部編版六年級上冊道德與法治第一單元《我們的守護者》測試卷含答案（奪分金卷）及答案參考

部編版六年級上冊道德與法治第一單元《我們的守護者》測試卷一.選擇題(共5題，共10分)1.（

）指導人們簽訂和履行合同，調(diào)整生產(chǎn)、貿(mào)易、消費等社會關系。A.民法B.刑法C.行政法D.憲法2.社會主義制度是我國的根本制度。規(guī)定這一制度的法律是（

）。A.刑法 B.憲法 C.民法3.中華人民共和國主席扶按憲法，緊握右拳，依照憲法規(guī)定，莊嚴宜暫，體現(xiàn)了（

）。A.法律面前人人平等B.憲法具有最高權威C.領導人的示范作用D.國家工作人員對完法忠誠和對人民負責的態(tài)度4.有人認為:自己一不違法,二不犯罪,法律與自己無關。這個觀點的錯誤在于（

）。A.否認了青少年是社會主義建設的主力軍B.否認了法律對每個公民的保護和規(guī)范作用C.否認了我國是法治社會D.把公民個人同法律密切地聯(lián)系了起來5.（

）是國家的根本大法。A.刑法 B.憲法 C.道路交通安全法二.填空題(共5題，共22分)1.（

）與（

）是基本的社會規(guī)則。對社會而言，它們?nèi)币徊豢伞?.法律如同尺子，衡量我們（

）的對錯。法律如同武器，是保護我們的（

）。3.（

）是現(xiàn)代社會的一種法律保障制度，它是政府為經(jīng)濟困難或特殊案件中的當事人無償提供法律服務。4.我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月（

）日設立為（

）。5.我們生活在藍天和陽光下，也生活在（

）中。法律規(guī)范著我們的（

），保護著我們的（

），協(xié)調(diào)著人與人之間的關系。（

）就在我們身邊，時常與我們相伴。三.判斷題(共5題，共10分)1.我們生活在藍天和陽光下，也生活在法律中。（

）2.社會主義的公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。

（

）3.樹立憲法權威，要求我們必須掌握憲法知識。（

）4.在社會生活中，我們要做的主要是學習憲法，不是遵守憲法，維護憲法。（

）5.憲法和法律都規(guī)定了我們公民的權利和義務，所以，它們二者沒有什么多大區(qū)別。（

）四.連線題(共2題，共13分)1.連線題。（將下列行為與其違反的法律對應起來）廠家夸大產(chǎn)品功能，在電視上做虛假廣告，欺騙消費者

《中華人民共和國義務教育法》晚上休息時,樓上夜半歌舞聲擾人清夢。

《中華人民共和國治安管理處罰法》上初中時,父母讓我輟學回家。

《中華人民共和國廣告法》不良商家?guī)熌忱煤瘜W成分的劣質(zhì)雞膏制作假雞精。

《中華人民共和國婚姻法》父母離異后,父親不按協(xié)議支付小孩的撫養(yǎng)費。

《中華人民共和國食品安全法》2.日期與活動主題。5月15日

世界人權日12月4日

國家家庭日12月10日

國家憲法日五.簡答題(共5題，共33分)1.為什么要進行憲法宣誓？2.國家工作人員為什么要進行憲法宣誓？3.法律的作用？4.面對欺凌行為，我們應該怎么辦？5.法律的作用是什么？六.辨析題(共1題，共5分)1.六（1）班同學學習了“法律作用大”以后，有人認為紀律、道德、法律的作用是一樣的，說話你的看法。七.材料題(共1題，共8分)1.六年級2班召開了“憲法權威我之見”主題班會，同學們紛紛發(fā)言。張同學說：憲法有權威，國家秩序才良好，人民生活才美好。王同學說：維護憲法權威，我們就必須全面實施憲法。李同學說：我們的憲法宣誓制度就是為了彰顯憲法權威。趙同學說：任何紐織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，這是憲法權威的具體體現(xiàn)。郭同學說：尊重憲法就要先了解憲法，讓我們一起誦讀憲法吧?。?）你對上面的觀點有什么看法？你認為生活中應該怎樣維護憲法權威呢？（2）請你寫兩個宣傳憲法的標語，作為國家憲法日的宣傳標語。八.綜合題(共1題，共6分)1.搭配題。（把下面法律填入對應的括號里）（只填序號）①行政法

②民法

③刑法（1）（

）保護我們的生命健康、名譽，保護我們的房屋用具、儲蓄。（2）（

）懲罰犯罪，保障人權，保衛(wèi)國家安全，維護社會秩序和經(jīng)濟秩序。（3）（

）約束行政機關的權力，督促其履行自己的職責，管理公共事務，為公眾提供服務。參考答案一.選擇題1.A22.B3.D4.B5.B二.填空題1.道德；法律2.行為；堅強后盾3.法律援助4.4；國家憲法日5.法律；行為；權利；法律三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×四.連線題1.如圖：2.如下：五.簡答題1.憲法宣誓有助于樹立憲法權威，增強廣大國家工作人員履行職務的使命感和責任感，極大鼓舞社會公眾進一步弘揚憲法精神、培育憲法信仰。2.1.權力是由憲法賦予的。被任命者擁有權力后，憲法宣誓制度可以通過看得見的儀式，表示其會如何對待責任和職權，培養(yǎng)被任命者對法律的敬畏，強化被任命者對自己的約束。2.同時宣誓本身也代表了宣誓人內(nèi)心的認同和良心上的約束。宣誓人也會因為想到表過態(tài)、宣過誓而提醒自己應該履行自己的誓言。3.（1）法律如同指南針，告訴我們行為的方向。（2）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。（3）法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。4.我們應該勇敢的對欺凌行為說“不”，對于校園欺凌行為，我們可以向有關國家機關請求追究行為人的法律責任。5.①指引作用。這是指法律對個體行為的指引作用；②評價作用。這是法作為尺度和標準對他人的行為的作用；③預測作用。這是對當事人雙方之間的行為的作用；④強制作用。這是對違法犯罪者的行為的作用；⑤教育作用。這是對一般人的行為的作用，包括正面教育和反面教育。六.辨析題1.法律的作用大；法律與紀律、道德不同，法律是由國家制定和頒布的，具有強制力和權威性，所有成員都必須遵守。七.材料題1.（1）上面的觀點都有道理。樹立憲法權威，要求我們必須掌握憲法知識，了解憲法的基本內(nèi)容和重要意義。憲法是我國的根本大法，擁有著至高無上的權威，任何人和機構都沒