《算比分評(píng)高下》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元《算比分評(píng)高下》作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本

信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教育出版社算比分評(píng)高下單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)

信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1合唱評(píng)分巧計(jì)算八年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)12團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)妙統(tǒng)計(jì)八年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)23常規(guī)檢查易呈現(xiàn)八年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)3二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵才能。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。本單元在校園真實(shí)的情境中，讓學(xué)生體驗(yàn)利用Excel軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、加工和處理以及用圖表進(jìn)行合理呈現(xiàn)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受信息技術(shù)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)的影響，幫助他們探究數(shù)據(jù)與計(jì)算的知識(shí)，提升進(jìn)一步利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的才能，開展計(jì)算思維。使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值,合理處理與應(yīng)用數(shù)據(jù),根據(jù)需要運(yùn)用數(shù)字化工具解決生活與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,逐步成為信息社會(huì)的積極參與者。（二）教材分析本單元共有3個(gè)活動(dòng)，具體分析如下：活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)1合唱評(píng)分巧計(jì)算 利用Excel軟件中的函數(shù)和公式，計(jì)算各班的合唱比賽成績(jī)。分活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行：

1.建立數(shù)據(jù)表格：利用Word表格數(shù)據(jù)，通過(guò)使用Excel軟件提供的“選擇性粘貼”命令，快速建立Excel數(shù)據(jù)表格。 2.計(jì)算合唱得分：利用函數(shù)、公式對(duì)多個(gè)評(píng)委的評(píng)分進(jìn)行處理，完成各班得分的計(jì)算。1課時(shí)1活動(dòng)2團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)妙統(tǒng)計(jì) 本活動(dòng)使用Excel軟件，對(duì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)進(jìn)行處理，找出全校積分前6名以及積分前6名的班級(jí)。分以下2個(gè)階段進(jìn)行：

1.全校積分排序：利用求和函數(shù)對(duì)班級(jí)積分進(jìn)行匯總，再根據(jù)積分進(jìn)行排序，找到全?？偡e分前6名的班級(jí)。2.年級(jí)優(yōu)勝篩選：利用篩選命令，選擇八年級(jí)積分前6名的數(shù)據(jù)，并復(fù)制到新的工作表中。1課時(shí)活動(dòng)3常規(guī)檢查易呈現(xiàn) 本活動(dòng)利用Excel軟件圖表功能，對(duì)八年級(jí)3月份的一日常規(guī)情況進(jìn)行比較。分以下2個(gè)階段進(jìn)行：

1.生成評(píng)比圖表：使用工具欄中的圖表工具，將選中的數(shù)據(jù)生成柱形圖表。 2.修飾評(píng)比圖表：使用圖表工具，對(duì)生成圖表的各部分進(jìn)行修飾美化。1課時(shí)（三）學(xué)情分析活動(dòng)名 稱學(xué)情分析活動(dòng)1合唱評(píng)分巧計(jì)算學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Excel軟件，本活動(dòng)是對(duì)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合和提升,屬于非零起點(diǎn)教學(xué)。故本活動(dòng)操作難度不大，但內(nèi)容較多，主要是讓學(xué)生快速錄入已有數(shù)據(jù)，選擇合適的函數(shù)、自定義公式處理數(shù)據(jù)，并加工和美化表格。讓學(xué)生掌握利用Excel解決生活中實(shí)際問(wèn)題的方法?；顒?dòng)2團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)妙統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)前一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了Excel相關(guān)的運(yùn)用技能，對(duì)函數(shù)的應(yīng)用能夠做到舉一反三，所以本活動(dòng)不會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。但對(duì)于排序功能多關(guān)鍵詞選擇及條件格式功能的綜合運(yùn)用，學(xué)生在理解上可能有點(diǎn)難度，教師要注意引導(dǎo)說(shuō)明，幫助學(xué)生理解。活動(dòng)3常規(guī)檢查易呈現(xiàn)本活動(dòng)主要是利用Excel的圖表表示學(xué)校一日常規(guī)檢查情況，用圖表反應(yīng)直觀問(wèn)題。對(duì)于圖表的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生很容易理解，使用數(shù)據(jù)做圖表等操作也不難，但讓學(xué)生利用Excel軟件對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，采用恰當(dāng)?shù)膱D表來(lái)展示各班的檢查數(shù)據(jù)，即利用自己所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，就有一定的難度，教學(xué)時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生水平，進(jìn)行恰當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索找到解決問(wèn)題的辦法。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表涉及目標(biāo)序號(hào)、目標(biāo)描述、學(xué)習(xí)水平等要素，借助作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表開展作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標(biāo)與課時(shí)作業(yè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)2性、作業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平8X-1-2取消篩選A 了解8X-1-3常見圖表類型A 了解8X-1-1重命名工作表B 理解8X-1-2新建工作表B 理解8X-1-3用圖表分析數(shù)據(jù)B 理解8X-1-1表格的快速建立C 運(yùn)用8X-1-1數(shù)據(jù)的輸入C 運(yùn)用8X-1-1公式和常用函數(shù)的使用C 運(yùn)用8X-1-2關(guān)鍵字排序C 運(yùn)用8X-1-2數(shù)據(jù)篩選C 運(yùn)用8X-1-3生成圖表C 運(yùn)用8X-1-3修飾圖表C 運(yùn)用 四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

以單元方式重組課堂，以“雙減之下閱讀悅美”項(xiàng)目融合知識(shí)點(diǎn)，其下又分為“共讀一本書，書香伴成長(zhǎng)”征文比賽、“閱讀悅美班級(jí)”借閱情況、“全學(xué)科閱讀”活動(dòng)情況三個(gè)子項(xiàng)目，使三個(gè)課時(shí)的作業(yè)具有連貫性，分開可作為單個(gè)課時(shí)，合并即是一個(gè)完整的項(xiàng)目。旨在將作業(yè)完成的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒ㄒI(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)手段解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合能力。用1+5+1+1的課時(shí)作業(yè)模式，兼顧群體特點(diǎn)與個(gè)體差異。 即：

1份課前復(fù)習(xí)題，用問(wèn)卷的方式對(duì)七年級(jí)下冊(cè)Excel掌握情況進(jìn)行摸底，精準(zhǔn)掌握學(xué)情，達(dá)到溫故以知新的效果。 5題知識(shí)鞏固題，用理論題的方式對(duì)課堂重難點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，生成反饋，便于教師實(shí)時(shí)掌握課堂情況。1題基礎(chǔ)操作題，完成本課時(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。1題進(jìn)階操作題，作為選做題實(shí)現(xiàn)個(gè)性化需求，供學(xué)有余力的學(xué)生選擇完成。 用綜合題的模式來(lái)進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，通過(guò)三個(gè)課時(shí)的作業(yè)完成學(xué)會(huì)方法，內(nèi)化知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用遷移。3五、課時(shí)作業(yè)七年級(jí)下冊(cè)第四單元《節(jié)約家庭開支》復(fù)習(xí)題基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘1.下列選項(xiàng)中，最合適使用Excel軟件完成的是（ ）。A．制作學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳海報(bào)B．統(tǒng)計(jì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)各班級(jí)的成績(jī)C．制作演講比賽用的演示文稿D．制作班級(jí)秋游電子相冊(cè)2.在Excel2013中，名稱框顯示為E3，則表示當(dāng)前單元格為（ ）。A.第3列E行 B.第E列3行 C.第6列3行 D.第3列6行3.如圖所示，米亞同學(xué)想使用函數(shù)計(jì)算星辰中學(xué)八（1）班參加課后服務(wù)的總?cè)藬?shù)，此時(shí)她應(yīng)單擊的按鈕是（）。4A．B.C．D．4.如下圖所示，米亞算出了八（1）班學(xué)生不參加課后服務(wù)占比情況后，利用填充柄來(lái)快速計(jì)算其他班不參加課后服務(wù)人數(shù)的占比，此時(shí)I11單元格的公式為（ ）。A．G3/H3B．=G3/H3C．G11/H11D.=G11/H115.如下圖所示，左圖到右圖，米亞對(duì)星辰中學(xué)學(xué)生參加課后服務(wù)情況統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行哪些美化（ ）。A.合并單元格B.填充顏色C.邊框和底紋D.字體顏色設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)問(wèn)卷星對(duì)七年級(jí)下冊(cè)Excel掌握情況進(jìn)行摸底，大數(shù)據(jù)掌握學(xué)情，全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有針對(duì)性的開展教育教學(xué)。同時(shí)，幫助學(xué)生達(dá)到溫故以知新的效果。1.B2.B3.A4.D5.C5活動(dòng)1合唱評(píng)分巧計(jì)算基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘1.在Excel2013中，一個(gè)工作簿可以包含多少個(gè)工作表（ ）。A．只能有1個(gè) B．只能有2個(gè) C．只能有3個(gè) D．可以有多個(gè)2.在Excel2013中，除了錄入表題、表頭文本外，還需要錄入表格的其它數(shù)據(jù)。對(duì)于有規(guī)律的數(shù)據(jù)，可以利用“填充柄”快速錄入。下列選項(xiàng)中，“填充柄”的鼠標(biāo)指針形狀是（）。B．A．C．D．3.如下圖所示，米亞同學(xué)想將工作表的名稱“Sheet1”重命名為“八年級(jí)”，此時(shí)她可以進(jìn)行的操作是（ ）。6 A．單擊工作表標(biāo)簽 B．雙擊工作表標(biāo)簽

C．單擊表格表題 D．雙擊表格表題

4.如下圖所示，班主任老師正在使用函數(shù)計(jì)算星辰中學(xué)七（1）班信息技術(shù)成績(jī)最高分，你認(rèn)為班主任老師此時(shí)可以使用的函數(shù)是（ ）。 A.=SUM(G3:G15)

B.=MAX(G3:G15)

C.=AVERAGE(G3:G15)

D.=MIN(G3:G15)

5.如下圖所示，如果想要用公式計(jì)算1月份高壓鍋的銷售金額，則G3單元格的公式是（）。A．E2*F2

B．E3*F3

C．=E2*F2

D．=E3*F37提升性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘6.為迎接即將到來(lái)的第27個(gè)“世界讀書日”，星辰中學(xué)開展了“共讀一本書書香伴成長(zhǎng)”征文比賽活動(dòng)，請(qǐng)打開素材文件夾中的“評(píng)分表.xlsx”文件，并按照下列要求，完成操作，了解各班級(jí)的得分情況。 （1）為表格添加“總分”列、“最高分”列和“最低分”列，分別使用函數(shù)或公式計(jì)算各個(gè)班級(jí)得分的總分、最高分和最低分；

（2）為表格添加“得分”列，使用公式計(jì)算各班級(jí)的最終得分：得分=（總分-最高分-最低分）/3，結(jié)果保留兩位小數(shù)；

（3）在不影響數(shù)據(jù)的情況下，對(duì)工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?/p>

（4）保存文件。8拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15 分鐘7.為響應(yīng)學(xué)?！肮沧x一本書書香伴成長(zhǎng)”征文比賽活動(dòng)的號(hào)召，星辰中學(xué)八（1）班班委會(huì)預(yù)備購(gòu)買一批圖書。請(qǐng)打開“網(wǎng)購(gòu)圖書書單.xlsx”文件，按照下列要求完成操作。 （1）為表格添加“差價(jià)”列，使用公式計(jì)算各個(gè)圖書的差價(jià)（差價(jià)=定價(jià)-網(wǎng)購(gòu)價(jià)）； （2）為表格添加“折扣”列，使用公式計(jì)算各個(gè)圖書的折扣（折扣=網(wǎng)購(gòu)價(jià)/差價(jià)）； （3）將表格中“定價(jià)”、“網(wǎng)購(gòu)價(jià)”和“差價(jià)”三列數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為貨幣格式（結(jié)果保留一位小數(shù)），將“折扣”這一列的數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為百分比格式（結(jié)果保留兩位小數(shù)）； （4）保存文件。課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目對(duì)應(yīng)單元序號(hào)、作業(yè)編號(hào)、對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平、預(yù)估作業(yè)難度、題目來(lái)源以及設(shè)計(jì)意圖等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項(xiàng)屬性指標(biāo)，有助于聚焦設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問(wèn)題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。單元序號(hào)作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源設(shè)計(jì)意圖8X1-1J1A0.9改編了解工作簿和工作表之間的關(guān)系。9J2B0.9原創(chuàng)學(xué)會(huì)利用填充柄快速錄入有規(guī)律的數(shù)據(jù)。J3B0.9原創(chuàng)學(xué)會(huì)重命名工作表，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。J4C0.8原創(chuàng)學(xué)會(huì)使用函數(shù)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。J5C0.9改編掌握公式的使用方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。T6C0.8原創(chuàng)利用已有的素材快速建立表格，考察學(xué)生對(duì)函數(shù)和公式的掌握情況。T7C0.7原創(chuàng)考察學(xué)生對(duì)函數(shù)和公式的綜合掌握情況。說(shuō)明：

1.單元序號(hào)8X1-1代表8年級(jí)下冊(cè)1單元活動(dòng)1。2.作業(yè)編號(hào)J1-J5分別代表基礎(chǔ)性作業(yè)，T6代表提升性作業(yè)，T7代表拓展性作業(yè)。3.A、B、C分別對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平。4.預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。5.題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。6.設(shè)計(jì)意圖旨在明確出題的目的，以及想要達(dá)到的效果。1.基礎(chǔ)性題目操作方式方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：/vj/hJ8xA7n.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼3.B1.D2.D4.B5.D6.參考圖如下：107.參考圖如下：評(píng)價(jià)內(nèi)容按完成程度進(jìn)行打個(gè)人自評(píng)組間互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)

知識(shí)鞏固答題正確率

（每答對(duì)一題得一顆）完成情況按時(shí)完成任務(wù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，表達(dá)觀點(diǎn)清晰成果展示版面設(shè)計(jì)問(wèn)題解決創(chuàng)意創(chuàng)新提出有價(jià)值的觀點(diǎn)11活動(dòng)2團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)妙統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘1.在Excel2013中，從50名參加朗誦比賽的學(xué)生里找出總分前6名的記錄，下列方法可行的是（ ）。A.采用求和函數(shù)進(jìn)行計(jì)算C.使用“篩選”命令篩選B.使用“查找”命令查找

D.以“總分”為關(guān)鍵字進(jìn)行降序排序2.Excel2013中，下列有關(guān)篩選功描述正確的是（ ）。A.按要求對(duì)工作表數(shù)據(jù)進(jìn)行排序B.只顯示符合設(shè)定條件的數(shù)據(jù)，而隱藏其他數(shù)據(jù)C.按要求對(duì)工作表數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總D.刪除符合條件的數(shù)據(jù)3.下圖是星辰中學(xué)征文比賽評(píng)分表篩選后的狀態(tài)，現(xiàn)學(xué)校政教處想查看全校同學(xué)的評(píng)分情況，需要查看原表數(shù)據(jù)，即取消篩選狀態(tài)，可以使用的按鈕是（ ）。12A.B.D.班級(jí)得分C.D.4.下圖的表格中使用了2個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行排序，分別是（）。A.序號(hào)年級(jí)B.年級(jí)班級(jí)C.年級(jí)得分5.如下圖所示，征文比賽結(jié)束后學(xué)校想表彰獲得前6名的同學(xué)，現(xiàn)需要把前6名的同學(xué)相關(guān)信息復(fù)制到新的工作表中，以下哪個(gè)按鈕是“新建工作表”按鈕（ ）。A. B. C. D.13提升性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘6.星辰中學(xué)最近在開展“雙減之下，閱讀悅美”為主題的相關(guān)讀書活動(dòng)，為鼓勵(lì)學(xué)生多借書多讀書，學(xué)校教務(wù)處將對(duì)借閱次數(shù)前3名的班級(jí)授予“閱讀悅美”班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)，請(qǐng)你打開素材“星辰中學(xué)圖書館借閱情況一覽表.xlsx”，完成以下操作（1）添加“合計(jì)”列，求出每個(gè)班級(jí)借閱的次數(shù)。 （2）利用排序找出借閱次數(shù)前三名的班級(jí)，復(fù)制到新的工作表中，重命名為“校閱讀悅美班級(jí)”。（3）在不影響表格數(shù)據(jù)的情況下，適當(dāng)?shù)拿阑砀?。?）保存文件。14拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘7.星辰中學(xué)“雙減之下，閱讀悅美”相關(guān)讀書活動(dòng)正在如火如荼的開展中，八（1）班班委會(huì)購(gòu)買了一批圖書，如下圖所示，請(qǐng)你打開素材“網(wǎng)購(gòu)圖書書單.xlsx”，完成以下操作： （1）班主任老師想找出網(wǎng)購(gòu)價(jià)在20-30元范圍內(nèi)的書本信息，請(qǐng)你用合適的方法幫忙解決。（2）復(fù)制網(wǎng)購(gòu)價(jià)在20-30元范圍內(nèi)的書本信息到新的工作表中。 （3）米亞同學(xué)想確認(rèn)書單中有幾本書名包含“故事”的書，請(qǐng)你使用“篩選”命令下的“文本篩選”幫助她快速找出。（4）保存文件。 課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目對(duì)應(yīng)單元序號(hào)、作業(yè)編號(hào)、對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平、預(yù)估作業(yè)難度、題目來(lái)源以及設(shè)計(jì)意圖等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項(xiàng)屬性指標(biāo)，有助于聚焦設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問(wèn)題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。15單元序號(hào)作業(yè)編號(hào)學(xué)習(xí)水平預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源設(shè)計(jì)意圖8X1-2J1C0.9原創(chuàng)學(xué)會(huì)使用排序命令對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。J2C0.8引用理解篩選的功能，能區(qū)分篩選和排序，會(huì)使用篩選命令，按條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行選取。J3A0.9原創(chuàng)了解按條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選后，如何取消篩選，以便查看原數(shù)據(jù)。J4C0.8原創(chuàng)理解多關(guān)鍵字的排序，明白在什么情況下需要進(jìn)行多個(gè)關(guān)鍵字的排序。J5B0.9改編在排序和篩選完成后，能根據(jù)需要新建工作表。T6C0.8原創(chuàng)主要考察對(duì)排序關(guān)鍵詞的選擇和理解。本題的排序關(guān)鍵詞沒(méi)有直接給出，需要學(xué)生先求出班級(jí)借閱次數(shù)的和，然后對(duì)和進(jìn)行排序。T7C0.7原創(chuàng)主要考察學(xué)生對(duì)文本篩選和數(shù)字篩選的理解，本題是拓展性作業(yè)，有一定的難道，旨在提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。說(shuō)明：1.單元序號(hào)8X1-2代表8年級(jí)下冊(cè)1單元活動(dòng)1。2.作業(yè)編號(hào)J1-J5分別代表基礎(chǔ)性作業(yè)，T6代表提升性作業(yè)，T7代表拓展性作業(yè)。3.A、B、C分別對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平。4.預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。5.題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。6.設(shè)計(jì)意圖旨在明確出題的目的，以及想要達(dá)到的效果。1.基礎(chǔ)性題目操作方式方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/Pp8oNQy.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼161.D2.B3.D4.C5.A6.參考圖如下7.參考圖如下網(wǎng)購(gòu)價(jià)在20-30元范圍內(nèi)的書本信息：篩選出的故事書：17評(píng)價(jià)內(nèi)容按完成程度進(jìn)行打個(gè)人自評(píng)組間互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)

知識(shí)鞏固答題正確率

（每答對(duì)一題得一顆）完成情況按時(shí)完成任務(wù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，表達(dá)觀點(diǎn)清晰成果展示版面設(shè)計(jì)問(wèn)題解決創(chuàng)意創(chuàng)新提出有價(jià)值的觀點(diǎn)18活動(dòng)3常規(guī)檢查易呈現(xiàn)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘1.如下圖所示，米亞同學(xué)想用生成圖表的方式來(lái)直觀的呈現(xiàn)星辰中學(xué)各班圖書借閱情況，需要同時(shí)選中A列和J列中的數(shù)據(jù)，用到的輔助按鍵是（）。D.TabA.ShiftB.AltC.Ctrl2.下圖是八（1）班在校園文明創(chuàng)建中的得分，其總分為月平均分和附加分之和，以下計(jì)算公式正確的是（）。19A.=SUM(G3:I3)B.=C3+D3+E3+F3+H3+I3C.=AVERAGE(C3:F3)+SUM(H3:I3)D.=G3+H3+I33.米亞同學(xué)觀察到最近天氣變化比較頻繁，對(duì)外出人員造成困擾，于是他想到每隔2個(gè)小時(shí)記錄一次室外的溫度，再用EXCEL中圖表來(lái)分析室外溫度變化曲線，從而給出外出穿衣建議。下列哪個(gè)圖表類型比較合適（）。D.A.B.C.4.如下圖所示，米亞同學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀方式占比情況的數(shù)據(jù)標(biāo)簽選項(xiàng)進(jìn)行了設(shè)置，其中不．包括．．的是（）。B.值C.百分比D.數(shù)據(jù)標(biāo)簽外A.類別名稱5.如下圖所示，米亞同學(xué)用柱形圖對(duì)星辰中學(xué)學(xué)生參加課后服務(wù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)圖表信息，下列表述不合理．．．的是（ ）。A.選擇體育的社團(tuán)人數(shù)最多

B.建議：以后多開設(shè)體育社團(tuán)，其他社團(tuán)可以不開或者少開20C.選擇信息技術(shù)的社團(tuán)人數(shù)最少

D.建議：可以調(diào)查學(xué)生喜歡的信息技術(shù)課程，下學(xué)期開設(shè)相應(yīng)的社團(tuán)提升性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘6.星辰中學(xué)“閱讀悅美”讀書活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，學(xué)校教務(wù)處想了解各類圖書借閱情況，以便加以引導(dǎo)，請(qǐng)你在素材文件夾中打開“星辰中學(xué)圖書館借閱情況一覽表.xlsx”，完成下列操作（1）用生成條形統(tǒng)計(jì)圖的方式來(lái)描述各類圖書借閱情況；

（2）把圖表標(biāo)題改為“各類圖書借閱情況”，并對(duì)圖表進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑唬?）分析圖表并給出合適的建議；

（4）保存文件。21拓展性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15 分鐘7.米亞同學(xué)從八（1）班網(wǎng)購(gòu)圖書書單中篩選出了5本故事類書籍后，她的好朋友亞娃從某實(shí)體書店查找了對(duì)應(yīng)價(jià)格，并記錄在“星辰中學(xué)八（1）班網(wǎng)購(gòu)故事書單.xlsx”中，請(qǐng)你在素材文件夾中打開“星辰中學(xué)八（1）網(wǎng)購(gòu)故事書書單.xlsx”文件，按要求完成下列操作。（1）用適當(dāng)?shù)膱D表類型對(duì)各類故事書的定價(jià)、實(shí)體店價(jià)與網(wǎng)購(gòu)價(jià)進(jìn)行對(duì)比；（2）設(shè)置圖表樣式為樣式4；圖表格式形狀填充為綠色，著色6，淡色40%；（3）根據(jù)圖表信息，得出結(jié)論并給出合適的建議；

（4）保存文件。課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目對(duì)應(yīng)單元序號(hào)、作業(yè)編號(hào)、對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平、預(yù)估作業(yè)難度、題目來(lái)源以及設(shè)計(jì)意圖等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項(xiàng)屬性指標(biāo)，有助于聚焦設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問(wèn)題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。單元

序號(hào)作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源設(shè)計(jì)意圖8X1-3J1A0.9原創(chuàng)本題主要突出選定操作的重要性，讓學(xué)生重溫選定不同對(duì)象的多種操作方式。J2A0.9引用進(jìn)一步考察學(xué)生使用公式和函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算的能力。22J3A0.8改編考察學(xué)生對(duì)圖表類型的認(rèn)識(shí)。J4B0.7原創(chuàng)讓學(xué)生熟練地掌握數(shù)據(jù)標(biāo)簽的選項(xiàng)設(shè)置。J5B0.9原創(chuàng)本作業(yè)力圖讓學(xué)生理解圖表的作用并能通過(guò)圖表挖掘，形成科學(xué)準(zhǔn)確的分析并能給出合理的建議，作出有效的決策，從而形成知識(shí)、發(fā)展思維，更重要的是讓學(xué)生深入統(tǒng)計(jì)思想。T6C0.8原創(chuàng)本題主要查看學(xué)生生成圖表以及美化圖表的能力，并考察學(xué)生根據(jù)圖表分析問(wèn)題得出結(jié)論的能力。T7C0.7原創(chuàng)本題是操作運(yùn)用的提高題，要求學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和扎實(shí)的操作技巧，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的操作技巧，讓學(xué)生能夠熟練地使用所學(xué)知識(shí)對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到一張既美觀又能很好地描述分析數(shù)據(jù)的圖表，同時(shí)也提醒學(xué)生，再選擇購(gòu)買方式是一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況。說(shuō)明：1.單元序號(hào)8X1-2代表8年級(jí)下冊(cè)1單元活動(dòng)1。2.作業(yè)編號(hào)J1-J5分別代表基礎(chǔ)性作業(yè)，T6代表提升性作業(yè)，T7代表拓展性作業(yè)。3.A、B、C分別對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平。4.預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。5.題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。6.設(shè)計(jì)意圖旨在明確出題的目的，以及想要達(dá)到的效果。1.基礎(chǔ)性題目操作方式方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/rXpx6rm.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼231.C2.C3.B4.A5.B6.參考圖表： 建議參考：

從圖表中能看出：科普?qǐng)D書借閱率遠(yuǎn)高于其它圖書，說(shuō)明學(xué)生鐘愛科普知識(shí)，但為了知識(shí)的全面增長(zhǎng)，也應(yīng)該加強(qiáng)其它圖書的閱讀率。7.參考圖表效果 結(jié)論和參考建議：

結(jié)論：從圖表中可以看出圖書實(shí)際售價(jià)要比定價(jià)便宜，特別是網(wǎng)購(gòu)價(jià)最低。 建議：購(gòu)買圖書要“貨比三家”，網(wǎng)購(gòu)雖然比較便宜，但也具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，需要謹(jǐn)慎對(duì)待，我們應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況選擇合適的購(gòu)買方式。24評(píng)價(jià)內(nèi)容按完成程度進(jìn)行打個(gè)人自評(píng)組間互評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)

知識(shí)鞏固答題正確率

（每答對(duì)一題得一顆）完成情況按時(shí)完成任務(wù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，表達(dá)觀點(diǎn)清晰成果展示版面設(shè)計(jì)問(wèn)題解決創(chuàng)意創(chuàng)新提出有價(jià)值的觀點(diǎn)25八年級(jí)下冊(cè)第四單元單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí)課上檢測(cè)作業(yè)對(duì)象每組任選1題，組內(nèi)合作完成，然后分組展示、匯報(bào)、評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)45分鐘同學(xué)你好！本單元作業(yè)用時(shí)25-30分鐘，分組展示、評(píng)價(jià)15-20分鐘?？蛇x題1.打通學(xué)科界限，激發(fā)閱讀興趣，星辰中學(xué)開展“全學(xué)科閱讀”活動(dòng)?！拔氖氛芘d趣組”、“科學(xué)興趣組”、“藝術(shù)興趣組”三組的教師為全校學(xué)生推薦本學(xué)科經(jīng)典作品。打開