中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案范文

為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施意見》,打造具有較高信息素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，經(jīng)研究，市教育局決定組織實(shí)施全市中小學(xué)教師(含幼兒園、中職學(xué)校教師)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0(以下簡稱工程2.0)?，F(xiàn)制定實(shí)施方案。到2025年底，完成全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，基本實(shí)現(xiàn)校長和管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力和培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融(一)培訓(xùn)全體中小學(xué)教師，提升信息化教學(xué)能力開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)。到2025年底，5年內(nèi)每人培訓(xùn)50學(xué)時(shí)，其中面授5學(xué)時(shí)，線上課程20學(xué)時(shí)，實(shí)踐應(yīng)用25學(xué)時(shí)。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校應(yīng)用人工智能等新一代信息技術(shù)，探索跨學(xué)科、智能化教育教學(xué)改革，打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開展個(gè)性化教學(xué)實(shí)(二)培訓(xùn)校長及管理團(tuán)隊(duì)，提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力(三)培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提升信息化指導(dǎo)力修、分類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)等模式，以縣(市)區(qū)為重信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)研究，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的(四)建好培訓(xùn)資源，保障融合創(chuàng)新發(fā)展(一)市級加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，組織示范引領(lǐng)培訓(xùn)市級培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開展示范引領(lǐng)培訓(xùn)，培育一批指導(dǎo)督促各縣(市)區(qū)分層分類開展全員培訓(xùn)。1.做好統(tǒng)籌規(guī)劃管理。結(jié)合實(shí)際統(tǒng)籌設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、資源建設(shè)、應(yīng)用考核等工作。2.建強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。遴選信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的一線校長、骨干教師，教研、電教等部門專業(yè)人員及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥M建市級培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。3.建設(shè)適用培訓(xùn)資源。依托省培訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)遴選國家網(wǎng)絡(luò)課程資源、自主研制培訓(xùn)資源、整合一線教師優(yōu)秀實(shí)踐案例資源、與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作購買服務(wù)等，建好信息化教育教學(xué)培訓(xùn)課程資源庫，為全市教師線上不少于20學(xué)時(shí)研修提4.開展示范引領(lǐng)培訓(xùn)。一是開展管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。組織培訓(xùn)各縣(市)區(qū)教育行政、教研培訓(xùn)、電教部門負(fù)責(zé)工程2.0的管理人員，提升組織實(shí)施能力。二是開展培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力培訓(xùn)。以縣(市)區(qū)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)骨干為重點(diǎn)，兼顧市級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)骨干開展培訓(xùn)，提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織教研、指導(dǎo)校本研修、開展校本應(yīng)用考核等能力。三是開展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和信息化教學(xué)骨干教師培訓(xùn)。面向信息化基礎(chǔ)較好的中小學(xué)校，提升跨學(xué)科融合教學(xué)和實(shí)施智能教育的能力，打造智能化教育領(lǐng)航名師名校長。(二)縣(市)區(qū)分批推進(jìn)，抓好線下實(shí)踐1.做好“整校推進(jìn)”全員培訓(xùn)。抓好實(shí)踐應(yīng)用，分批推進(jìn)。研制整校推進(jìn)詳案、學(xué)?？己宿k法，指導(dǎo)學(xué)校制定校本研修方案。質(zhì)好、教學(xué)優(yōu)、懂技術(shù)、會(huì)應(yīng)用、善指導(dǎo)”的縣級信息化培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。二要建強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)校組建由校長領(lǐng)銜的信息化管理團(tuán)隊(duì)，組織開展專項(xiàng)培訓(xùn)。3.分批整校推進(jìn)。根據(jù)不同類型、不同信息技術(shù)環(huán)境、不同發(fā)展水平學(xué)校，打造一批試點(diǎn)校，分批實(shí)施、整校推進(jìn)，形成推進(jìn)有效機(jī)制。4.指導(dǎo)校本研修。指導(dǎo)學(xué)校建立“骨干引領(lǐng)、教師選學(xué)、團(tuán)隊(duì)互助、學(xué)校指導(dǎo)”的研修共同體，確保到2025年底，全體教師完成不少于25學(xué)時(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。5.組織考核評估。加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)施工程2.0的過程督導(dǎo)和質(zhì)量評價(jià)。對學(xué)校實(shí)施工程2.0計(jì)劃、校本研修方案審核(三)學(xué)校整校推進(jìn)，突出學(xué)用融合學(xué)校根據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)際，組織開展教師全員培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用研修，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)應(yīng)用創(chuàng)1.制定學(xué)校實(shí)施工程2.0研修計(jì)劃、教研組研修計(jì)劃、教師選學(xué)任務(wù)清單等。2.組建學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。組建由校長領(lǐng)銜、學(xué)校相關(guān)管理人員構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)教師開展校本研修、應(yīng)用創(chuàng)新和考核測評。3.開展校本研修實(shí)踐。開展不少于25學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)、校本研修、應(yīng)用實(shí)踐。4.實(shí)施校本考核測評。堅(jiān)持成果導(dǎo)向，組織開展自評、教研組成員互評、學(xué)?？己诵〗M考核等，全面開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。第一階段(2021年上半年):規(guī)劃引領(lǐng)，機(jī)制保障。研制規(guī)劃、實(shí)施方案等，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立市級工程2.0培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)引領(lǐng)性培訓(xùn)等工作。第二階段(2021年下半年):試點(diǎn)先行，形成經(jīng)驗(yàn)。開展引領(lǐng)培訓(xùn)，啟動(dòng)市級試點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)工作。各縣(市)區(qū)建立本級管理和培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。第三階段(2022年—2024年):示范引領(lǐng)，全面推進(jìn)?？偨Y(jié)推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)成果，輻射帶動(dòng)全市學(xué)校實(shí)施工程2.0。第四階段(2025年):攻堅(jiān)克難，總結(jié)提升。針對存在的問題，開展重點(diǎn)督查和指導(dǎo)幫扶，力爭在2025年底全面完成能力提升工程培訓(xùn)任務(wù)，全面總結(jié)能力提升工程實(shí)施成效與經(jīng)驗(yàn)。(一)加強(qiáng)組織保障市教育局成立工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市統(tǒng)籌規(guī)劃與管理，由分管局長任組長，小組辦公室設(shè)在市教育局高等教育與職業(yè)教育科(秘書科),負(fù)責(zé)按照本方案推進(jìn)實(shí)施工程2.0。市教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施和支持服務(wù)工作。各縣(市)區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)工程2.0的組織管理，科學(xué)遴選試點(diǎn)學(xué)校和培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，建立激勵(lì)學(xué)校與教師主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)的制度機(jī)制，指導(dǎo)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，確保教師真培訓(xùn)真應(yīng)用。(二)明確責(zé)任主體各縣(市)區(qū)教育行政部門是本地能力提升工程組織管理的責(zé)任主體，要完善制度、健全機(jī)制，整合電教、教研、培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)資源，科學(xué)統(tǒng)籌教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作，打造本地骨干培訓(xùn)者和項(xiàng)目示范校，構(gòu)建示范帶動(dòng)輻射體系，加大對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的支持力度。中小學(xué)校是提升教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，校長是第一責(zé)任人，要制定本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，并圍繞目標(biāo)以及發(fā)展規(guī)劃開展信息化教學(xué)校本研修，支持教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，落實(shí)全員信息化培