八級語文上冊 第六單元綜合測試卷 新

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學必求其心得，業(yè)必貴于專精第六單元測試卷（時間：120分鐘滿分:120分）題號一二（一）（二）(三)（四)三總分得分一、積累與運用(27分)1．下列各項中加點字的注音完全正確的一項是(B）(2分)A．畎畝（quǎn）傅說(yuè)膠鬲(ɡé）拂士(fú）B．冀州(jì）萬仞（rèn）箕畚（běn）孀妻（shuānɡ）C．智叟（sǒu）窮匱(kuì)弓弩（lǔ)按轡（pèi)D．曩者(nǎnɡ)兵揖（jī)下詔（zhào）折戟（jǐ）【解析】A項，拂(bì)士；C項,弓弩(nǔ)；D項，兵揖（yī).2．下列句子中沒有通假字的一項是(D）（2分）A．往之女家B．曾益其所不能C．始一反焉D．懼其不已也3．下列各項中加點詞的解釋有誤的一項是（A)（2分)A．得志，與民由之(遵循)獨行其道(方法)B．人恒過(犯錯誤）懲山北之塞(苦于）C．懼其不已（停止)曩者霸上、棘門軍(先前)D．荷擔者三夫(肩負、扛）入則無法家拂士(在國內(nèi))【解析】“道”的意思是“道路”。4．下列各項中加點詞的意思相同的一項是（D)(2分）A.eq\b\lc\{（\a\vs4\al\co1（公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉，帝感其誠)）B。eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(年且九十,天子且至））C.eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(曾益其所不能,曾不能損魁父之丘）)D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1（已而之細柳軍,黃鶴樓送孟浩然之廣陵））【解析】A項，真正,確實/誠心；B項，將近/將要；C項，同“增"，增加/用在“不”前，加強否定語氣，可譯為“連……都……".5．下列句子的節(jié)奏劃分錯誤的一項是(B)(2分)A．遂率/子孫/荷擔者三夫B．故/天將降大任/于是/人也C．問君/何能爾?心遠/地自偏D．折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝6．結(jié)合語境仿寫句子,使之與畫線句構成語意連貫的排比句.（3分）“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。”孟子的這句話體現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)。氣節(jié)是冬雪中綻放的紅梅，氣節(jié)是海浪中堅守的礁石，_氣節(jié)是暴風雨中飛翔的海燕_,_氣節(jié)是荒漠中挺拔的胡楊_。7．（丹東中考)學校“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽組委會已邀請到資深記者呂女士擔任評委，現(xiàn)請你將本次大賽的相關事宜電話告知她.選出下列表述最準確、語言最得體的一項（C）(2分)A．7月3日下午兩點，在我校禮堂舉行“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽，B．呂女士，您好！請您來我校參加“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽.C．呂女士，您好!7月3日下午兩點,“經(jīng)典誦讀,感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，屆時請您光臨指導.D．呂女士，您好！7月3日下午兩點,“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，請您必須準時到達現(xiàn)場！8．根據(jù)提示默寫.(5分）（1）孟子認為大丈夫的標準是：“_富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能屈_”。（2)《春望》中通過“_白頭搔更短_,_渾欲不勝簪_”這一動作的細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界,使其思親、憂國的形象躍然紙上。（3）《雁門太守行》中借用典故,抒發(fā)九死不悔的報國之志的詩句是:_報君黃金臺上意_,_提攜玉龍為君死_。(4）《赤壁》中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：_東風不與周郎便_,_銅雀春深鎖二喬_。（5）《漁家傲》中描寫壯麗的海天一色的景象的句子是：_天接云濤連曉霧_,_星河欲轉(zhuǎn)千帆舞_。9．（蘭州中考)綜合性學習。(7分)某班組織了“我愛博物館”系列活動，請你參與并完成以下任務。(1)請根據(jù)下面的兩則材料，探究博物館對兒童發(fā)展的意義.（寫出兩點即可）（3分)【材料一】諾貝爾獎得主中,有相當一部分都有童年時期的博物館經(jīng)歷.國外曾有研究，當一個孩子6歲前常參觀博物館,這種習慣會伴隨其一生；若6歲前沒有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會被放在一個不起眼的角落里.【材料二】《麥田里的守望者》中的主人公在回憶童年生活時寫道：“我對整個博物館里的一切熟悉得就像背一本書一樣。我們那個名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)?有時候我們?nèi)タ磩游?有時候看古代印第安人做的一些玩藝兒-—陶器、草籃以及類似的玩藝兒。我只要一想起這事，心里就非常高興,連現(xiàn)在也這樣?！盻①童年博物館經(jīng)歷對孩子的一生影響重大，為其成就奠定基礎；②童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童的發(fā)展。(童年參觀博物館的體驗促使幼兒產(chǎn)生對于歷史及生產(chǎn)實踐的濃厚興趣）_(2)請你為下面這則消息擬寫標題。(2分)5月18日，北京市152家博物館將與學校對接，讓中小學生走進博物館參加體驗式學習。這些博物館推出的活動各具特色:首博的“看文物說歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”，中國農(nóng)業(yè)博物館的“種子達人”等.博物館的這些舉措，旨在推動社會大課堂常態(tài)化，使中小學生在“大課堂”_示例：博物館“變身”中小學生體驗式大課堂._（3)蘭州的博物館也各具特色。請你仿照示例，給同學們推薦某個博物館。(2分）示例：水車博覽園——黃河奔騰,水車旋轉(zhuǎn)，再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象。_內(nèi)容貼切、句式相同即可._二、閱讀理解（43分)（一)(陜西中考）(5分）春望[唐］杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪.10．詩題是《春望》,那么詩人“望”到了哪些春景？(2分）_草、木、花、鳥._11．說說你對詩歌尾聯(lián)的理解。（3分）_尾聯(lián)形象寫出了詩人的蒼老之態(tài)、蒼老之快，進一步表現(xiàn)了詩人憂國、傷時、思家、悲己之情。_(二）(14分)愚公移山（節(jié)選）北山愚公者,年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也.聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾,隱土之北."遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾.鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔,跳往助之.寒暑易節(jié)，始一反焉。12．解釋下列句子中加點的詞。(3分）(1）指通豫南，達于漢陰（山的北面、水的南面）(2）曾不能損魁父之丘（削減）(3)寒暑易節(jié),始一反焉（更替）13．下列句子中加點詞意義相同的一項是(D)(2分)A．面山而居學而不思則罔B．且焉置土石始一反焉C．雜然相許吳廣以為然D．以君之力固國不以山溪之險14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）如太行、王屋何？且焉置土石?_又能把太行、王屋這兩座大山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？_（2)吾與汝畢力平險,指通豫南，達于漢陰，可乎？_我和你們盡力挖平這兩座大山，使它一直通到豫州南部,到達漢水南岸,好嗎？_15．寫孀妻之弱子“跳往助之”，其作用是什么？(2分）_（1)表明愚公此舉之得人心。(2)以孀妻之弱子“助之”與后面河曲智叟“笑止"作鮮明對比，寓托作者褒貶之意._16．實現(xiàn)中國夢，任重而道遠。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)？(3分）_敢想敢干(不安于現(xiàn)狀）；團結(jié)合作(廣泛依靠群眾)；有堅忍不拔的毅力；腳踏實地的實干精神；做事不畏艱險。_（三）(莆田中考)（14分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲,而后喻.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《〈孟子>二章》）【乙】當今天下之病，臣請譬諸病者：其安時調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣;病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫(yī)之時，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑,聽其施設，非徒愈病，又致民于壽.若于此時,使②良醫(yī)不得盡其術，則天下之病愈深.愿陛下拔賢材，收眾策，不憚③改作，以成大功,天下幸甚幸甚!(選自蔡襄奏折《乞④用韓琦⑤、范仲淹》，有刪改）【注釋】①支：通“肢”.②使：假使。③憚:怕，畏懼。④乞：乞求,請求.⑤韓琦：北宋政治家，名將。17．解釋下列語句中加點字的意思.(4分）（1)舜發(fā)于畎畝之中(起,被任用）（2）勞其筋骨(使……勞累)（3）征于色，發(fā)于聲，而后喻(明白、了解）(4）非徒愈病(只，僅僅)18．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子.(4分）（1)故天將降大任于是人也._所以上天將要下達重大使命給這樣的人。_（2）困于心,衡于慮，而后作。_內(nèi)心憂困,思慮堵塞，然后才能有所作為。_19．請用選文中的句子填空。(3分）(1)甲文中孟子認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說“_必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為_"，有了這樣的磨煉，才能“動心忍性，曾益其所不能"。（2分)(2）乙文作者認為“天下之病愈深”的原因是“_（使）良醫(yī)不得盡其術_”。(1分)20．甲、乙兩文都論述了治理國家的問題，它們的觀點分別是什么？在人才的問題上，它們的看法又有何相同之處?(3分)_甲文觀點：生于憂患，死于安樂.乙文觀點:選拔賢才，收取眾人策略,大膽改革。(或“拔賢材、收眾策，不憚改作”)__相同之處：都認為人才對國家至關重要,君主要重視人才。_(四）(10分)關羽字云長，河東解人也，亡命奔涿郡。與先主寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐,侍立終日，隨先主周旋，不避艱險。建安五年,曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍,禮之甚厚。紹遣大將軍顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當者,遂解白馬圍.曹公即表封羽為漢壽亭侯。初,曹公壯羽為人,而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死,不可背之。吾終不留，吾要當立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公，曹公義之。羽嘗為流矢所中，貫其左臂.醫(yī)曰：“矢鏃有毒,毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳.”羽便伸臂令醫(yī)劈之.時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器,而羽割炙引酒,言笑自若。（節(jié)選自《三國志·關羽傳》，有刪改)21．解釋下面加點的詞。（2分）(1)既而遼以問羽(不久)(2）時羽適請諸將飲食相對(正）22．翻譯下面句子。（2分)曹公禽羽以歸，拜為偏將軍,禮之甚厚._曹操活捉關羽而回，任命他做偏將軍,給他的待遇很豐厚。_23．下列與“羽嘗為流矢所中”句式不同的一項是（B)（3分)A．天子為動B．以順為正者,妾婦之道也C．百里奚舉于市D．帝感其誠24．漢封侯、宋封王、明封大帝，儒稱圣、釋稱菩薩、道稱天尊.根據(jù)選文內(nèi)容，概括說明關羽被尊奉神化的原因。(3分)_示例:關羽集忠、義、勇于一身。稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險,為其忠；不念榮華，不背舊主，白馬解圍，知恩圖報，見其義；力斬顏良，探囊取物，刮骨療毒,言笑自若，知其勇._三、寫作(50分）25．在躁動的青春歲月里，或許我們并不那么乖巧，或許我們并不那么順從。