粵教版-必修三-第一單元 體感悟自然-2 鞏乃斯的馬 全省一等獎(jiǎng)

《鞏乃斯的馬》同步練習(xí)一、運(yùn)用和積累1．把下列句子改寫為結(jié)構(gòu)整齊的句子。油畫般的遼闊草原，群雕在夕陽落照中兀立于荒原，大規(guī)模轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)鋪散在山坡上的好文章。改寫：___________________________________________________________2．下列加粗詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（1）在我眼里，?？偸怯悬c(diǎn)落后的象征的意思，一副安貧知命的樣子，這大概是由于過分提倡“老黃?！本褚鸬纳矸锤?。（2）它是馬群的靈魂，作為這群馬的首領(lǐng)當(dāng)之無愧，因?yàn)樗拇_是無與倫比的強(qiáng)壯和美麗。（3）在鞏乃斯草原度過的那些日子里，我與世界隔斷，生活單調(diào)。（4）強(qiáng)度的體力勞動(dòng)并不能打擊我對(duì)生活的熱愛，精神上的壓抑卻有可能摧毀我的信念。3．你能寫出荊軻刺秦王出發(fā)前所唱的悲壯的歌嗎？二、課內(nèi)文段閱讀閱讀下面文字，按要求完成4～6題。有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來勢(shì)之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落，雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的豪打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的牲靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似地在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒！爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被攜裹，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雪聲雨聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切，得在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再看不見了。我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長(zhǎng)卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡……4．作者為什么寫夏日之雨“來勢(shì)之快”“雨腳之猛”？答：5．作者為什么“發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”？答：6．第一段文字在語言上有什么特點(diǎn)？試選你感觸最深的一點(diǎn)做簡(jiǎn)要分析。三、課外探究7．周濤在《鞏乃斯的馬》中說，“?？偸怯悬c(diǎn)落后的象征的意思”，“它們的特性和模樣，都清清楚楚地寫著人類對(duì)動(dòng)物的征服，生命對(duì)強(qiáng)者的屈服”。你認(rèn)同作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說一說你的理由。

參考答案1．改寫：遼闊草原的油畫，夕陽落照中兀立于荒原的群雕，大規(guī)模轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)鋪散在山坡上的好文章。2．（3）“隔斷”應(yīng)改為“隔絕”。3．風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。4．環(huán)境描寫，寫雨的來勢(shì)快、猛，更能突出馬群的熱烈奔放，為下文馬群的自由奔放天性的展現(xiàn)作鋪墊。（意思對(duì)即可）5．因?yàn)樽髡咭姷降氖鞘篱g罕見的奇景，體會(huì)到了生命自由奔放的強(qiáng)烈的激情，領(lǐng)悟到了生命酣暢痛快的境界，心靈引起巨大的震撼