小學(xué)道德與法治-天南地北任我行教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《天南地北任我游》效果分析《天南地北任我游》是\t"http://3/_blank"小學(xué)四年級品德與生活下冊第三單元：交通連著你我他第二課，本課的學(xué)習(xí)重點是：學(xué)會使用中國交通圖。掌握一些與外出有關(guān)的基本知識。讓學(xué)生再次感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要作用。難點是：學(xué)會選擇旅游路線，培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地探究解決生活問題的能力。下面就本節(jié)課的課堂教學(xué)效果進行分析整理：通過看圖片資料，交流外出旅游的樂趣，激發(fā)學(xué)生神往，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組交流時參與度較高，課堂學(xué)習(xí)氛圍較濃，教學(xué)效果較好。

2.《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)指出:兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，教學(xué)時我沒有把知識僅局限于書本的世界，為了讓學(xué)生更深刻地體會我國交通運輸發(fā)展快速，及多樣化發(fā)展，我課前讓學(xué)生通過各種渠道去搜集材料，在小組交流匯報時，學(xué)生表現(xiàn)積極踴躍，相互得到了學(xué)習(xí)。3.本節(jié)課的學(xué)習(xí)我側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查、匯報和交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作，突出學(xué)生的主題地位。通過創(chuàng)設(shè)情境，看圖片、看資料等，讓學(xué)生了解交通運輸?shù)陌l(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。4.課堂不再只是教師表演的舞臺，它應(yīng)該是學(xué)生的天地，讓學(xué)生走進課堂，成為的課堂主人，我在課堂上為學(xué)生提供平等和諧的氛圍，讓教學(xué)活動變成相互交流，相互分享的過程。學(xué)生在活動中感受、體領(lǐng)悟深刻，通過檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成較好。《天南地北任我游》學(xué)情分析旅游是孩子們喜歡和向往的一件事，是樂于交流的話題。但本班學(xué)生絕大部分來自周邊的幾個鄉(xiāng)村，大多數(shù)的家長都在外打工，有時間有能力帶孩子去旅游的家庭很少，旅游對于這些農(nóng)村學(xué)生來說，卻是一件很遙遠的事情。因此，這個話題對學(xué)生來說很陌生，對于我國陸路交通運輸?shù)陌l(fā)展也知之甚少。在本課的學(xué)習(xí)中主要在課前通過各種渠道大量收集資料，還有一些孩子是留守兒童，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對于課前的查閱資料表現(xiàn)不主動，為了不讓這部分孩子掉隊，課前小組長要給予幫助，課上多采用交流討論的方式，，再給他們充分的時間相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在相互交流中了解我國的交通發(fā)展?fàn)顩r?！短炷系乇比挝矣巍方虒W(xué)反思設(shè)計說明：本課的學(xué)習(xí)重點是：學(xué)會使用中國交通圖。掌握一些與外出有關(guān)的基本知識。讓學(xué)生再次感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要作用。難點是：學(xué)會選擇旅游路線，培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地探究解決生活問題的能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查、匯報和交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作，突出學(xué)生的主題地位。通過創(chuàng)設(shè)情境，看圖片、看資料等，讓學(xué)生了解交通運輸?shù)陌l(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。本教案的亮點：以多種活動構(gòu)建課堂教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生通過討論、調(diào)查等形式收集有關(guān)我國運輸方式的多樣化，感受、關(guān)注現(xiàn)代交通運輸?shù)陌l(fā)展；激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)愛國品質(zhì)。（2）注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)，通過兵教兵，學(xué)生之間相互評價的方式，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使用建議:1．重視活動前的準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查訪問，搜集資料”的能力。教師最好能事先做好指導(dǎo)，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)查、搜集活動。2．本節(jié)課的活動類型較多，課堂氣氛較活躍，需要教師課前深入了解學(xué)生，做好充分準(zhǔn)備，以利于課上科學(xué)調(diào)控課堂。需要破解與改進的地方1、課前應(yīng)該先讓學(xué)生了解一下省會的簡稱，再尋找鐵路線，這樣就可以降低學(xué)習(xí)難度。2、缺乏對學(xué)生的鼓勵性的評價。《天南地北任我游》教材分析當(dāng)前我國的鐵路、公路、航空、航海、和內(nèi)河航運等交通線，就像人體的血管一樣，連接著祖國的每一個角落，也是一個地區(qū)和國家的經(jīng)濟命脈。交通工具和運輸網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化，方便了人們的出行，外出旅行成為人們生活中經(jīng)常的活動。本課是在前一課時，了解了我國現(xiàn)代化的交通運輸方式的基礎(chǔ)上，通過學(xué)看《中國交通圖》，了解我國交通運輸網(wǎng)，了解運輸方式的多樣化發(fā)展趨勢，感受交通便利帶來的人們生活的多樣化。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通的發(fā)展，并運用知識解決生活中的一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好品質(zhì)。《天南地北任我游》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：四年級品德與社會下第三單元第二課天南地北任我行教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國交通運輸?shù)陌l(fā)展和變化，感受交通發(fā)展給人們生活帶來的便利。2.學(xué)會看中國交通圖，認識主要圖例，會使用中國交通圖。3.通過活動的開展，認識到交通運輸方式正朝著多樣化發(fā)展。教學(xué)重點：學(xué)會使用中國交通圖。掌握一些與外出有關(guān)的基本知識。讓學(xué)生再次感受現(xiàn)代交通運輸在人們生活中的重要作用。教學(xué)難點：難點是：學(xué)會選擇旅游路線，培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地探究解決生活問題的能力。學(xué)生準(zhǔn)備：外出旅游照片，搜集我國各種交通運輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r的資料。天南海北任我游創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？我們祖國有許多美麗的風(fēng)景名勝，很多游客都喜歡去那里旅游，還拍攝了許多美麗的景色，讓我們隨著大屏幕一起來欣賞一下祖國的大好河山！出示課件師：看了這些風(fēng)景你感覺怎么樣？（生自由回答）是啊！這么美的風(fēng)景真讓人向往！你都去過這些地方游玩嗎？（生自由發(fā)言）師：沒去過的同學(xué)也不要失望，不能到遠處的風(fēng)景區(qū)游玩，近處的景點一樣能讓我們領(lǐng)略到大自然的美好，請看大屏幕（播放課件）師：看出來這是哪兒了嗎？（生：臺兒莊古城）是啊，咱們臺兒莊古城也被國家列為5A級風(fēng)景區(qū)，我們也歡迎世界各地的朋友到咱們臺兒莊游玩?，F(xiàn)在，人們生活好了，交通又這么方便，如果有時間，天南地北任我游。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《天南地北任我游》板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這是這節(jié)課要完成的目標(biāo)，誰來讀一讀？記住目標(biāo)了嗎？三、活動體驗，小組合作交流我的旅游經(jīng)歷1.師：課前你們對自己家庭的外出旅游活動進行了回顧整理，帶回了很多外出旅游的圖片，下面請在小組內(nèi)交流，讓大家和你一起分享旅游的樂趣！2.生在小組內(nèi)交流，師巡視指導(dǎo)：重點說出什么地方，什么時間，和誰一起乘坐什么交通工具去的？3.展示匯報小結(jié)：時間有限，咱課上就不一一欣賞了，課下再分享?？吹侥銈兯鸭倪@些美景，老師真想現(xiàn)在就想帶你們?nèi)タ匆豢?，但現(xiàn)在不行，不過不用灰心，這不馬上就要放暑假了，在暑假里和爸爸媽媽一起去看看祖國的美麗河山，那么要想在短暫的時間內(nèi)玩得盡興，必須得有一位朋友來幫忙，他會是誰呢？學(xué)看《中國交通圖》1.課件出示《中國交通圖》2.師：要外出旅游就要乘坐交通工具，你都知道哪些現(xiàn)代化的交通工具？生自由回答（自行車、電動車、摩托車、汽車、輪船、飛機等）有了便捷的交通工具，還要有暢通的交通線，我們才能方便出行。那你知道在我國遼闊的國土上，有哪些四通八達的交通線嗎？下面我們一起看57頁的《中國交通圖》，請你們以小組為單位來認識一下《中國交通圖》出示自學(xué)指導(dǎo)一：小組合作探究：觀察57頁的《中國交通圖》，從以下幾點來認識《中國交通圖》：（1）如何辨別地圖上的方向？（2）你發(fā)現(xiàn)中國交通圖是由什么組成的？4.學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)（師提示從圖的方向、圖例等知識交流）5.匯報6師：哪個小組先來匯報，怎么辨別地圖上的方向呢？生說師出示課件：上北下南左西右東通過看圖，你發(fā)現(xiàn)中國交通圖是由什么組成的？預(yù)設(shè)生1.我發(fā)現(xiàn)了中國交通圖上有一些城市名稱和一些密密麻麻的交通線符號生2.交通線是用不同符號表示的總結(jié)：你們觀察的很認真，也掌握了基本的看圖常識，探究鐵路的命名1.過渡：同學(xué)們了解了看圖的基本知識，為我們今后的外出旅游做好了必備的知識基礎(chǔ)，下面我們來看看地圖上的交通線，目前，我國已經(jīng)建成了縱貫?zāi)媳睓M跨東西的鐵路運輸網(wǎng)，鐵路的總里程達到6萬多千米，請同學(xué)們看一下中國交通圖。師：下面以小組為單位自學(xué)，請認真觀察，在圖上找出以下幾條鐵路線，并涂上不同的顏色，看看哪個小組找的最全最好。京九線、京滬線、京哈線———京廣線、隴海線————蘭新線、滬杭線———浙贛線———湘黔線———貴昆線學(xué)生在小組內(nèi)交流，師巡視指導(dǎo)匯報學(xué)生在中國交通圖上邊指邊說。師引導(dǎo)思考：你們知道這些交通線是怎么命名的嗎？為了探究這個問題，咱們先來了解一些省市的簡稱。（出示課件）請你們在小組內(nèi)試著根據(jù)這些省市的簡稱來討論發(fā)現(xiàn)這些鐵路的命名方式。出示自學(xué)指導(dǎo)二：小組合作交流：試著根據(jù)一些省市的簡稱來討論探究鐵路的命名方式。課件展示：全國主要省市的簡稱全稱北京上海甘肅新疆浙江江西湖南貴州簡稱京滬隴新浙贛湘黔小組內(nèi)探究，利用中國交通圖和教師出示的背景資料，討論中國鐵路是怎樣命名的？匯報預(yù)設(shè)生1都是鐵路的起點和終點來命名鐵路線的，兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將它們連接起來。生2鐵路線第一個字和最后一個字是起點和終點，城市所在省的簡稱或這座城市的第一個字或鐵路線起點和終點的環(huán)境特點來命名總結(jié)：經(jīng)過你們的細心觀察探究，我們發(fā)現(xiàn)了鐵路的命名方式，以后我們外出旅游只要記住所選擇的線路名稱，就可以記住所經(jīng)過的城市了。六、了解我國鐵路交通的發(fā)展師：鐵路運輸縮短了人們之間的距離，給我們帶來了極大的方便，我們來看一下相關(guān)資料（出示58頁資料）師：看到這些資料你的心情怎樣？你有什么感想？生發(fā)言（預(yù)設(shè)生1我感覺到我國的鐵路運輸業(yè)發(fā)展這么快，真為我們的祖國感到驕傲。生2現(xiàn)在做高鐵去北京只需兩三個小時，比普通火車快許多，我國科技發(fā)展真快呀?。┬〗Y(jié)：從這縱橫交錯的鐵路干線網(wǎng)可以看出我國交通運輸?shù)难该桶l(fā)展，就連被稱為世界屋脊的青藏高原也架起了天路，和祖國各地緊密相連，我們怎能不為我們的祖國感到驕傲呢七、了解其他交通運輸?shù)陌l(fā)展1.師：通過學(xué)習(xí)《中國交通圖》，讓我們?nèi)媪私饬宋覈F路運輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r，在鐵路運輸發(fā)展的同時，我國的公路運輸、航海運輸、航空運輸?shù)确矫嬉踩〉昧送伙w猛進的發(fā)展，課前，同學(xué)們搜集了我國交通運輸發(fā)展變化的資料，請在小組內(nèi)交流一下吧（出示調(diào)查表）生交流匯報小結(jié)：，從你們展示的資料可以看出我國的各項運輸都在快速的發(fā)展，為我們的生產(chǎn)生活帶來了很大的便利。八、總結(jié)提升，拓展延伸本節(jié)課的目標(biāo)已經(jīng)完成了，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生自由發(fā)言總結(jié)：這節(jié)課我們在中國交通圖上走遍了祖國各地，了解了運輸方式多樣化，為社會發(fā)展和社會生活提供了極大的便利，我們的空間不再局限在國內(nèi)，我們通過航空、航海、遠渡重洋，放眼世界各地了。課下，請同學(xué)們分組討論，調(diào)查研究一下我們在出行前出行的過程中都應(yīng)有哪些準(zhǔn)備，為我們的下節(jié)課的外出旅游做好準(zhǔn)備吧！板書設(shè)計天南地北任我游交通運輸快速多樣化《天南地北任我游》測評練習(xí)中國交通圖上有許多符號，你認識它們嗎？1.《中國交通圖》的方向是：——————，——————。2.公路一般用———————符號表示。3.鐵路一般用———————符號表示。4.高速公路一般用——————符號表示?！短炷系乇比挝矣巍酚^評記錄劉老師：課堂中，栗老師能根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗和本課的特點，在教學(xué)設(shè)計方面，讓學(xué)生在小組探究活動中學(xué)會認《中國交通圖》，了解中國交通運輸?shù)陌l(fā)展給人們生活帶來的便利。整堂課始終以孩子們的探究活動貫穿其中，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，還注重了面向全體學(xué)生開展教學(xué)活動。主要有以下亮點：1.能利用課件讓學(xué)生較直觀地感受到我國交通運輸正快速多樣化發(fā)展。2．引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，探究新知，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。建議：小組探究活動時間再充分些。王老師：栗教師注重營造和諧的課堂教學(xué)氛圍，讓自由、平等、和諧的精神充盈其間。應(yīng)該說整堂課教師的教態(tài)是明朗的快活的，始終面帶微笑，給人以親切感。當(dāng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，觀察《中國交通圖》、探究公路線的命名的時候，老師走下講臺融入到學(xué)生中，與學(xué)生交談或給學(xué)生示范，真正成了協(xié)同學(xué)生進入課堂的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體。建議：教師的語言可以再精煉一些，上課效果會更好。李老師：優(yōu)點：1.教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，栗老師的教學(xué)思路符合教學(xué)內(nèi)容的實際情況。富有層次性，實用性強。2.學(xué)生樂于參與到探究活動中來，在合作交流中體會到我國交通運輸給我們的生活帶來的便利。3在課堂上栗老師充分尊重學(xué)生的主體意識，注重情感、態(tài)度、價值觀的體現(xiàn)，注重給學(xué)生成功的體驗。教師設(shè)計的每一個問題都很貼近學(xué)生的生活實際，都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。不足：教學(xué)結(jié)構(gòu)安排還可以更緊湊，部分教學(xué)內(nèi)容可以優(yōu)化。老師在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性時或當(dāng)課堂回答特別精彩時，可以適當(dāng)?shù)倪\用激勵性的語言，對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)脑u價