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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2023-05-05 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：10 大?。?2.56KB 積分：30 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第[世間最美的墳?zāi)筽pt]世間最美的墳?zāi)?/p>

篇一:[世間最美的墳?zāi)筣《世間最美的墳?zāi)埂烽喿x答案

(1)我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。(2)這將被后代懷著敬畏之情朝拜的莊嚴(yán)圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。(3)順著一條羊腸小道信步走去，穿過(guò)林間空地和灌木林，便到了墓冢前;這只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆而已，無(wú)人守護(hù)，無(wú)人管理，只有幾株大數(shù)陰庇。(4)她的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的。(5)小的時(shí)候，他的哥哥尼古萊和他在他們聽(tīng)保姆或村婦講過(guò)一個(gè)古老傳說(shuō)時(shí)，提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在。(6)于是他們倆就在自己莊園的某塊地栽了幾株樹苗，這個(gè)兒童游戲不久也就忘了。(7)托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲到了一個(gè)新的、更美好的啟示。(8)他當(dāng)即表示愿意將來(lái)埋骨于那些親手栽種的樹木之下。

后來(lái)就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望;他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。它只是樹林中的一個(gè)小小的長(zhǎng)方形土丘，上面開滿鮮花——沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi)有。這個(gè)比誰(shuí)都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的一一保護(hù)列夫"托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，惟有人們的敬意;而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不允許你大聲說(shuō)話。風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹林間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲;冬天，白雪溫柔地覆蓋著這片幽暗的土地。無(wú)論你在夏天和冬天經(jīng)過(guò)這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再?zèng)]有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。

閱讀題：

1.給加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是()

塵囂墓冢蔭庇禁錮颯颯

A某iāozhǒngpìgùsàB某iáozhǒngbìgūsuǒ

C某iáozǒngpìgūsōuD某iāozhǒngbìgùsà

2.按照下列解釋在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫在前面的括號(hào)內(nèi)

(1)()：形容經(jīng)歷過(guò)很多憂困禍亂的的事情。

(2)()：形容費(fèi)盡心機(jī)，想盡辦法。

(3)()：形容詩(shī)人十分激動(dòng)。

3.文中第一自然段有一句話，高度概括出托爾斯泰墓給作者留下的總體印象，你把它找出來(lái)，寫在下面橫線上。

4.文中的第一自然段運(yùn)用了插敘，其中插敘的句子是

5.“后來(lái)就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望;他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)??！边@句話在文中的作用是什么

6.“圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的一一保護(hù)列夫"托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，惟有人們的敬意”這句話中破折號(hào)的用法是：()

A解釋說(shuō)明B遞進(jìn)C轉(zhuǎn)折

7第二自然段中“”處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是()

A：B，C;D。

8“成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘下一朵花留作紀(jì)念。”是因?yàn)椋?)

A今天是一個(gè)特殊的日子

B怕遭到管理人員的制止或處罰

C不愿破壞此時(shí)此地莊嚴(yán)肅穆的氣氛

D人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒(méi)有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人的心的了

9判斷下列說(shuō)法的正誤

(1)作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墓，是因?yàn)樗纳厦骈_滿鮮花。()

(2)作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墓，是因?yàn)樗纳厦娉缩r花之外什么都沒(méi)有了，從而具有一種樸素的美。()

(3)作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墓，其中一個(gè)原因是托爾斯泰生前在文學(xué)上有過(guò)巨大貢獻(xiàn)，名聲顯赫，作者非常景仰他。()

(4)作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墓，也是由于作者為托爾斯泰不計(jì)身后名聲的灑脫，為他生之輝煌，死之樸素的人生所感動(dòng)。()

10.文中最后一句話在文中起什么作用試簡(jiǎn)要分析。

參考答案：

1.D

2.飽經(jīng)憂患挖空心思扣人心弦

3.我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。

4.(4)~~(8)

5.承接上文的插敘再次點(diǎn)題

6.C

7.A

8.C

9.××√√

10.對(duì)上一句話作具體說(shuō)明從反面襯托托爾斯泰墓之“宏偉”“感人”之美。

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篇二:[世間最美的墳?zāi)筣閱讀習(xí)題及答案之世間最美的墳?zāi)?/p>

世間最美的墳?zāi)?/p>

(1)我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。（2）這將被后代懷著敬畏之情朝拜的莊嚴(yán)圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。（3）順著一條羊腸小道信步走去，穿過(guò)林間空地和灌木林，便到了墓冢前；這只是一個(gè)長(zhǎng)方形的土堆而已，無(wú)人守護(hù)，無(wú)人管理，只有幾株大數(shù)陰庇。（4）她的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的。（5）小的時(shí)候，他的哥哥尼古萊和他在他們聽(tīng)保姆或村婦講過(guò)一個(gè)古老傳說(shuō)時(shí)，提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在。（6）于是他們倆就在自己莊園的某塊地栽了幾株樹苗，這個(gè)兒童游戲不久也就忘了。（7）托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲到了一個(gè)新的、更美好的啟示。（8）他當(dāng)即表示愿意將來(lái)埋骨于那些親手栽種的樹木之下。

后來(lái)就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望；他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。它只是樹林中的一個(gè)小小的長(zhǎng)方形土丘，上面開滿鮮花——沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi)有。這個(gè)比誰(shuí)都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的一一保護(hù)列夫托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，惟有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不允許你大聲說(shuō)話。風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹林間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋著這片幽暗的土地。無(wú)論你在夏天和冬天經(jīng)過(guò)這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再?zèng)]有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無(wú)人語(yǔ)聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。

1、給加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（）

塵囂墓冢蔭庇禁錮颯颯

A、某iāozhǒngpìgùsàB、某iáozhǒngbìgūsuǒ

C、某iáozǒngpìgūsōuD、某iāozhǒngbìgùsà

2、按照下列解釋在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫在前面的括號(hào)內(nèi)

（1）（）：形容經(jīng)歷過(guò)很多憂困禍亂的的事情。

（2）（）：形容費(fèi)盡心機(jī)，想盡辦法。

（3）（）：形容詩(shī)人十分激動(dòng)。

3、文中第一自然段有一句話，高度概括出托爾斯泰墓給作者留下的總體印象，你把它找出來(lái)，寫在下面橫線上。

4、文中的第一自然段運(yùn)用了插敘，其中插敘的句子是

5、“后來(lái)就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望；他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)??！边@句話在文中的作用是什么？

6、“圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的一一保護(hù)列夫托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西，惟有人們的敬意”這句話中破折號(hào)的用法是：（）

A、解釋說(shuō)明B、遞進(jìn)C、轉(zhuǎn)折

7、第二自然段中“”處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）

A：B，C；D。

8、“成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘下一朵花留作紀(jì)念。”是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A、今天是一個(gè)特殊的日子

B、怕遭到管理人員的制止或處罰

C、不愿破壞此時(shí)此地莊嚴(yán)肅穆的氣氛

D、人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒(méi)有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人的心的了

9、判斷下列說(shuō)法的正誤

（1）作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墓，是因?yàn)樗纳厦骈_滿鮮花。（）

（2）作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墓，是因?yàn)樗纳厦娉缩r花之外什么都沒(méi)有了，從而具有一種樸素的美。（）

（3）作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墓，其中一個(gè)原因是托爾斯泰生前在文學(xué)上有過(guò)巨大貢獻(xiàn)，名聲顯赫，作者非常景仰他。（）

（4）作者認(rèn)為托爾斯泰墓是世間最美的墓，也是由于作者為托爾斯泰不計(jì)身后名聲的灑脫，為他生之輝煌，死之樸素的人生所感動(dòng)。（）

10、文中最后一句話在文中起什么作用？試簡(jiǎn)要分析。

《世間最美的墳?zāi)埂反鸢福?/p>

1、D

2、飽經(jīng)憂患挖空心思扣人心弦

3、我在俄國(guó)所見(jiàn)到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。

4、（4）~~（8）

5、承接上文的插敘再次點(diǎn)題

6、C

7、A

8、C

9、××√√

10、對(duì)上一句話作具體說(shuō)明從反面襯托托爾斯泰墓之“宏偉”“感人”之美

篇三:[世間最美的墳?zāi)筣語(yǔ)文外國(guó)散文兩篇說(shuō)課稿

外國(guó)散文兩篇說(shuō)課稿

[教學(xué)目標(biāo)]

1。領(lǐng)悟"美"的內(nèi)涵，體味文中深厚的思想感情和深刻的哲理。

2。學(xué)習(xí)散文寓情于景和運(yùn)用對(duì)比增強(qiáng)表達(dá)效果的寫法。

3。初步掌握鑒賞散文的方法。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1。重點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)寓情于景和對(duì)比手法的運(yùn)用。

2。難點(diǎn)：領(lǐng)悟文中蘊(yùn)藏的深刻哲理。

[教學(xué)設(shè)想]

1。教學(xué)程序：導(dǎo)入—誦讀—賞析—質(zhì)疑—討論—拓展。

2。教學(xué)方法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥，質(zhì)疑，討論和比較鑒賞法。

3。輔助手段：多媒體計(jì)算機(jī)，大屏幕投影儀。

4，教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

第一課時(shí)

[教學(xué)步驟]

一。導(dǎo)入

二。討論什么是"美"

三。賞析《世間最美的墳?zāi)埂?/p>

1。作者簡(jiǎn)介

2。教師范讀課文，并請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆勾畫出托爾斯泰墓的環(huán)境和形狀的語(yǔ)句。

3。討論托爾斯泰墓的特點(diǎn)：

問(wèn)題一：文中幾處寫到托爾斯墓的環(huán)境和形狀（三處）

問(wèn)題二：托爾斯泰墓有何特點(diǎn)（逼人的樸素）

問(wèn)題三：這樣的墳?zāi)篂槭裁词鞘篱g最美的（里面埋葬著偉大的人物托爾斯泰）

4。介紹托爾斯泰

5。引導(dǎo)學(xué)生分析課文第一段中托爾斯泰的遺愿。

6。引導(dǎo)學(xué)生找出描寫人們瞻仰托爾斯泰墓的語(yǔ)句，想象當(dāng)時(shí)的情景。

7。鑒賞景物描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用：

①課文第二段中有一個(gè)句子對(duì)墓地景物進(jìn)行了動(dòng)態(tài)描寫，請(qǐng)找出來(lái)。這個(gè)景物描寫的句子在文中有何作用

②課文最后，作者將托爾斯泰墓與拿破侖，歌德，莎士比亞的墳?zāi)惯M(jìn)行對(duì)比，這樣寫有何作用

8。文中作者為什么說(shuō)這是一個(gè)"特殊的日子"（這是托爾斯泰誕辰100周年的日子）

第二課時(shí)

[教學(xué)步驟]

一。賞析《冬天之美》

1。作者簡(jiǎn)介

2。學(xué)生齊讀全文。

3。賞析，討論下列問(wèn)題：

①"我從來(lái)熱愛(ài)鄉(xiāng)村的冬天"這句話在全文中起什么作用（統(tǒng)攝全文，是文眼）

②第1段的內(nèi)容從什么角度說(shuō)明"我從來(lái)熱愛(ài)鄉(xiāng)村的冬天"（對(duì)比的角度。"我"與富翁們對(duì)比，城市與鄉(xiāng)村對(duì)比）

③讓學(xué)生把第2段中描寫景物的句子畫出來(lái)，體會(huì)鄉(xiāng)村冬天之美。問(wèn)：鄉(xiāng)村冬天的景物有何特點(diǎn)（靜謐，溫馨，艷麗，充滿生機(jī)和活力）

④課文結(jié)尾一句用了什么修辭方法表達(dá)了作者什么思想感情在結(jié)構(gòu)上有何作用（反問(wèn)。表達(dá)了作者厭惡污濁的城市生活，向往農(nóng)村田園風(fēng)光，熱愛(ài)大自然的思想感情。與開頭相呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊）

二。兩篇散文比較鑒賞

相同點(diǎn)：

1。兩文都寫到了"美"，都表達(dá)了深厚的思想感情，都蘊(yùn)藏了深刻的哲理。

2。兩文都運(yùn)用了對(duì)比反襯的手法。

3。兩文都短小精悍，開篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

不同點(diǎn)：

1。表現(xiàn)美的角度不同：《世間最美的墳?zāi)埂穼懙氖侨宋木坝^，《冬天之美》寫的是田園風(fēng)光。

2。表達(dá)的思想感情不同：《世間最美的墳?zāi)埂繁磉_(dá)的是作者對(duì)托爾斯泰的無(wú)限崇敬，基調(diào)是深沉，醇厚的;《冬天之美》抒發(fā)的是作者厭惡城市生活，向往田園風(fēng)光的思想感情，基調(diào)是亮麗，溫馨的。

3。蘊(yùn)含的哲理不同：《世間最美的墳?zāi)埂贰钇椒驳囊彩亲顐ゴ蟮?，最樸素的也是最華麗的?！抖熘馈贰蠲赖木吧辉诔鞘卸卩l(xiāng)村。

三。拓展閱讀

1。俄國(guó)作家屠格涅夫的《村》。

2。法國(guó)作家雨果的《悼念喬治桑》。

《外國(guó)散文兩篇》說(shuō)課稿

一。說(shuō)教材處理

《外國(guó)散文兩篇》選自高一語(yǔ)文新教材第一冊(cè)第一單元，是自讀課文，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是"概括要點(diǎn)，提取精要"。我覺(jué)得這兩篇外國(guó)散文情感豐富，文質(zhì)精美，藝術(shù)性很強(qiáng)，適合引導(dǎo)學(xué)生精讀。如果僅僅拘泥于教材單元教學(xué)要點(diǎn)，從"概括要點(diǎn)，提取精要"的層面上去讓學(xué)生自讀，是不能充分發(fā)揮這兩篇美文的熏陶作用的。因此，在處理教材時(shí)，我把本課當(dāng)作講讀課文來(lái)教學(xué)，安排2課時(shí)完成。

二。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

本著"依據(jù)教材，又不拘泥于教材"的原則，我在備課時(shí)制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1。領(lǐng)悟"美"的內(nèi)涵，體味文中深厚的思想感情和深刻的哲理。

2。學(xué)習(xí)散文寓情于景和運(yùn)用對(duì)比增強(qiáng)表達(dá)效果的寫法。

3。初步掌握鑒賞散文的方法。

其中，目標(biāo)1屬情感目標(biāo)，目標(biāo)2，3屬認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)。我認(rèn)為，制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高