長春版-二年級上-1 快樂地玩-表達 小小創(chuàng)意廣告牌 一等獎

《表達小小創(chuàng)意廣告牌》教學設計一、教材分析從前的綠地、草坪上總會出現(xiàn)例如“嚴禁踐踏草坪違者罰款、禁止踐踏草坪違者罰款”等生硬的字眼，這些警示語讓人看了極不舒服，雖然說了不少，卻并沒有起多大作用。如今更多富有創(chuàng)意、更具人文關懷新型的廣告語出現(xiàn)了，它更富有生活氣息，更尊重他人，更能起到引人注意的作用。二、教學目標1．觀察畫面，思考創(chuàng)新。培養(yǎng)認真觀察的能力。2．用普通話流利的表達自己的創(chuàng)意。3．學會傾聽別人的發(fā)言，學會與人交流。三、教學重難點教學重點：設計新穎獨特的廣告語。教學難點：有表達的信心。四、教學準備1．多媒體課件。2．長條卡片。五、教學方法為了提高學生的學習興趣，我將這次“表達”安排在學校的草坪邊，讓學生身臨其境，身心放松，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達能力。在本課的教學時為了突破重點，我充分運用百度搜索，制作了多媒體課件，在課堂上展示給同學們看，既欣賞了別人的作品，也喚醒了同學們的創(chuàng)作欲望。六、教學過程（一）激趣導入同學們今天老師先帶你們到操場上看我們?nèi)祟惖暮门笥阎弧〔?，好嗎？看到綠油油的草地你想保護它嗎？你想用什么樣的方式保護小草呢？（二）創(chuàng)設情境你現(xiàn)在是公園的一株小草，在下列情境中請你表演出小草的樣子。1．被人傷害時痛苦的樣子。2．經(jīng)歷狂風暴雨時的樣子。3．沐浴陽光雨露時的樣子。表演結束后帶領同學回到教室，繼續(xù)上課。4．在情境1中如果有人來踐踏小草你會如何勸阻呢？5．（按6人一組自由組合，根據(jù)給定的不同情境，學生分組輪換角色練習交際）小草要經(jīng)歷這么多的事情，我們能時時刻刻的來保護它們嗎？想個長久的好辦法——寫廣告。以往老師看的公園草地上都會有這樣的牌子“請勿踐踏草坪違者罰款”這樣的廣告讓人不愿意接受。今天這節(jié)課我們就來學習小小創(chuàng)意廣告牌地設計。板書課題《小小創(chuàng)意廣告牌》。（三）設計廣告牌以小組為單位，為草坪和垃圾桶設計一個有創(chuàng)意地廣告牌。寫在準備好的長條紙上，各組匯報。教師選擇有代表性的貼在長條卡片上進行展示。（四）拓展延伸1．多媒體展示欣賞精彩廣告語2．把自己的創(chuàng)意廣告帶回家說給身邊的親人聽。3．挑選兩條精彩的廣告語制作成廣告牌矗立在學校草坪中。（課后師生共同制作）（五）課堂小結本節(jié)課你都學到了什么？板書設計：小小創(chuàng)意廣告牌小草生機保護環(huán)境珍愛生命七、活動后的總結和反思在這節(jié)口語交際課中，我從孩子的年齡特點出發(fā)，從直接觀察到親身的體驗，讓孩子們感受到小草的辛苦，感悟到自然的不容易。逐步的向孩子們滲透熱愛自然，親近自然的思想。小孩子都愿意表演，針對這一特點，我先讓孩子們演一演小草，在特定的情境中在進行交際訓練，這樣既鍛煉了孩子們的口語表達能力，也為動手寫廣告語提供了語境。脫離了具體生活的口語交際，就等于是一潭死水。要想讓水活起來，就要讓孩子們說真話，訴真情帶領孩子們先到操場看再熟悉不過的小草，目的是創(chuàng)設一個真實的情境，喚醒孩子們心底里對自然地敬重，小草也是有生命的，小草給了我們好的環(huán)境，我們要愛護他。演一演，說一說，注重讓學生自我表現(xiàn)、自我張揚。學生愿說、愛說、敢說，比會說、說好更為重要。另外通過小組合作制作廣告牌，不但鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了他們的團結協(xié)作精神。通過多媒體展示精彩的廣告語，讓孩