小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

猴山上的小猴子們最喜歡吃猴媽媽做的餅了。有一天,猴媽媽做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃,它先把第一塊餅平均切成二塊,分給第一個小猴子一塊。第二個小猴子見到說:“媽媽太小了,我要兩塊?!焙飲寢尵桶训诙K餅平均切成四塊,分給第二個小猴子兩塊。第三個小猴子更貪,它搶著說:“媽媽我想要更多,我要四塊?!庇谑?,猴媽媽想了想又把第三塊餅平均切成八塊,分給第三個小猴子四塊。這時第三個小猴子可高興了說:“我分的多,我的比你們的都多”,這時候猴媽媽也笑了。。。同學(xué)們,你們知道誰是聰明的一笑嗎?122448==從左往右觀察這個等式,它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的?12=24=48

×2

×2

×2

×2

×4

×4分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變.從右往左觀察這個等式,它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的?1

2=

24=48÷

2

÷2

÷4

÷2

÷4÷2分?jǐn)?shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變.你能不能把上面的兩個結(jié)論概括成一個結(jié)論?這里的“相同的數(shù)”,是不是任何數(shù)都可以呢?分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘上或者除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。同時相同的數(shù)(零除外),

這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。=

=343×04×0?

這樣的式子行嗎?為什么?214

2=分?jǐn)?shù)的分子分母同時乘以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。=×21×2216

3==×34216

8==×4×3×421224練一練:1595

3=分?jǐn)?shù)的分子分母同時除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。=÷3÷33

2==÷4864

3==÷2÷4÷212898121568練一練:23

18=()試一試122621=()72135=()3551=1215()189=

6()2015=

3()41=()

392=()

4=()

6=

45()

16

8=

8()=

1()在下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論