少先隊(duì)傳承紅色基因的路徑研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選少先隊(duì)傳承紅色基因的路徑研究摘要：傳承紅色基因是具有中國(guó)特色的活動(dòng)。學(xué)校作為培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的地方，開(kāi)展政治啟蒙，傳承革命傳統(tǒng)，更是承擔(dān)著光榮而艱巨的任務(wù)。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法等對(duì)少先隊(duì)員傳承紅色基因的路徑進(jìn)行了梳理，充滿儀式感的少先隊(duì)組織教育活動(dòng)、線上線下相結(jié)合的課堂教學(xué)活動(dòng)、豐富多彩的校園活動(dòng)以及體驗(yàn)感十足的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，可以有效提升少先隊(duì)員傳承紅色基因的效果。關(guān)鍵詞：紅色基因，傳承，路徑。引言：紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人在近百年的歷史中創(chuàng)造并積淀形成的，一種共產(chǎn)黨人獨(dú)有的特質(zhì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，中華民族的精神紐帶。紅色基因是少先隊(duì)政治啟蒙教育的靈魂和核心。新時(shí)代的少先隊(duì)工作，要通過(guò)多種路徑，引導(dǎo)少先隊(duì)員了解中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史知識(shí)，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去。一、規(guī)范開(kāi)展少先隊(duì)組織教育，汲取紅色精神，根植紅色火種 1．開(kāi)展少先隊(duì)員入隊(duì)組織教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感

學(xué)校全面規(guī)范建立學(xué)校少工委，在少工委的指導(dǎo)下，活躍提升少先隊(duì)組織生活，加快構(gòu)建階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系，狠抓隊(duì)前教育和隊(duì)中教育，做好分批入隊(duì)、“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章、少先隊(duì)評(píng)優(yōu)、少先隊(duì)崗位任職等工作。輔導(dǎo)員們積極做好新隊(duì)員入隊(duì)工作，通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)課，進(jìn)行少先隊(duì)的基本知識(shí)和禮儀教育。介紹隊(duì)章、少先隊(duì)的隊(duì)史，認(rèn)識(shí)少先隊(duì)的標(biāo)志，了解紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌，進(jìn)行隊(duì)的呼號(hào)等，以便每個(gè)新隊(duì)員了解加入少先隊(duì)的意義和榮譽(yù)。舉行隆重的新隊(duì)員入隊(duì)儀式，使全校少先隊(duì)員在這樣的儀式教育活動(dòng)中再一次接受入隊(duì)教育，增強(qiáng)嚴(yán)肅感、莊重感和自豪感，從而使少先隊(duì)員更加熱愛(ài)少先隊(duì)組織，珍惜紅領(lǐng)巾這份榮譽(yù)。 2．舉行少先隊(duì)紅色主題升旗儀式，堅(jiān)定少先隊(duì)員的理想信念

少先隊(duì)是中國(guó)少年兒童的群團(tuán)組織，是對(duì)中國(guó)少年進(jìn)行思想政治教育的共產(chǎn)主義預(yù)備隊(duì)，聚集了未來(lái)共青團(tuán)員和共產(chǎn)黨員隊(duì)伍中的優(yōu)秀種子。學(xué)校先后開(kāi)展了“做新時(shí)代12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選好少年”“入隊(duì)儀式”“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”“我們的節(jié)日”等系列紅色主題升旗儀式。為了使學(xué)校的升旗儀式認(rèn)真、規(guī)范，使教育有意義，并確保升旗儀式的嚴(yán)肅性，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行國(guó)旗下講話，觀看愛(ài)國(guó)主義教育短片，進(jìn)行師生互動(dòng)、班級(jí)展演等，通過(guò)升旗儀式這個(gè)陣地，使少先隊(duì)員們更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，汲取中國(guó)革命道路上的紅色養(yǎng)分。二、云端教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，守好紅色教育主陣地，筑牢紅色信仰 1．家校合力共通的線上教育模式，引導(dǎo)少先隊(duì)員樹(shù)立紅色理想信念

隨著新媒體產(chǎn)品的快速普及和短視頻時(shí)代的到來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育形式在近些年里得到廣泛普及。線上教育因搭上了新信息技術(shù)的翅膀，使其打破了傳統(tǒng)課堂教育的時(shí)空界限，有利于將“直播”和“錄播”的線上教育課程優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化。學(xué)校分別結(jié)合校園網(wǎng)、釘釘、班級(jí)微信群等平臺(tái)，定期向家長(zhǎng)和隊(duì)員轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)習(xí)相關(guān)信息。積極組織少先隊(duì)員參加少工委“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”網(wǎng)課平臺(tái)的宣傳教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了家校融合背景下關(guān)于紅色教育的良性互通情景，有利于引導(dǎo)少先隊(duì)員樹(shù)立遠(yuǎn)大的紅色理想信念，加快紅色文化教育的良好傳播。 2．師生有效互動(dòng)的黨史大課堂，帶領(lǐng)少先隊(duì)員走進(jìn)紅色人物故事

利用周一升旗儀式和少先隊(duì)活動(dòng)課，充分發(fā)揮黨員學(xué)科教師的先鋒模范作用，結(jié)合學(xué)科特色講述革命先烈的英雄事跡，呈現(xiàn)深入人心的思政課堂，激勵(lì)少先隊(duì)員繼承和發(fā)揚(yáng)偉大革命精神。學(xué)校對(duì)全體師生進(jìn)行“少先隊(duì)員學(xué)黨史”專題黨史教育大課堂。普及國(guó)歌的誕生過(guò)程，重點(diǎn)介紹《義勇軍進(jìn)行曲》曲作者聶耳的生平，講述他作為早期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，將其短暫一生投入到文藝界革命活動(dòng)中去的故事。通過(guò)《兩枚銅板》的故事，教育黃二少先隊(duì)員借東西及時(shí)歸還、損壞公物主動(dòng)賠償并承認(rèn)錯(cuò)誤，傳承中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)。通過(guò)不同主題的黨史大課堂，增強(qiáng)少先隊(duì)員對(duì)黨的政治認(rèn)同感和歸屬感。 3借助學(xué)科教材經(jīng)典的紅色元素，激勵(lì)少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)紅色革命精神

在小學(xué)課堂教學(xué)使用教材中，各學(xué)科特別是語(yǔ)文和道德與法治兩科目的教材中均飽含著描述經(jīng)典革命英雄事跡的紅色文化知識(shí)。這些教材中關(guān)于革命英雄事跡的講述不僅增強(qiáng)了少先隊(duì)員們的紅色信仰，為紅色文化教育守好了重要的主陣地，還成為了激勵(lì)廣22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選大少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)紅色革命精神的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力?！冻运煌诰恕芬龑?dǎo)少先隊(duì)員們了解了偉大領(lǐng)袖毛主席一生為中國(guó)人民的解放、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗的革命初心，深刻體會(huì)到毛主席全心全意為人民著想、為人民服務(wù)的為政思想和優(yōu)良品質(zhì)。在《雷鋒叔叔，你在哪里》的課堂教學(xué)中，任課老師帶領(lǐng)少先隊(duì)員們走近雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄事跡，引導(dǎo)少先隊(duì)員們樹(shù)立優(yōu)秀榜樣，爭(zhēng)做“小雷鋒”。《為中華之崛起而讀書(shū)》里少年周恩來(lái)樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)少先隊(duì)員樹(shù)立胸懷國(guó)家，勤勉修學(xué)的讀書(shū)目標(biāo)；課文《狼牙山五壯士》使少先隊(duì)員們了解了狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情……三、校園多彩活動(dòng)營(yíng)造紅色文化氛圍，傳承紅色基因 1．創(chuàng)新多元化紅色文化傳承形式，開(kāi)展多彩校園紅色教育專題活動(dòng)

學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展了傳承紅色基因的多元化校園活動(dòng)形式。開(kāi)展了“童心向黨”藝術(shù)節(jié)班級(jí)唱紅歌比賽，全面展現(xiàn)新時(shí)代少先隊(duì)員勤學(xué)上進(jìn)、志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)成長(zhǎng)的昂揚(yáng)風(fēng)采。“童心向黨”繪畫(huà)活動(dòng)中，引導(dǎo)少先隊(duì)員們用一支支五彩斑斕的畫(huà)筆，描述對(duì)偉大中國(guó)共產(chǎn)黨的敬仰之情。開(kāi)展紅色主題教育皮影戲活動(dòng)——《金色的魚(yú)鉤》向少先隊(duì)員們講述紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一件感人至深的故事，意在弘揚(yáng)老班長(zhǎng)對(duì)黨事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的高尚品質(zhì)和崇高的內(nèi)心世界。 2．開(kāi)拓新媒體紅色文化宣傳渠道，開(kāi)設(shè)校園公眾號(hào)紅色文化專欄

微信公眾號(hào)在新媒體矩陣時(shí)代中快速發(fā)展，公眾號(hào)已成為各個(gè)單位用于文化宣傳和新聞發(fā)布的重要“窗口”。學(xué)校借助新媒體的優(yōu)勢(shì)傳承紅色基因，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在學(xué)校公眾號(hào)上開(kāi)辟紅色專欄，定期推送學(xué)校少先隊(duì)各類紅色教育活動(dòng)，隊(duì)前教育、入隊(duì)儀式、主題升旗儀式等，并通過(guò)家委會(huì)面向全體班級(jí)群進(jìn)行推介，起到了很好的宣傳教育成效。 3借助學(xué)科教材經(jīng)典的紅色元素，激勵(lì)少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)紅色革命精神

在小學(xué)課堂教學(xué)使用教材中，各學(xué)科特別是語(yǔ)文和道德與法治兩科目的教材中均飽含著描述經(jīng)典革命英雄事跡的紅色文化知識(shí)。這些教材中關(guān)于革命英雄事跡的講述不僅增強(qiáng)了少先隊(duì)員們的紅色信仰，為紅色文化教育守好了重要的主陣地，還成為了激勵(lì)廣大少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)紅色革命精神的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)紅色革命基地，豐富紅色基因傳承路徑，賡續(xù)紅色血脈社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是各級(jí)學(xué)校按照一定的活動(dòng)目的，根據(jù)已有的活動(dòng)計(jì)劃，在保證學(xué)生安全的前提下，組織學(xué)生走出校門(mén)，去了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的一種社會(huì)性教育方式。該途徑利用少先隊(duì)員課堂學(xué)習(xí)以外如周末、節(jié)日、寒暑假等閑暇時(shí)間進(jìn)行開(kāi)展，具有較大的開(kāi)放性和較強(qiáng)的體驗(yàn)感。《中小學(xué)德育工作指南》指出：發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力。學(xué)校利用暑假時(shí)間開(kāi)展了“紅色基因代代傳”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。期間，少先隊(duì)員們按照相同的意愿進(jìn)行自由結(jié)合，根據(jù)實(shí)踐地點(diǎn)和時(shí)間形成不同的實(shí)踐小分隊(duì)。各個(gè)小組走進(jìn)鄭州市內(nèi)不同的紅色革命基地、教育場(chǎng)館，學(xué)習(xí)紅色文化，接受革命精神的熏陶。紅色教育基地涉及紅色革命基地、烈士陵園、博物館、公益場(chǎng)所、政府部門(mén)、基層單位、農(nóng)村養(yǎng)殖示范區(qū)、市政基礎(chǔ)設(shè)施建筑、社區(qū)家屬院等九個(gè)類別，該實(shí)踐活動(dòng)的豐富性、趣味性以及其打破少先隊(duì)員傳承紅色基因時(shí)空界限的特征，使其擁有了獨(dú)特的教育價(jià)值。結(jié)束語(yǔ):少先隊(duì)傳承紅色基因的四大路徑充分挖掘了各種資源，將學(xué)校、家庭、社會(huì)擰成了一股繩，形成教育合力，引導(dǎo)少先隊(duì)員們傳承紅色精神，勇?lián)鷼v史重任，有利于他們成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的新時(shí)代社會(huì)主義接班人。 參考文獻(xiàn)

[1]肖