其他植物激素教案 高二上學(xué)期生物人教版必修3

教案課題名稱：其他植物激素教師姓名科目、年級(jí)生物高二授課時(shí)間教學(xué)背景分析課標(biāo)分析：新課標(biāo)對(duì)高二的學(xué)生提出了這樣的要求：既要讓學(xué)生獲得基本的學(xué)科知識(shí)，又要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的思路、方法。幫助學(xué)生領(lǐng)悟生物觀念、科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)對(duì)應(yīng)的“內(nèi)容要求”是：“舉例說明幾種主要植物激素的作用，這些激素可通過協(xié)同、拮抗等方式共同實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”。教材分析：《其他植物激素》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）生物必修模塊3第3章第3節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容主要對(duì)前兩節(jié)所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和升華。課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的具體標(biāo)準(zhǔn)一：是“舉例說明幾種主要植物激素的作用，這些激素可通過協(xié)同、拮抗等方式共同實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”，該目標(biāo)與第1，2節(jié)的內(nèi)容緊密相聯(lián)系。要實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，以“植物激素”的概念和“生長(zhǎng)素的作用”為基礎(chǔ)，概括“其他植物激素的作用”，為探討“植物激素相互作用共同協(xié)調(diào)植物生命活動(dòng)”作了鋪墊，體現(xiàn)生命觀念的學(xué)科核心素養(yǎng)。具體標(biāo)準(zhǔn)二是“舉例說植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用”，該教學(xué)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，可以深刻地體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對(duì)象是高二年級(jí)學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，具有一定的觀察和認(rèn)知能力，分析思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性已初步建立，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂上應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。教師在講解內(nèi)容時(shí)可借助多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生識(shí)記和理解。本節(jié)內(nèi)容與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，容易引起學(xué)生的興趣。同時(shí)初中已學(xué)過植物生長(zhǎng)等相關(guān)內(nèi)容，本章前兩節(jié)內(nèi)容也充分講解生長(zhǎng)素對(duì)植物的調(diào)節(jié)。但知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生要做到當(dāng)堂消化，預(yù)防新舊知識(shí)混淆。并且學(xué)生具備搜集相關(guān)資料的能力。因此，教師必須提前積累一些素材，供課堂使用，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生突破本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)本學(xué)科生命觀念、科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.通過古代科技文明成果和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例的分析，列舉其他植物激素的種類和作用（生命觀念核心素養(yǎng)）2.通過分析幾種植物激素參與植物生長(zhǎng)等生命活動(dòng)，歸納得出植物激素間的相互關(guān)系（生命觀念、科學(xué)思維學(xué)科核心素養(yǎng)）3.通過討論生活實(shí)例，掌握植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。嘗試?yán)枚喾N媒體，搜集并分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料，評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用（社會(huì)責(zé)任核心素養(yǎng)）教學(xué)重點(diǎn)其他植物激素的種類、作用及相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)?課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)。那其他的植物激素分別有什么作用呢？【回顧并思考】1.植物激素？特點(diǎn)？2.除了生長(zhǎng)素，是否還有其他的植物激素？新舊知識(shí)連接。鞏固舊知識(shí)，引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)學(xué)生與課堂的距離。新授1.由問題探討引出其他植物激素—乙烯?！凹t柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)、并無(wú)澀味”（宋·蘇軾《格物粗談·果品》）這種“氣”究竟是什么呢？有什么作用？2.科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)赤霉素的？3.細(xì)胞分裂素的合成部位與作用分別是什么？脫落酸的合成部位與作用分別是什么？過渡：植物激素是孤立地調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的嗎？【學(xué)生活動(dòng)1】其他植物激素的種類和作用1.乙烯（1）乙烯的合成部位？（2）乙烯的作用？（3）列舉例子？2.赤霉素（1）赤霉素的合成部位？（2）赤霉素的作用？（3）列舉例子？3.細(xì)胞分裂素（1）細(xì)胞分裂素的合成部位？（2）細(xì)胞分裂素的作用？（3）列舉例子？4.脫落酸（1）脫落酸的合成部位？（2）脫落酸的作用？（3）列舉例子？聯(lián)系古代科技文明成果和現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察總結(jié)的能力。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解滲透壓的穩(wěn)定。培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息的能力。小組討論小組合作（一）植物生長(zhǎng)包括細(xì)胞數(shù)目增多和體積增大，請(qǐng)問與哪些植物激素有關(guān)？請(qǐng)構(gòu)建植物生長(zhǎng)與植物激素間的關(guān)系圖？師生共同完善植物生長(zhǎng)與植物激素間的關(guān)系圖（二）生長(zhǎng)素和乙烯間的作用關(guān)系為什么高濃度生長(zhǎng)素抑制植株生長(zhǎng)？由以上兩個(gè)例子，請(qǐng)總結(jié)植物激素間的相互關(guān)系。植物激素是否可以應(yīng)用到我們的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品上？如果不能，由什么物質(zhì)來(lái)代替？（三）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用由生長(zhǎng)類似物概念，說出植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念？請(qǐng)列舉你所熟悉的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑？【學(xué)生活動(dòng)2】植物激素間的相互關(guān)系（一）植物生長(zhǎng)與植物激素間的關(guān)系1.構(gòu)建植物生長(zhǎng)與植物激素間的關(guān)系圖？2.植物生長(zhǎng)涉及到哪些植物激素？3.此過程中，生長(zhǎng)素和赤霉素為什么關(guān)系？（二）生長(zhǎng)素和乙烯間的作用關(guān)系1.構(gòu)建生長(zhǎng)素和乙烯間的作用關(guān)系圖？2.此過程中，生長(zhǎng)素和乙烯為什么關(guān)系？3.總結(jié)植物激素間的關(guān)系。學(xué)以致用：植物生長(zhǎng)發(fā)育的原因：A．植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動(dòng)。B．在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)。這兩種說法中，哪一種更準(zhǔn)確?為什么？【學(xué)生活動(dòng)3】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用1.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念？2.應(yīng)用？3.搜集相關(guān)資料與相互討論，評(píng)述植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用？學(xué)以致用培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架圖的能力。滲透生物學(xué)科學(xué)思維及科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生的辨別和表達(dá)能力。從舊知識(shí)和生活中實(shí)例入手，通過訓(xùn)練分析推理能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同構(gòu)建知識(shí)框架圖的科學(xué)價(jià)值。啟發(fā)學(xué)生思考，多個(gè)知識(shí)建立聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學(xué)科學(xué)生命觀念的核心素養(yǎng)。通過習(xí)題訓(xùn)練，鞏固知識(shí)。通過材料閱讀，獲取信息的能力和辨別是非的能力，體現(xiàn)了生物學(xué)科學(xué)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的核心素養(yǎng)。鞏固練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生當(dāng)堂做幾道練習(xí)題。學(xué)生答題。通過當(dāng)堂檢測(cè)題了解學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。小結(jié)作業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，布置課后作業(yè)。學(xué)生復(fù)述知識(shí)點(diǎn)。總結(jié)是對(duì)本節(jié)課的歸納與升華，通過回顧本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思運(yùn)用ppt多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果非常好，抓住了學(xué)生的好奇心，講述“其他植物激素”這部分