大學讀后感怎么寫和示范

大學讀后感怎么寫和示范大學讀后感是學生在完成相關(guān)課程讀物或文獻閱讀后，對所讀內(nèi)容進行全面反思或評價的一種表述方式。這種表達方式既是學生進行自我評估、自我監(jiān)控的方式，也是在提升學生語言表述能力以及閱讀理解能力上的重要途徑。在大學生活中，讀后感的寫作應該是日常任務之一，但是對于一些學生來說，卻不容易妥善地完成這項任務。因為在撰寫一篇合適的讀后感時，不僅需要認真閱讀且理解閱讀內(nèi)容，還需掌握一定的寫作技巧。

第一步，讀懂原文。在進行讀后感寫作前，最先要做的，就是認真閱讀完整篇原文。要注意，閱讀不是匆忙從頭到尾地翻幾遍。需要逐段細讀，理解段落的意思，正是由段落組成的大意才是你整篇讀后感的基礎(chǔ)。倘若你對本文的場景，主題，故事線或者是其中的一些事物，人物、與情感變化的聯(lián)系還沒有明確了解，那么讀后感寫作就將變得毫無頭緒，因此，第一步是最重要的。

第二步，思考主題。讀按照我們的目的寫作，我們就需要運用自己對所讀內(nèi)容的思考和理解，確定其中的主題，并在寫作中闡述出來。當您確定主題后，就可以思考在撰寫過程中可能會出現(xiàn)的疑點，或是需要尋求解答的問題，將這些問題在撰寫中表達出來，既有積極的思維方式，也能增加讀后感的文化深度。

第三步，基本要素。盡量保證全文流暢通順、有條理結(jié)構(gòu)，不要重復表述，不要在表達中出現(xiàn)歧義，規(guī)避語言不規(guī)范以及語法不正確的情況。簡單的，讀后感好的文章通常會包括以下幾個方面：

1.文章開頭簡單的介紹閱讀材料的基本情況、內(nèi)容特點及你的感受；

2.線索鮮明。讀者在閱讀中的感受往往和線索的處理有相當大的關(guān)系，關(guān)注在幾個重要內(nèi)容點上的處理便可以成為優(yōu)秀讀后感的妙筆；

3.注意事項。最好遵循旁征博引、具體詮釋的原則。如果要說原文作者的觀點，最好要依據(jù)全文上下文的走向，注重內(nèi)在聯(lián)系，并進行自己的思考；

4.結(jié)論清晰。結(jié)論首先是基于全文，然后是不帶歧義的。要使讀者對自己的觀點及感受有所掌握。

示范范文

《活著》讀后感

曾經(jīng)讀過很多暢銷書，但《活著》給我留下了不可磨滅的印象。它刻畫了絲毫不缺少一名農(nóng)民的痛苦經(jīng)歷，讓我的心靈受到了極大的震撼。

本書是由余華撰寫的，它描寫了農(nóng)民人生的各種層面。第一部分是圍繞著農(nóng)村生活的各種景觀以及一些與主人公分不開的人物刻畫的。這種刻畫非常的精細。余華不僅描述了農(nóng)村生活的景物，而且著意繪制出農(nóng)民生活狀態(tài)與精神狀態(tài)。比較顯著的個體便是封面上那張焦慮而且陷入困境的臉，這樣的一種局面在全書的其他篇章中都會不斷出現(xiàn)。

在本書的第二部分，福貴順著歲月的流向，面對一波又一波的命運的磨削。從一個富于活力的年輕人到一家之主，福貴經(jīng)歷了生命的各種時刻。教訓就在于福貴的閱歷和歷程盡管辛酸，但由于較多起因的自身制造，也招致了許多人，物的不幸。

第三部分是本書最能夠發(fā)人深思的部分。這一部分主要描寫的是周圍的某些事情以及福貴的內(nèi)心深處的感覺。在這一部分最末端，作家任意的方針也變得很明晰了。他隨著英年早逝的福貴一心一意。這表明，從缺少愛情、喪失親人，到面對盡頭，最關(guān)鍵的還是生命的深刻體會，這個體會并不僅僅只是：活著！

在我看來，余華很好地描寫了農(nóng)民的境況和他們所感受到的痛苦和喜悅。有些部分是很令人側(cè)目的，甚至是殘酷的。然而，這樣的場景卻讓人們更好地領(lǐng)悟生命的意義與價值。與此同時，我們要想到的一點是，生命本就是如此的微不足道，活著比什么都重要。

在讀完這本書之后，我深深意識到，我們每一個人都應該珍視人生。無論我們現(xiàn)在的狀態(tài)，我們都必須努力拼搏，感