高考語文必考題型知識點(diǎn)總結(jié)2篇

高考語文必考題型知識點(diǎn)總結(jié)2篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，不如馬上行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？讀書破萬卷下筆如有神，以下內(nèi)容是作者為您帶來的2篇《高考語文必考題型學(xué)問點(diǎn)總結(jié)》。

高考語文必考題型學(xué)問點(diǎn)總結(jié)篇一

高考語文必考學(xué)問點(diǎn)：古文閱讀（約25分）

考查內(nèi)容：實詞、虛詞、句式、信

息篩選、內(nèi)容概括、斷句、翻譯。

5、實詞（幾種語法現(xiàn)象P）

（1）通假字：蚤-早

（2）古今異義：一切：一個貼切的

（3）詞類活用（使動、意動、為動）

（4）一詞多義：愛-憐惜、吝嗇、可愛

（5）偏義復(fù)詞（如：公姥、作息）

（6）兼詞（如：諸—之于、焉—于此）

6、虛詞（18個虛詞的用法和意義）

記憶：由于所以其則于與之乎者也焉而且乃若何

（1）通過讀古文（必修選修課文）培育語感。

（2）把握好每個虛詞的例句翻譯，利用句意記住用法和意義。

用法：①名詞、動、代、兼、副、介、連、助

②其中連詞十種用法：并列、承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、選擇、目的、讓步、修飾、

7、信息篩選

（1）題型：？人物？品德

（2）方法：①先推斷人物對象；

②排解被否定的項；

③驗證所選項。

8、內(nèi)容概括

建議：(1)時、地、人物對象、時間先后、部分與全部等方面值得留意；

（2）關(guān)注表示推斷、觀點(diǎn)的詞語；

9、斷句

建議(1)關(guān)注分值，與之匹配。

（斷句處數(shù)一般是分值2倍或3倍數(shù)，間或也會是倍數(shù)加一）

（2）關(guān)注標(biāo)志性詞語（如下幾個方面）

①虛詞

②實詞

③修辭標(biāo)志：

頂針（頂真）、排比、對偶、反復(fù)

④固定句式：（觀察前要查找后）

如…何；得無…乎；何…為

建議：

①高屋建瓴，通讀1、2次再推斷；

②把握大意，勿因關(guān)注標(biāo)志而忽視內(nèi)容。

10、翻譯

（原則——字字落實、輔以意譯）

建議：

（1）有分值觀念，抓住“采分點(diǎn)”。找到特別語法現(xiàn)象，基本找到“分”。

（2）特別句式要調(diào)回正常語序，省略句務(wù)必補(bǔ)出省略成分，特殊承前省略主語的狀況。（聯(lián)系前文）—留、刪、換、掉、補(bǔ)

（1）幾種句式類型

（附各種句式的常見形式）

②省略句

③被動句

④倒裝句

（2）現(xiàn)代漢語正常語序：

[狀語]（定語）主語+[狀語]謂語

〈補(bǔ)語〉+（定語）賓語〈補(bǔ)語〉

附：①推斷句：

……者……也/……，……也/……者，……/……者也/為、是、非、未、無、莫、乃、亦、皆/無標(biāo)志按句意。

②被動句

受、于、受……于/見、見……于/為、為……所/被/無標(biāo)志看句意。

③省略句

省略主語、謂語、賓語、介詞

④倒裝句

一、賓語前置：

1、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置（如誰、孰、何、安、焉、胡、惡等）

2、否定句中，代詞作賓語，賓語前置

（不、未、毋、無、莫）

3、“之”“是”作提賓標(biāo)志。（留意介詞）

二、狀語后置

介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語作狀語時要留意：于、以、乎=于等

三、定語后置

1、標(biāo)志：而、而……者、之、之……者

2、留意形容詞和名詞同時消失的地方，推斷兩者是否存在修飾關(guān)系，再觀看其位置是否倒裝。

高考語文必考學(xué)問點(diǎn)：古代詩詞鑒賞與默寫（12-13分）

考查內(nèi)容：形象、語言、技巧、內(nèi)容情感

1、形象

答題提示：（省略號內(nèi)為結(jié)合詩詞分析）

①通過對……內(nèi)容的描寫，②描繪了一幅……的景象（圖景）/營造了……的意境/表現(xiàn)一個……形象。

2、語言

3、表達(dá)技巧P

（1）修辭手法（常見9種手法及其效果）P

比方、擬人、借代、對偶、夸張、

排比、設(shè)問、反問、反復(fù)

（2）表現(xiàn)手法（相反記憶）

（涵括描寫手法）

動靜、虛實、遠(yuǎn)近凹凸、正側(cè)面、抑揚(yáng)、

聯(lián)想想象、工筆白描、對比、襯托（渲染）、

渲染、用典、象征、以小見大

（3）抒情手法

①直接抒情：直抒胸臆（有主觀情感字詞）

②間接抒情

答題提示：本詩運(yùn)用了…手法，寫出+詳細(xì)體現(xiàn)的詩句意思+這樣寫…（效果、情感）

4、內(nèi)容情感（題材分類）

5、解題建議：（精確?????答題有“幾看”）

（1）題目（大小標(biāo)題）

（2）

（3）序注

（4）意象

（5）關(guān)鍵詞（帶有主觀情感字詞）

（6）題干（問題問什么答什么）

建議：

定點(diǎn)取向，多方印證，勿先入為主斷章取義。

6、名句名篇默寫

（1）理解分類記憶；

（2）高中部分的詩詞文務(wù)必過關(guān)；

（3）重點(diǎn)記憶不嫻熟的篇目；

（4）對錯字、生字、難字別放過，多寫幾遍。

高考語文必考學(xué)問點(diǎn):現(xiàn)代文必考題（論述類為主）

1、考點(diǎn)內(nèi)容：

（1）重要概念的含義（指代、比方）

（2）重要句子的理解和作用（看位置）

（3）篩選整合文中信息繁長

（4）分析行文結(jié)構(gòu)思路變

（5）歸納各段要點(diǎn)概括中心簡短

（6）分析觀點(diǎn)態(tài)度

2、考查形式：

選擇+主觀表達(dá)題

3、選擇題的設(shè)錯方式（設(shè)錯陷阱）

（1）由“或然”“必定”

（可能必定）

（2）由“未然”“已然”

（將已經(jīng)）

（3）無中生有

（4）有意曲解

（5）以偏概全（部分全部）

（6）恰好說反（是不是）

（7）夸大其詞（難以不行能）

（8）條件互混（條件與結(jié)果互混）

（9）亂設(shè)因果、假設(shè)、條件關(guān)系

4、建議：

（1）可先看主觀題題目再看文章；

（2）閱讀時應(yīng)帶筆畫出關(guān)鍵的詞語和

句子，便利理清文章結(jié)構(gòu)和思路。

（3）消失詳細(xì)句子時回到原句作對比。依據(jù)前后文理解作答。

高考語文必考學(xué)問點(diǎn)：現(xiàn)代文選考

1、文學(xué)類——考點(diǎn)內(nèi)容

（1）句子意思及其表現(xiàn)力（作用+效果）

（2）人物

（3）情節(jié)（小說）的結(jié)構(gòu)方式

挨次、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、抑揚(yáng)、線索（明暗）、鋪墊、懸念、誤會、巧合、過渡、照應(yīng)等

（4）語言特點(diǎn)（留意修辭的應(yīng)用及效果）

（5）環(huán)境的作用

（景物情景描寫）

（6）寫作意圖（主題）社會意義（小說的核心）

2、有用類

（1）考點(diǎn)內(nèi)容：

①篩選并整合文中的信息（主要意思）

②分析語言特色，把握結(jié)構(gòu)

③分析文本特征和表現(xiàn)手法

④評介文本觀點(diǎn)和傾向及社會價值

⑤思索與推斷文本特色（結(jié)構(gòu)、手法、語言）

⑥從不同角度與層面發(fā)掘深層含義（有理有據(jù)）

⑦探討人生價值與時代精神

⑧探討寫作背景和意圖

（2）傳記

（3）表達(dá)技巧

①修辭手法（見詩歌專題）

記敘、敘述（順/倒/插/補(bǔ)）

描寫（白描/細(xì)節(jié)）

②表達(dá)方式談?wù)撝苯?/p>

抒情

間接

③表現(xiàn)手法（見詩歌鑒賞專題）

④其它如線索、過渡、懸念等（見文學(xué)類）

（4）新聞（消息、通訊）

（5）科普文

文體特征：科學(xué)性、通俗性、文學(xué)性

語言特征：客觀精確?????、通俗易懂、生動形象

高考語文必考題型學(xué)問點(diǎn)總結(jié)篇二

1、讀懂文章

仔細(xì)通讀文章1-2遍，整體把握。理清如下要點(diǎn)：

文章的話題（或觀點(diǎn)）是什么；

文章各個段落講什么，段落間的規(guī)律關(guān)系是什么。

2、科學(xué)答題

（1）仔細(xì)勾畫題干關(guān)鍵詞，如加引號引用原文中的詞句和“緣由”“結(jié)果”“詳細(xì)表現(xiàn)”等，還有否定詞“不”。假如題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問題，如“關(guān)于‘XX’的說明”“不能表明‘XXXXXX’的緣由”等，首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排解。

E表示各種規(guī)律關(guān)系的詞語：因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系。

（6）錯誤選項錯誤類型識記：

A答非所問（不需要回到原文）

B張冠李戴，表述A的內(nèi)容說到B頭上。

C無中生有（缺乏依據(jù)），選項內(nèi)容在原文中無依據(jù)。

D偷換概念，和張冠李戴類似，但這里更多指向結(jié)果。

E以偏概全，局部、部分代替了整體。

F混淆時態(tài)（時空穿越或?qū)⑷蛔円讶唬?，將要發(fā)生的說成已經(jīng)發(fā)生。

G或然變必定，可能發(fā)生說成必定發(fā)生。

H因果錯亂，沒有因果關(guān)系的說成因果關(guān)系。

I混淆是非（否定不當(dāng)），有意對原文信息反說，正確的說錯，錯誤的說對。

J指代有誤，對文中某處的代詞的指代表述錯誤。

3、做題的兩個意識

（1）整體閱讀整體把握的意識。拒絕不讀文章直接做題。

（2）語段和完整語句的意識。

（3）最終做翻譯題。其基本方法如下：

A將句子帶回原文，找到恰切的語境，理解這個句子大致講什么內(nèi)容，表達(dá)什么意思。

B勾畫出這個句子中的名詞（含代詞與名詞性短語）和動詞（含動詞性短語），尤其是特別名詞，如人名、地名、官職名等（這些不需要翻譯）。理清句子中的人物關(guān)系和相關(guān)大事。

C留意句子的特別句式和句子中的固定結(jié)構(gòu)和短語。

D在試卷上將每個詞語逐一翻譯，連起來讀一讀，在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充省略的成分，調(diào)整語序，再讀，勾畫出懷疑處。留意要有“文言意識”，對于難解的實詞盡量聯(lián)想相關(guān)成語，不要輕易用該詞的現(xiàn)代漢語意思。

E對懷疑處，依據(jù)句子意思和上下文語境推想正確的含義。這個方法也適用于實詞理解題。將答案抄寫在答題卷上。

1、讀懂詩歌

（1）用關(guān)注“標(biāo)題、意象、解釋、情思語、即時詩人”的方法讀詩歌，并快速判明詩歌類別——寫景或者寫物或者寫人，依據(jù)相應(yīng)類別詩歌的特點(diǎn)進(jìn)行解讀。

（2）關(guān)注詩歌的藝術(shù)手法（內(nèi)容上的描寫手法、主題上的抒情手法、語言上的修辭手法和結(jié)構(gòu)上的結(jié)構(gòu)手法）

2、審讀問題

（1）勾畫題干（問題要求的——概括、分析、簡析、賞析，問題范圍——全詩、第幾聯(lián)、上片等等，問題對象——情感、意境、形象、藝術(shù)手法等等），明確問題要求。

（2）依據(jù)問題要求和對象，弄清晰題型，根據(jù)題型的基本模式與步驟組織答案素材。

3、科學(xué)答題

（1）根據(jù)題型與相應(yīng)步驟答題。

（2）一般，題目問什么先答什么，先問什么先答什么。

（3）留意使用術(shù)語，每一點(diǎn)均先觀點(diǎn)后闡釋。

（4）分點(diǎn)作答，分條陳述。合并相同點(diǎn)。

（5）語言簡潔明白，不寫可有可無的字詞句。

特殊提示：答題中請隨時保持對詩歌類別意識的重視與運(yùn)用，隨時關(guān)注詩歌中的即時詩人。

4、詩歌鑒賞相關(guān)學(xué)問體系。

（1）詩歌類別

A、借景抒情類

景即畫面是主要內(nèi)容，由一組意象構(gòu)成畫面。抓畫面的命名與特點(diǎn)，注意景的描寫（描寫的角度、挨次、描寫手法【直接與間接】、修辭手法），景表現(xiàn)出的情感。

B、托物言志類

物，一個或者詩歌中的主要的核心的意象，以象征手法來借物表達(dá)人的志趣精神等。抓物的特點(diǎn)（外在與內(nèi)在——內(nèi)在由外在特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)共同作用產(chǎn)生），注意物的描寫（描寫的角度、描寫手法——直接與間接尤其是間接、修辭手法），物象征的人的志趣精神與品質(zhì)。

C、寫人抒情類

人，詩歌中的抒情仆人公、著力塑造的形象。抓人的即時境況、即時身份地位（如仆人還是客人、送別者還是離別者）和人物關(guān)系，注意對人的描寫（描寫的手法——直接如動作、心理、細(xì)節(jié)等等，間接如襯托等），人物的追求與情思即要表達(dá)的主題。

（2）藝術(shù)手法

A描寫手法（關(guān)涉內(nèi)容或者詩歌的形象）

分為直接和間接描寫

直接描寫：a寫人：語言、動作、心理、表情、肖像、細(xì)節(jié)描寫等。b寫物：動作、情態(tài)、繪聲繪色繪形、描摹、勾畫等。c寫景：繪聲繪色繪形、濃墨重彩、描摹、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聯(lián)想、想象。d共有：渲染、對比、大筆勾畫、工筆細(xì)描等等。

間接描寫：烘托（主要是寫人寫物）、襯托（反面則為反襯，反襯——以動襯靜、以聲襯寂、以明襯暗等等）、象征、以虛寫實、以實寫虛……

寫景還需要留意描寫的角度與挨次。角度：時空角度、五覺（視聽嗅味觸）角度。挨次：時空挨次、規(guī)律挨次。

B抒情手法（關(guān)涉詩歌的主題）

分為直接抒情與間接抒情

直接抒情：直抒胸臆。

間接抒情：借景抒情、托物言志、寫人抒情（敘事抒情）、用典抒情、借古抒懷、借古諷今等。其中借景抒情可以細(xì)分為：觸景抒情、即景抒情詩、寓情于景、借景抒情等。當(dāng)詩歌結(jié)尾句子為寫景的，則稱為“以景結(jié)情”。

另外有“從對方著筆”——曲筆。如，原來想表達(dá)自己思念對方，卻不寫自己，反而想象對方正在思念自己。

C修辭【手法】（關(guān)涉詩歌的'語言）

語音修辭：押韻、平仄、節(jié)奏。

詞語修辭：字詞的妙用。煉字型題。

句式修辭：整散句、長短句（詩歌中不考慮句式）

修辭手法：比方、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、設(shè)問、反問……

特殊提示：在題目中問到“表現(xiàn)手法”則包括描寫手法、修辭手法、抒情手法。問到寫景（描寫的）手法，則包括描寫手法和修辭手法。

（3）基本題型

A關(guān)于如何表現(xiàn)對象特點(diǎn)。（賞析描寫手法題相同）

a描寫手法（含描寫角度）+修辭手法，舉例證明。

b這些手法如何生動形象地表現(xiàn)出對象的何特點(diǎn)。

c表達(dá)的情思。

B某字運(yùn)用奇妙，請結(jié)合詩句分析其妙處（煉字型）

a首先解釋該字在詩句中的意思，有修辭手法或者活用一并說明。

b將意思帶入詩句描述詩句的內(nèi)容（如景——畫面、物的形象）。

c該字在表情達(dá)意上甚至結(jié)構(gòu)上的作用。

C賞析某一聯(lián)詩句。

兩個前提與意識：一是這首詩的類別——寫景、寫物、寫人還是別的。二是這一聯(lián)的語言性質(zhì)——描寫、描寫結(jié)合抒情還是抒情……下面以描寫景物為例：

a指出描寫的方法——描寫的角度【甚至包括挨次】（時空角度與五覺即視聽嗅味觸的角度）、描寫手法（直接與間接）、描寫的語言（詞語和修辭手法），并舉例闡釋說明。

b運(yùn)用這些手法如何表現(xiàn)或者突出什么畫面的什么特點(diǎn)。

c借助這個畫面，表達(dá)詩人何種情思或者心境。

D詩歌表達(dá)了詩人哪些情感（或者詩歌情感很簡單），請結(jié)合詩句分析。

a總說有哪幾種情感。

b分點(diǎn)逐一闡釋這些情感，留意每一種情感成為一小點(diǎn)，都是先觀點(diǎn)后闡釋（闡釋即這種情感在詩歌中是哪一句或者哪幾句表達(dá)出來的）。

E人物形象（詩人形象或者抒情仆人公形象）

a先抓人的即時境況、即時身份地位（如仆人還是客人、送別者還是離別者）和人物關(guān)系，來確定人物的身份地位，答題時，就答人物的身份地位與人物的特點(diǎn)（內(nèi)在的，近似于小說與傳記中人物內(nèi)在特點(diǎn)的分類方法）。

b分點(diǎn)逐一闡釋這些特點(diǎn)，每一種特點(diǎn)成為一小點(diǎn)，都是先觀點(diǎn)后闡釋（闡釋即這種特點(diǎn)在詩歌中是哪一句或者哪幾句或者哪個細(xì)節(jié)表達(dá)出來的）。

C借助這個形象，表達(dá)了什么樣的情感。

特殊提示：情感的一情兩面（以思鄉(xiāng)為例）：內(nèi)在——對家鄉(xiāng)的思念，外在——獨(dú)處異鄉(xiāng)的孤寂。

1、考綱規(guī)定64篇，要能逐一過關(guān)，后期留意做練習(xí)。

2、留意審題，題干上的提示語往往涉及句中詞語與內(nèi)容。

3、書寫工整、字跡清晰、一筆一畫交代清晰。

4、留意異體字、通假字、同義異形詞的寫法。

人物可以分為靜態(tài)人物和動態(tài)人物。靜態(tài)人物，一般而言，是指人物形象在情節(jié)進(jìn)展過程中沒有進(jìn)展變化，只是在不斷呈現(xiàn)和豐富，如《西游記》。

人物形象由身份地位、外在特點(diǎn)和內(nèi)在特點(diǎn)共同構(gòu)成，當(dāng)然內(nèi)在特點(diǎn)為主。外在包括衣著、肖像、年齡等等，這一般和內(nèi)在緊密相連。

（3）環(huán)境：環(huán)境是人物活動和情節(jié)推動的時空。包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

社會環(huán)境主要交代小說的時代（社會）背景，一般通過與主要人物相關(guān)的人和事物來呈現(xiàn)或者示意，可以直接揭示主題，呈現(xiàn)人物命運(yùn)的社會緣由。自然環(huán)境主要是人物活動的空間，一般是由景物描寫構(gòu)成。在小說考題中一般多考自然環(huán)境。

（4）物：有些小說中有不行或缺的物。可看做是這類小說的第四要素。物往往是小說的線索，具有象征意義。

2、主題：通過文本或者內(nèi)容傳達(dá)的對人物和社會的態(tài)度、認(rèn)知與思索，或者對某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)的揭示。

主題表現(xiàn)的途徑：

（1）情節(jié)，情節(jié)展現(xiàn)人物活動和社會生活，它直接揭示社會本質(zhì)。

（2）人物，對人物的情感態(tài)度就是主題。

（3）環(huán)境，尤其是社會環(huán)境，是人物命運(yùn)的社會緣由，也能直接揭示主題。

（4）物，物有象征意義，其象征意義往往呈現(xiàn)人物形象，從而表達(dá)的態(tài)度和人生價值觀。

3、語言：這里的語言不是小說中人物的語言，是指作品的語言。小說的語言主要是記敘和描寫，記敘在于陳述情節(jié)，描寫在于情節(jié)的細(xì)節(jié)、人物和環(huán)境。

考題中一般就環(huán)境描寫（尤其是自然環(huán)境）和人物描寫（包括細(xì)節(jié)描寫）進(jìn)行考查，如某一處環(huán)境描寫的作用；某一處描寫是如何塑造人物的等等。

這里涉及的就是描寫的相關(guān)學(xué)問，大體可以參照詩歌鑒賞中的景物描寫和人物塑造。

4、結(jié)構(gòu)：小說情節(jié)各部分的支配，內(nèi)容之間的關(guān)系等。包括線索、思路和結(jié)構(gòu)手法和結(jié)構(gòu)形式等。

小說中有一些經(jīng)典的結(jié)構(gòu)，如項鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，歐亨利式結(jié)尾等等。還有倒敘手法、設(shè)置懸念、伏筆與照應(yīng)等等。

小說的線索有時空線索、人物線索、物線等等。

【二】非典型小說

非典型小說，是相對于傳統(tǒng)小說強(qiáng)化情節(jié)和人物而言，它淡化情節(jié)、弱化甚至虛化人物。不寫那么多的巧合、偶然、生死沖突、巨大的懸念，而是力求寫生活本身的豐富多彩、平凡樸實，寫平凡中的意義。有獨(dú)具特色的“那一個”（作品的特色）。如王安憶的小小說《比鄰而居》。

非典型性小說文本特點(diǎn)：

內(nèi)容上：市井生活小人物；

形式上：非典型性文本淡化情節(jié)虛化人物凸顯共性；

范圍上：中外名著熱點(diǎn)。

藝術(shù)上：均有與眾不同的“那一個”?！堑湫托≌f的精彩處，當(dāng)然也是難以讀懂的緣由。

我們可以做如下概括：

舒緩的敘事風(fēng)格：2023年《郵差先生》。

非典型性小說在命題上，除了依據(jù)一般小說命題外，肯定有一道題目體現(xiàn)其“那一個”。

（二）會做題

1、雙選題：讀懂了小說，認(rèn)真讀選項，結(jié)合文本，細(xì)致分析，不難。因此不綻開。

2、概括小說情節(jié)。

一般來說，單獨(dú)設(shè)題6分的話，肯定要根據(jù)小說情節(jié)進(jìn)展的四個階段，分點(diǎn)概括，概括均用“何時何地何人因何如何做何事結(jié)果如何”句式完成，這是敘事文字的概括方法，可以依據(jù)要求和需要做適當(dāng)取舍。

3、某一情節(jié)的作用。

首先推斷是不是主要情節(jié)的一部分，若是，則回答：

（1）它寫了什么，是主要情節(jié)的組成部分，使小說情節(jié)更加豐富、完整。

（2）它在整個情節(jié)中的位置，和其前后情節(jié)階段的關(guān)系。

（3）突出刻畫了人物的什么特點(diǎn)。

（4）對表達(dá)主題（或者的思想情感）有何作用。

若不是，則答：

（1）它寫了什么，表達(dá)了什么樣的情感思想。

（2）它對主要情節(jié)的進(jìn)展和推動有何作用。

（3）它在刻畫人物的形象上的作用。

4、人物形象的概括

（1）總說人物的身份地位與性質(zhì)，并將人物特點(diǎn)列舉出來。

（2）對人物特點(diǎn)逐一簡要分析。

A、首先可以分析外在形象。

內(nèi)在特點(diǎn)一般可以根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)大致劃分為四個方面：

B共性性格——如開朗、木訥。

C人生態(tài)度（生活態(tài)度）——如豁達(dá)樂觀、勤儉。

D待人接物——如大方、斤斤計較、和善。

E成長事業(yè)——如有志向、刻苦、堅持不懈等等。

5、人物形象的塑造

（1）情節(jié)直接展現(xiàn)人物活動，揭示人物特點(diǎn)；

（2）直接描寫：A肖像（外貌）描寫——留意外貌與內(nèi)在的關(guān)系，B動作（行為）描寫，C語言描寫，D心理描寫，E情態(tài)（表情）描寫，F(xiàn)細(xì)節(jié)描寫。

（3）間接塑造：A環(huán)境烘托人物心理，B其他人物的對比襯托（含反襯），C物的象征。D其他人眼中的人物形象（其他人的評論）。

●各種描寫的作用

（1）肖像、神態(tài)、動作描寫：生動形象地展現(xiàn)人物內(nèi)心世界，突出性