、教學中關(guān)注學生的身心進展。學科特點,學科學問競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇八

一、指導思想

以培育創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學為契機，深入鉆研教材，靠集體才智處理教研、教改資源及多媒體信息，依據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術(shù)，提高課堂效率。

二、目標要求

1、深入鉆練教材，在借鑒她校課件根底上，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采納的教學手段、方法。

2、本期還要幫忙學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作預備，二是為高三復習打根底。

3、本期的專題選講務求實效。

4、連續(xù)培育學生的學習興趣，幫忙學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合力量。

5、本期重點培育和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等力量，提高學生解題力量。

三、教學措施

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進展一次集體備課，每位教師都要提前一周進展單元式的備課，集體備課時，由一名教師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的狀況作補充。每次備課都要用肯定的時間溝通一下前一段的教學狀況，進度、學生把握狀況等。

2、具體規(guī)劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要賜予檢查和必要的講評，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，教師要進展批改，存在的普遍性問題安排時間講評。試題量掌握為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學力量興趣。本學期其次課堂與數(shù)學競賽預備班連續(xù)分開進展輔導。尋常意義上的其次課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習穩(wěn)固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)消失數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導非常重要，所以每位教師必需重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快把握班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進展輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇九

一、班情分析

通過七年級下冊的地理學習，學生已經(jīng)把握了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生把握必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究力量，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問構(gòu)造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學生形成比擬系統(tǒng)的學問構(gòu)造，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇十

要仔細分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此根底上進一步分析，針對我們的學生狀況做出有本吳江特點的復習方案。

陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經(jīng)過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告知我們;了解學生的共性，敬重學生的共性，更好的處理學生進展共性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給與學生主動權(quán)，從而促進學生更快、更安康的進展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的《課程標準》指導下，為了更好地做好本學期地理教學工作，完本錢學期主要的地理教學任務，提高學生學科素養(yǎng)特制定教學規(guī)劃如下：

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效的完本錢學科教學目標。積極參與教研活動，努力使教學水平、業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、工作重點：

突出“討論”和“落實”。討論教育教學理論和思想;討論新課標、新教材和新教法;討論學生身心進展規(guī)律;討論學生創(chuàng)新、探究力量的培育和不同層次的教學組織治理思想和藝術(shù)。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目標、力量及情感和價值觀。

三、工作目標：

1、打造高效課堂。關(guān)注學生課堂學習的有效時間、參加度和思維深度，追求課堂教學的高效率。

2、加強業(yè)務力量，提高專業(yè)水平。

四、改良措施：

依據(jù)我校的學生特點，即上學期的整體教學狀況制定如下改良措施：

(1)仔細領(lǐng)悟新課標精華、鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習興趣和共性品質(zhì)。

(2)在教學中關(guān)注學生的身心安康和進展規(guī)律，結(jié)合學科特點，準時恰當?shù)囊I(lǐng)學生對地理的情感教育;引領(lǐng)學生自己動手參加地理活動使之為我們的生活效勞。

(3)抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學生所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習中敏捷運用學問，提高他們的各方面力量。

(5)在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、治理、評價，漸漸使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒斶@樣做，讓良好的習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。

(6)本學期連續(xù)學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業(yè)素養(yǎng)。

(7)積極參與教研教改活動，依據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”這樣使自己的教育教學力量再上一個新的臺階。

(8)通過手拉手活動的平(2022年幼兒園教育教學工作規(guī)劃)臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，仔細學習，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學問題。

(9)錄制一堂勝利地理課，積存2——3個勝利教學設計案例，精選作業(yè)，做到根本以地圖為載體。

總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格根據(jù)教學規(guī)劃和標準，努力提高學生的綜合素養(yǎng)，為新世紀培育新型人才。

秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔當初二34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學工作。為順當完本錢學期的教學工作，并取得良好的成績，我依據(jù)各年級地理學科的特點，特制訂規(guī)劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

1、初二：本學期新授好義務教育課程標準試驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

2、初一：新授好義務教育課程標準試驗教材七年級上冊地理(湘教版)

三、學生狀況分析

總體上講，初二學生經(jīng)過初一一年的學習，地理學習積極性比擬高，課堂爭論較劇烈，具備肯定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維敏捷;固然，局部學生學習缺乏興趣，目的不明確，成績不抱負。

四、教材分析

1、八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大局部。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域?qū)掗煟Y源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形簡單多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟進展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中消失極大的鋪張。以可持續(xù)進展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。

2、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟進展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學過程中留意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜進展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)

進展中的作用。比擬不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局。

在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與進展三個角度來熟悉我國的各個區(qū)域。

a.位置與分布：

運用地圖和資料，表達區(qū)域的位置、范圍，描述地形類型及特點。表達氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;表達區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造與空間分布特點;描述區(qū)域人口、城市的分布特點;以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點。

b.聯(lián)系與差異：

舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響，表達河流在區(qū)域進展中的作用，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)進展的地理因素。依據(jù)有關(guān)材料，運用分析，比照方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。

c.環(huán)境與進展：

依據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災難與環(huán)境問題所造成的后果，知道區(qū)域環(huán)境愛護與資料開發(fā)利用的勝利閱歷。以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及愛護生態(tài)環(huán)境的重要性。

在區(qū)域地理中重點把握北京市、上海市、臺灣省、香港、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容。

3、七年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容分為五個大的板塊：熟悉地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的進展差異。在內(nèi)容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境，從自然環(huán)境到社會環(huán)境的學問構(gòu)造。從地理學問的體系中看，主要以全球、世界為動身點，講的是整個地球、整個世界的地理學問，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性，也不失地理學科區(qū)域性的特點。每一章節(jié)內(nèi)容都有突動身展性理念和可持續(xù)進展的戰(zhàn)略性觀點。從現(xiàn)代教學的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調(diào)動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計奇妙的問題激發(fā)了學生的學習地理學問的興趣和探究學問的渴求性。真正表達了教材的可讀性。

七年級地理上冊(湘教版)教材構(gòu)造也分為：導讀、正文、閱讀、活動和圖片五大局部。

導讀內(nèi)容在每一大章的前面，介紹了每一大章的核心內(nèi)容和需要探究的主要問題。雖然篇幅不大，但也足夠可以激發(fā)學生學習本章內(nèi)容的興趣。

正文局部大約占整個教材的二分之一左右，主要表達地理學問的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內(nèi)容。

閱讀是教材的一個組成局部，主要對一些地理事物進展專題性較具體的介紹。

活動局部的內(nèi)容是對教材的更深一部的理解，培育學生動手、動腦的力量。

圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內(nèi)容，也是學好地理的關(guān)鍵。如何教會學生在圖中提取地理信息，從而獲得地理學問，是一位地理教師主要傳遞學問的任務和目標。

例如：讀p16圖2-5地球的根本數(shù)據(jù)圖，需要完成以下的任務：

1.提出證據(jù)說明地球是個球體。

2.用平均半徑、赤道周長和外表積的描述地球的大小。

而不是簡潔告知學習地球是一個不規(guī)章球體的結(jié)論。

教師在教學的過程中肯定要培育學生讀圖的習慣，對教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會這樣分布。每一幅圖都表達了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系。

教學建議：

七年級地理可以講是學習地理學問的開頭，把握了教材構(gòu)造各局部的主要問題是關(guān)鍵。從看圖說話入手來學習地理，培育和提高學生讀圖的力量和技巧是七年級地理上冊的主要任務。

要學會看圖，首先要知道圖中每一個元素講的是什么，主體元素的背景是什么，背景與主體元素存在一個什么關(guān)系?

例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展現(xiàn)給學生的最早兩幅圖，要學會用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運發(fā)動在做什么?他們在什么地方?這些地方有什么特點?在我國哪個省可以找到適合做這些運動的場地?他們能互換場地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運發(fā)動的活動，而且提醒了開展這種活動的地理環(huán)境以及運動與環(huán)境的必定聯(lián)系。

例如：p9圖1-15和圖1-16，教學目的不是由教師告知學生這兩幅圖有什么不同，而是引導學生們?nèi)フJ真觀看這兩幅圖在面積大小、內(nèi)容詳簡方面有什么不同，再比照一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結(jié)論：在圖幅大小一樣的狀況下，比例尺越大，表示的范圍最小，內(nèi)容越具體;反之，比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡單。

從以上兩組圖的教學也可以表現(xiàn)出從單圖的閱讀到圖與圖的比擬;從觀看圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學生在學習地理的同時得到了認知方面的飛躍。

在學習教材過程中還必需與新課程標準進展比照。或許選用的教材會有所不同，但課程

標準是一樣的，我們教學的最終目標也是一樣的。

五、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》課程的學習，學生在學問、力量、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到進展。

2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

3、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭株洲市前2名

六、措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

2.有規(guī)劃、有步驟地指導學生提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中做到精講，重學問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

8、積極參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

9、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿足的答卷。

七、教學進度表

周次初二教材內(nèi)容課時初一教材內(nèi)容課時21-1中國的疆域、1-2中國行政區(qū)劃3讓我們走進地理231-3中國的人口、1-4中國的民族3地球的外形241-5中國的地形3海陸分布242-2中國的氣候3世界地形25國慶放假62-3中國的河流3海陸變遷273-1自然資源概況、3-2土地資源、3-3中國水資源3-4中國海洋資源3世界的人口284-1秦嶺-淮河線4-2北方地區(qū)和南方地區(qū)3世界的人種、語言和宗教294-3青藏地區(qū)和西北地區(qū)3世界的聚落210期中考試3期中考試211八年級下3天氣和氣候212八年級下3氣溫柔降水213八年級下3影響氣候的主要因素214八年級下3世界主要氣候類型215八年級下3進展中國家和興旺國家216八年級下3國際合作、國際組織217期末復習、考試3期末復習、考試218期末復習、考試3期末復習、考試

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇十一

一、指導思想

以《初中地理課程標準》為依據(jù)，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作規(guī)劃，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，充分利用現(xiàn)有課程資源，進一步提高課堂教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、仔細備好每一節(jié)課，努力上每一節(jié)課。

2、積極參與教科研活動，提高教學水平。

3、仔細研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書

4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5、按時按質(zhì)按量的完成教學任務

三、主要工作和詳細措施

1、仔細備課，做到超周備課，做到備學生，備教材和備教法，做到按時按質(zhì)的完成每節(jié)課，進一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益。

2、積極參與備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有閱歷的教師學習，仔細聽課并到達學校要求，吸取閱歷，取長補短，力爭使自己成為業(yè)務精通的學習型教師。

3、本學期我規(guī)劃研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書，并仔細做好讀書筆記，學習書中較為新奇的教學理念和教學方法。

4、按質(zhì)，按量完成作業(yè)要求和教學任務，作業(yè)做到全批全改，并注有鼓勵性評語，培育學習的學習興趣，提高其自信念，本學期正值初中地理睬考，所以在完成任務的前提下，仔細做好復習備考工作，力爭考到全旗前列。

5、本學期規(guī)劃利用周六周日時間，仔細組織一次綜合實踐活動，并設計活動內(nèi)容、目標、要求等，活動完畢后，讓學生談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保存肯定的過程性材料。

初中地理學期教學工作規(guī)劃篇十二

初中二年級地理教學規(guī)劃秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔當初二28、31、32三個班的地理教學工作。為順當完本錢學期的教學工作，并取得良好的成績，我依據(jù)八年級地理學科的特點，特制訂規(guī)劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

三、學生狀況分析

總體上講，學生學習積極性比擬高，課堂爭論較劇烈，具備肯定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維敏捷;三個班當中28班上課活潑，尖子不多。31班兩極分化，差生面大。32班學生學習主動，比擬平衡。

四、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大局部。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形簡單多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟進展東西差距較大，很多重要的資源