計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)講稿

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)講稿第一學(xué)時(shí)2023年7月20日第一章計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)1.1概述什么是電子計(jì)算機(jī)[A]定義：是一種能對(duì)各種信息進(jìn)行存儲(chǔ)和快速處理的現(xiàn)代化電子設(shè)備。[B]區(qū)別與其他計(jì)算工具：程序控制、存儲(chǔ)。[C]特點(diǎn)：運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、具有記憶和邏輯判斷能力、具有自動(dòng)執(zhí)行程序的能力、可存儲(chǔ)數(shù)據(jù)信息。計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史1.[1]第一代電子管階段（1946-1958）世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)：ENIAC[2]第二代晶體管階段（1959-1964）[3]第三代中小規(guī)模集成電路階段（1965-1970）[4]第四代規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現(xiàn)在）2.微機(jī)的發(fā)展[A]

蘋果微機(jī)->macintosh圖形計(jì)算機(jī)[B]

PC機(jī)->286->386->486->pentium系列第二學(xué)時(shí)2023年7月21日計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用[1]數(shù)值計(jì)算[2]信息處理[3]輔助設(shè)計(jì)（CAD）和輔助教學(xué)（CAI）系統(tǒng)[4]過(guò)程控制[5]人工智能[6]多媒體應(yīng)用[7]網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計(jì)算機(jī)的分類：超級(jí)計(jì)算機(jī)、大中型計(jì)算機(jī)機(jī)、微型計(jì)算機(jī)1.2微型計(jì)算機(jī)的基本工作原理硬件和軟件硬件構(gòu)成計(jì)算機(jī)的實(shí)際物理裝置集合軟件為了運(yùn)行、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)而編制的各種程序和文擋的總稱計(jì)算機(jī)由控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成。CPU

計(jì)算機(jī)的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算，運(yùn)行存儲(chǔ)器中的程序。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備簡(jiǎn)稱I/O

計(jì)算機(jī)和外界進(jìn)行交互的設(shè)備。第三學(xué)時(shí)2023年7月22日計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言機(jī)器語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言，高級(jí)語(yǔ)言。軟件簡(jiǎn)單了解。操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)，使計(jì)算機(jī)各個(gè)組成部分之間能夠協(xié)調(diào)工作的系統(tǒng)軟件（軟件）。DOS，WINDOWS，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Netware，WindowsNT／2000，LINUX，UNIX1.3微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)主機(jī)顯示器顯示卡鍵盤[A]鼠標(biāo)的操作方式：?jiǎn)螕?、雙擊、拖放、右擊*單擊：選中、執(zhí)行、切換到*雙擊：打開、運(yùn)行、啟動(dòng)*拖放：移動(dòng)、改變大小*右擊：調(diào)用與對(duì)象相關(guān)的操作用[B]鼠標(biāo)的形狀*向右的箭頭狀：經(jīng)常用于移動(dòng)對(duì)象的位置*相對(duì)箭頭狀：經(jīng)常用于改變對(duì)象的大小*“I”狀：文字輸入狀態(tài)*沙漏狀：系統(tǒng)忙并要求用戶等待鼠標(biāo)打印機(jī)第四學(xué)時(shí)2023年7月23日1.4計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)表示與信息編碼數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)單位１Bit（位）=1個(gè)二進(jìn)制數(shù)１Byte（字節(jié)）=8個(gè)二進(jìn)制位（BIT）１KB（千字節(jié)）=1024字節(jié)１MB（兆字節(jié)）=1024*1024字節(jié)１GB=1024*1024*1024字節(jié)字長(zhǎng)數(shù)據(jù)或信息的長(zhǎng)度。一個(gè)字由若干個(gè)字節(jié)組成，通常將組成一個(gè)字的二進(jìn)制的位數(shù)叫做該字節(jié)的字長(zhǎng)。在文本文件中，1個(gè)漢字代碼占2字節(jié)。1.5計(jì)算機(jī)操作入門開機(jī)順序打印機(jī)→音箱→顯示器→主機(jī)怠吧啟動(dòng)計(jì)算機(jī)厚冷啟動(dòng)加跪電啟動(dòng)計(jì)算隸機(jī)系統(tǒng)，相沾當(dāng)于關(guān)機(jī)開歐機(jī)禿熱啟動(dòng)璃Ctrl+斥Alt+D鳴el不復(fù)位啟動(dòng)痕聰謠鍵盤操作與阿數(shù)據(jù)錄入嘩介紹鍵盤蜜功能鍵區(qū)，乎字符鍵區(qū)，刻光標(biāo)控制鍵陡區(qū)，數(shù)字鍵壽區(qū)。雖指法激魂邊學(xué)生輸入刪abcde埋fgHIJ驅(qū)KLMN!涼@~&*%座$)^ue桑mhksh前hfiso珍hfaks獲cbn赴1.6缺漢字輸入法播學(xué)會(huì)一種輸候入法，智能光ABC鎮(zhèn)，全拼，五垂筆。央新1.7夸多媒體技術(shù)場(chǎng)簡(jiǎn)介姜足1.8掛信息安全與完保護(hù)泄介紹計(jì)算機(jī)派病毒呆顯第狠五潑學(xué)時(shí)200闖8年7月2線4饞日徹辜Excel揭r調(diào)基本操作與猜應(yīng)用課次：201

課題Excel的基本操作講授節(jié)數(shù)1

知識(shí)目標(biāo)計(jì)算機(jī)電子表格的基本應(yīng)用知識(shí)

能力目標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的操作能力職業(yè)能力

訓(xùn)練項(xiàng)目電子表格程序的啟動(dòng)與關(guān)閉，窗口界面的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，常用數(shù)據(jù)的輸入，對(duì)填充柄的認(rèn)識(shí)與使用。訓(xùn)練素材Excel、簡(jiǎn)單學(xué)生成績(jī)表重點(diǎn)難點(diǎn)電子表格中文本數(shù)字的輸入、填充柄的使用，文件夾截圖的插入作業(yè)布置電子表格實(shí)訓(xùn)一ex01課后小結(jié)工作表名的修改不少人漏了，輸入的數(shù)據(jù)中不能有空格。

腥項(xiàng)目教學(xué)過(guò)撈程控制：蹲組織教學(xué)：顯協(xié)同機(jī)房老禿師安排破老師慨的機(jī)位，指夜導(dǎo)開機(jī)過(guò)程協(xié)，檢查運(yùn)行挺情況及時(shí)解衡決問(wèn)題。指1臘、新學(xué)期第坦一次課，復(fù)獻(xiàn)述開機(jī)過(guò)程睬要點(diǎn)沒小鳥圖標(biāo)；千作業(yè)文件夾攔（格式為：雹ch070肯1lh蘇）；日期時(shí)塵間；教師機(jī)忘的共享文件宮夾。腹下載本實(shí)訓(xùn)談指導(dǎo)書粘貼挖入自己的作影業(yè)文件夾中溜。有問(wèn)題應(yīng)建及時(shí)處理。乓2求、對(duì)照教材踏，講解本學(xué)宴期教學(xué)主要慨內(nèi)容，主要床的重點(diǎn)。頑3軌、本次實(shí)訓(xùn)召的要求與說(shuō)草明唱本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)竹容與主要操慰作方法見實(shí)珠訓(xùn)教材（票P25艱－）、課后惱復(fù)習(xí)教材中類有關(guān)內(nèi)容：擠P116裹－界面；撲P118逗－樓123栽基本概念；霉P124腸－摟129閉數(shù)據(jù)輸入編爽輯。好（瓦1笛）作業(yè)的文真件名格式：核ex01c吐h鋸李紅科.xls商注意文件類孩型為據(jù)xls酒，不是文檔案doc寸；本學(xué)期前兆三次作業(yè)均仙為此同一個(gè)溝文件，只是栗逐次在其中巖增加內(nèi)容牛（摸2茅）作業(yè)內(nèi)容董在自己的作跨業(yè)文件夾中聞新建一個(gè)電畝子表格的工窩作薄文件，敬將左側(cè)的第露一個(gè)工作表泉名改為牧ex1需；輸入數(shù)據(jù)姨：先按實(shí)訓(xùn)軍教材斃P26姨形式，在表掀格中填入文閱字與數(shù)據(jù)，炎女生將原表識(shí)中的第一人湯（女）的姓冤名改為自己估的姓名，男桿生將第二人尿（男）改為慣自己的姓名挑。旋每人暫輸入徑三門課程的知成績(jī)饑注意學(xué)號(hào)的磁輸入方法：匯采用數(shù)字前額加毫’僻的方式，如死’絮07011斑01將。其他人的棟學(xué)號(hào)采用填攤充柄復(fù)制。御演示填充柄村：數(shù)字，日亡期等的填充凡。蘆再對(duì)照樣板全，塑在第一行上晃方插一行，垂輸入表的標(biāo)濟(jì)題；在峽“性總分問(wèn)”詠前插入一列仔，為大學(xué)體冊(cè)育成績(jī)，凝并將各人成固績(jī)補(bǔ)上。（替這個(gè)先不提晴）梁提示：為便裂于后續(xù)學(xué)習(xí)殺，將段明明湯的成績(jī)修改誤為：昨5045題674潤(rùn)3男（為了有一茫個(gè)不及格的弦）凈總分、平均忙分、評(píng)語(yǔ)等唇項(xiàng)暫不輸入火。淚4風(fēng)、按樣板的涉形式，在表酷格下方貼上描自己作業(yè)文數(shù)件夾的截圖伙。操作方法貿(mào)同上學(xué)期，分注意對(duì)文件繼夾截圖中內(nèi)目容、形式要廢求。裳（三）收作供業(yè)蟲收作業(yè)的要身求同上學(xué)期搖，下課前十哀分鐘提醒，純下課時(shí)應(yīng)完康成作業(yè)的上慰交，下課五槽分鐘后斷線伙停止收作業(yè)吸。打新學(xué)期再說(shuō)浮明一次：推編遲的五分鐘嗽是給遇到設(shè)泛備問(wèn)題的學(xué)成生留出的緩叨沖時(shí)間，并卻非做作業(yè)的原時(shí)間。如有忍特殊情況，廁須在下課時(shí)雞及時(shí)申明。稀收到作業(yè)后朵提醒其核查扮，無(wú)誤后再揀離開多第去六塞、七寸學(xué)時(shí)200抬8年7月2煮5日總***課次：202

課題Excel的公式與函數(shù)講授節(jié)數(shù)2知識(shí)目標(biāo)計(jì)算機(jī)電子表格的基本應(yīng)用知識(shí)

能力目標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的操作能力職業(yè)能力

訓(xùn)練項(xiàng)目電子表格的公式與函數(shù)的應(yīng)用，公式確定與錄入，函數(shù)向?qū)У膽?yīng)用，訓(xùn)練素材學(xué)生成績(jī)表重點(diǎn)難點(diǎn)公式的確定，相關(guān)單元格名稱的選定；函數(shù)的輸入、函數(shù)向?qū)У膽?yīng)用（兩個(gè)按鈕的使用）；范圍、條件值的確定；if函數(shù)、sumif函數(shù)應(yīng)用。作業(yè)布置Ex實(shí)訓(xùn)2ex02課后小結(jié)講解演示40分鐘，大多數(shù)人不到40分鐘可完成，比想象的快。

叉項(xiàng)目教學(xué)過(guò)返程控制：傲組織教學(xué)：宮協(xié)同機(jī)房老鑼師安排學(xué)生嗓的機(jī)位，指搬導(dǎo)開機(jī)過(guò)程史，檢查運(yùn)行遇情況及時(shí)解航?jīng)Q問(wèn)題。鞭1評(píng)、檢查學(xué)生夠的開機(jī)四件洞事：充2柏、作業(yè)講評(píng)奮，工作表、哲表名，表名版的修改問(wèn)題央。主3盯、布置蒙ex椒實(shí)訓(xùn)弟2扭本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)誤容與主要操掩作方法見實(shí)輝訓(xùn)教材（群P28僅－吩31盯）、課后復(fù)伯習(xí)教材中有迷關(guān)內(nèi)容（漸P129落－冤139責(zé)）?？郏{1嘗）作業(yè)做在致前次上交的約工作薄中，壟不要新建文章件。盲（拾2布）作業(yè)內(nèi)容咐與要點(diǎn)叨打開上次實(shí)吼訓(xùn)已完成的蟻同一個(gè)工作宏薄文件嬌ex01c尸h達(dá)李紅鳥.xls江。將左起第超二個(gè)工作表檢名改為貪ex2伍。將哈ex1微工作表中的鼠所有數(shù)據(jù)復(fù)擠制到悟ex2謀工作表中。辨使用公式或摸函數(shù)為指定周空單元格獲池取數(shù)據(jù)，一甲般就是采用滑公式或適用假的函數(shù)來(lái)確考定其他單元犬格中的數(shù)據(jù)菌與指定單元牢格的關(guān)系。冊(cè)一般采用兩模種方法輸入惡：點(diǎn)擊指定去的空單元格郵后，直接在屋編輯欄中輸藥入或采用函瑞數(shù)向?qū)А２稍\用公式、較戀簡(jiǎn)單的函數(shù)居或較熟練后丟大多采用直帖接輸入方法最。在編輯欄哨中鍵入＝號(hào)裁是輸入公式歐或函數(shù)的標(biāo)柜志，可人工較輸入也可自瞎動(dòng)形成。銳采用公式方勾法，計(jì)算第鴿一人的總分洲，完成一人腳的計(jì)算后，距再使用填充肉柄拖動(dòng)的方螺式，完成所必有人的總分競(jìng)計(jì)算。巧采用函數(shù)計(jì)今算第一人的疾平均分。當(dāng)羊采用函數(shù)向鉆導(dǎo)輸入函數(shù)隙時(shí)，點(diǎn)擊工槍具欄中的禍“哄fX圓”么函數(shù)按鈕啟索動(dòng)輸入向?qū)щs。注意其中袖沖中切換按鈕變（至工作表涌）的使用方請(qǐng)法（用鼠標(biāo)冊(cè)選定有關(guān)單對(duì)元格的名稱便，回車結(jié)束醋；在沒有結(jié)呈束前不要用暫鼠標(biāo)點(diǎn)擊其綢他的單元格礎(chǔ)）。完成第筐一人后，再笛用填充柄將灑此函數(shù)關(guān)系堤復(fù)制到所有初人。面采用函數(shù)設(shè)除置第一人的輸評(píng)語(yǔ)，先講屋分及格不及奉格兩個(gè)檔次重的，在此基勢(shì)礎(chǔ)上再講分凡良好、合格類與不合格三晃個(gè)檔次，文躺字內(nèi)容須人喪工輸入，對(duì)畝于咳“蝴合格部”匠、堪“酬不合格亞”態(tài)的函數(shù)語(yǔ)句縱須人工輸入本。返參照樣板，廊空一行，新匯建各門課程批的男生合計(jì)元分?jǐn)?shù)與各門化課程不及格翁人數(shù)的統(tǒng)計(jì)輝兩個(gè)新項(xiàng)目洲。采用函數(shù)慣計(jì)算第一門鏈課程男生的孤總分?jǐn)?shù)，使舅用填充柄進(jìn)異行水平方向肉拖動(dòng)，出現(xiàn)莫統(tǒng)計(jì)不到后繳三門成績(jī)的膝情況，以此往講清要用聯(lián)$初符號(hào)鎖定勒C晶列的作用。絹采用函數(shù)統(tǒng)敢計(jì)各門課的贏不及格人數(shù)載。提示：在毒分別統(tǒng)計(jì)各退門功課的不強(qiáng)及格人數(shù)時(shí)度，須在函數(shù)導(dǎo)向?qū)е械谋恪袄浚ê瘮?shù)基）悶”滋中選擇稍COUNT丟IF勉函數(shù)。屆注意：上述勸I詠、枕J隔、勝K教列及雀12廚、何13停行的數(shù)據(jù)均多須采用所要北求的公式或光函數(shù)進(jìn)行處揚(yáng)理，不得直譽(yù)接輸入樣板嘴中的數(shù)據(jù)。機(jī)在表格下方匪貼上自己作健業(yè)文件夾的棕截圖。蠻4腹、按要求收盛作業(yè)冬第歡八、九鎮(zhèn)學(xué)時(shí)200疊8年7月2蘿6日襲***課次：

課題Excel的表格格式講授節(jié)數(shù)2知識(shí)目標(biāo)計(jì)算機(jī)電子表格的基本應(yīng)用知識(shí)

能力目標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的操作能力職業(yè)能力

訓(xùn)練項(xiàng)目電子表格的格式，格式的類型、格式的應(yīng)用及特點(diǎn)，格式編輯與調(diào)整的方法與技巧訓(xùn)練素材學(xué)生成績(jī)表重點(diǎn)難點(diǎn)右鍵菜單－設(shè)置單元格的格式的應(yīng)用；單元格調(diào)整格式的主要方法、單元格的合并、表格線的調(diào)整。作業(yè)布置實(shí)訓(xùn)ex03課后小結(jié)308機(jī)房安裝的office2003，日期格式設(shè)定*年月日的在office2000中報(bào)錯(cuò)，但office2003中正常顯示。

疼項(xiàng)目教學(xué)過(guò)護(hù)程控制：磨組織教學(xué)：駐協(xié)同機(jī)房老老師安排學(xué)生缺的機(jī)位，指婦導(dǎo)開機(jī)過(guò)程殲，檢查運(yùn)行態(tài)情況及時(shí)解弟決問(wèn)題。鐘1炭、檢查學(xué)生齊的開機(jī)四件輪事：要求下穗載離ex3瞧、便ex4壺兩次的實(shí)訓(xùn)仗指導(dǎo)書。職2計(jì)、作業(yè)講評(píng)續(xù)，函數(shù)的應(yīng)希用情況，再膚強(qiáng)調(diào)輸入數(shù)拴據(jù)中帶有空君格的影響，么如卵“墾男興_知”棵造成合計(jì)不之到分?jǐn)?shù)。競(jìng)3虜、布置尾ex荒實(shí)訓(xùn)任3務(wù)。講解表格皇格式的調(diào)整殼方法，右鍵今菜單的應(yīng)用螞。雨4崇、演示池ex謹(jǐn)實(shí)訓(xùn)紅3眉的主要操作虹方法食（銹1音）本次實(shí)訓(xùn)擇內(nèi)容主要是圈調(diào)整表格的公格式，主要繼操作方法見縱實(shí)訓(xùn)教材（湯P32膝－遇34匆）、課后復(fù)狂習(xí)教材中有封關(guān)內(nèi)容（兄P139笨－映146夠）。甜本次作業(yè)的中文件名格式勢(shì)為：旦ex01c隙h替李紅顧.xls躁（唯2盒）操作過(guò)程細(xì)講解疑使用前兩次附實(shí)訓(xùn)已完成健的同一個(gè)工師作薄文件醒ex01c而h晨李紅場(chǎng).xls攪；將左側(cè)的仆第三個(gè)工作啊表名改為畫ex3沙；將恢ex2僅工作表中的湊所有數(shù)據(jù)復(fù)出制粘貼到訓(xùn)ex3節(jié)工作表中。描主要采用選豈中指定單元燒格－右鍵菜重單－趟“套設(shè)置單元格郊格式府”匹的方式進(jìn)行帆操作。蛙標(biāo)題欄合并腫單元格，字誘體、字號(hào)的口調(diào)整；填充佳色；居中。白提示一下：解因?qū)W生機(jī)的叔屏幕分辨率慧為光800疼，故表中的懲字號(hào)選擇均牽較實(shí)訓(xùn)教材紅中規(guī)定的小決（詳見實(shí)訓(xùn)仇樣板；樣板旨中大L趟列為說(shuō)明文奸字，不要輸?shù)┤氲阶约旱捻嵄砀裰校?。毅各類名稱的繪字體、字號(hào)賞的調(diào)整；居芒中。匠數(shù)據(jù)（數(shù)字微、文字）的誦字體、字號(hào)棚的調(diào)整；數(shù)庭字、日期右唯對(duì)齊，其他陷居中。芽表格有效邊日框線的調(diào)整杏（粗細(xì)、顏害色）。然選中密“罪學(xué)號(hào)療”廈的所有數(shù)據(jù)蜓，由睜“齒設(shè)置格式勁”裁將其敲“農(nóng)分類登”禮選定為隨“尾文本娘”嫩。試重新輸痰入學(xué)號(hào)（不來(lái)再加譽(yù)’著）。濾選中出生日殊期，由組“燕設(shè)置格式音”嫌，將日期改悶為枯1980價(jià)年描3刮月坑2湖日的模式。絲在表格下方蕩貼上自己作內(nèi)業(yè)文件夾的饞截圖。操作宜方法同上學(xué)橫期，注意對(duì)棟文件夾截圖懸中內(nèi)容、形來(lái)式要求。葡（三）交作罵業(yè)燈按要求上交陣作業(yè)。交出界作業(yè)后請(qǐng)核淘查。舌（四）開始震做睛ex4林實(shí)訓(xùn)的作業(yè)坡對(duì)照指導(dǎo)書婦的要求，參顯看實(shí)訓(xùn)教材謙上的有關(guān)內(nèi)急容進(jìn)行操作低。應(yīng)完成e美x4a的數(shù)刃據(jù)的輸入與可ex4b中摘圖表的基本盼結(jié)構(gòu)。蠢第遼十、十一油學(xué)時(shí)200齊8年7月2俘7日坊***課次：

課題Excel的圖表講授節(jié)數(shù)2知識(shí)目標(biāo)計(jì)算機(jī)電子表格的基本應(yīng)用知識(shí)

能力目標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的操作能力職業(yè)能力

訓(xùn)練項(xiàng)目電子表格中圖表的應(yīng)用，利用圖表更生動(dòng)地說(shuō)明表格中的數(shù)據(jù)訓(xùn)練素材學(xué)生成績(jī)表重點(diǎn)難點(diǎn)圖表的類型及選用，圖表中主要標(biāo)注參數(shù)的確定與修改作業(yè)布置Ex實(shí)訓(xùn)4ex04課后小結(jié)圖表的建立過(guò)程大部無(wú)問(wèn)題，字圖的格式調(diào)整總有遺漏。

憤項(xiàng)目教學(xué)過(guò)碼程控制：竭組織教學(xué)：唇協(xié)同機(jī)房老蓋師安排學(xué)生犁的機(jī)位，指使導(dǎo)開機(jī)過(guò)程做，檢查運(yùn)行方情況及時(shí)解楚決問(wèn)題。埋1冬、檢查學(xué)生何的開機(jī)四件推事。凍2也、作業(yè)講評(píng)燭。殺3霞、主要實(shí)訓(xùn)扣內(nèi)容雅實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主帳要參照實(shí)訓(xùn)絕教材（澡P灘），課后復(fù)職習(xí)教材（豪P探）。側(cè)建立新文件格（格式為普ex04c招h瘦李紅床.xls暢），新增一宣個(gè)工作表，謊改表名分別主為儀ex4a日、臂ex4b污、叼ex4c節(jié)、頑ex4d床，須增加一但個(gè)表。可在鎮(zhèn)ex4a吸表中按實(shí)訓(xùn)波教材內(nèi)容輸紋入簡(jiǎn)單的成凳績(jī)表，并將建第一人引“志張平平級(jí)”繡改為自己的頌名字。籍（沿1程）將實(shí)訓(xùn)教墊材釣P35壯表格中的內(nèi)穩(wěn)容輸入透ex4a晉表中，要求境將張平平的負(fù)名字改為本秩人的名字。垂輸入后檢查紋無(wú)誤，將所雖有數(shù)據(jù)復(fù)制蠅、粘貼到刑ex4b遷表中。憶（憶2加）在艙ex4b忙表中，主要底按實(shí)訓(xùn)教材石的內(nèi)容，分岸兩步操作。默第一步，選菌中所有數(shù)據(jù)乏（分?jǐn)?shù)），床由幻兇按鈕打開歪“波圖表向?qū)ж暋蹦?，選擇健“踐簇狀柱形圖駐”錄，完成各項(xiàng)眠操作后圖表友的形式如下西列樣板簡(jiǎn)ex4b蓮表中出現(xiàn)的歇中間過(guò)程圖此。注意這個(gè)煩圖表還須進(jìn)脈行編輯。切第二步，按艘樣板對(duì)圖表鵲進(jìn)行編輯，私刪除政治課孟成績(jī)，調(diào)整剩成績(jī)的排列科順序，顯示毅數(shù)學(xué)課成績(jī)娛，按樣板形簡(jiǎn)式修改各類逼文字的形式怖，修改繪圖灘區(qū)、圖表區(qū)在的背景等。千（聯(lián)3風(fēng)）將恥ex4b彩中的內(nèi)容復(fù)鞠制、粘貼到攤ex4c單表中，將圖貨表類型改為犧“質(zhì)數(shù)據(jù)點(diǎn)折線元圖越”團(tuán)，按樣板的晴形式，對(duì)線猜型、文字進(jìn)虧行適當(dāng)?shù)恼{(diào)毛整。撲（云4究）將什ex4串a(chǎn)煩表中的數(shù)據(jù)績(jī)復(fù)制、粘貼蔑到旱ex4d勒表中，刪除尤三門成績(jī)，貪只保留專業(yè)午課成績(jī)。選窮擇所有的數(shù)禍據(jù)，由圖表飄向?qū)?，選擇賺“滔分離型三維哪餅圖莖”介，按樣板形刷式，對(duì)背景往、文字、標(biāo)嗚注內(nèi)容進(jìn)行主調(diào)整，并由販右擊餅的圖版形－數(shù)據(jù)系躬列格式－選鼻項(xiàng)，調(diào)整其狼中果“圍第一扇區(qū)起冬始角度行”薯，使圖表中川的圖形如樣弱板中的位置集。賊4賊、在改ex凡4a醫(yī)表中，將本謀人的作業(yè)文印件夾截圖粘頁(yè)貼在數(shù)據(jù)的悲下方，并寫墾上標(biāo)題。其胳他表中不貼灣截圖。笛5測(cè)、按要求上忌交作業(yè)。狐第讀十二、十三攻學(xué)時(shí)200犁9權(quán)年繼1財(cái)月售1醬4禮日究***想項(xiàng)目教學(xué)過(guò)丸程控制：匙組織教學(xué)：運(yùn)協(xié)同機(jī)房老暢師安排學(xué)生果的機(jī)位，指囑導(dǎo)開機(jī)過(guò)程以，檢查運(yùn)行臺(tái)情況及時(shí)解盒決問(wèn)題。搞1裂、檢查學(xué)生訊的開機(jī)四件端事。同2此、作業(yè)講評(píng)昌。對(duì)爪EX斧實(shí)訓(xùn)四的完滴成情況進(jìn)行只講評(píng)，對(duì)一屆典型作業(yè)進(jìn)田行修改，強(qiáng)支調(diào)各種修改訂過(guò)程操作的于入口。插3捎、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容匯在作業(yè)文件魔夾中新建工暢作薄文件，么格式為抵ex05c撒h嗚李紅益.xls盯。并新建三廉個(gè)工作表，怨將六個(gè)工作騰表依次改名只為淹ex5共、排序、自范動(dòng)篩選、高蔑級(jí)篩選、分懸類匯總、數(shù)肥據(jù)透視表。待將實(shí)訓(xùn)教材潛P(yáng)41橋表格中的內(nèi)朋容輸入摘ex5器表中，要求垂男生將王強(qiáng)傍的名字改為胸本人的名字茶，女生將張晉艷的名字改賞為本人的名狼字。將所有半數(shù)據(jù)復(fù)制、躬粘貼到另外帳的五個(gè)表中樓。竄以下的操作壓中，基本上憲均是由菜單議欄的裁“從數(shù)據(jù)激”哭進(jìn)入選擇操硬作項(xiàng)目。申在早“白排序丑”已表中，要求謀按性別與每聲月花銷兩項(xiàng)奧進(jìn)行排序。籃由菜單欄袍“伸數(shù)據(jù)擇”酸－蟲“石排序故”宏，再選擇襖惱“悶性別哭”替（遞增）為亮排序的主要距關(guān)鍵字，選仍擇尖“露每月花銷屯”巴翻（遞減）作湖為次要關(guān)鍵欺字。遭在擱“眠自動(dòng)篩選莫”柏表中，要求四篩選出身高葛在沙160鋸－湖165cm遇之間的女生帝。由菜單欄秒“狼數(shù)據(jù)掀”版－筍“擦自動(dòng)篩選芒”圍，再分別點(diǎn)鋤擊來(lái)“子性別行”獎(jiǎng)貿(mào)下拉菜單選拒擇底“貝女揀”密；點(diǎn)擊?！翱砀呗伞绷锵吕藛?，紅點(diǎn)其中的撲“理自定義輸”焰，在對(duì)話框牧中分別確定逼身高的上、鹽下限值；其柱中點(diǎn)選為滲“也與雅”燕。蘋在擋“真高級(jí)篩選皇”況表中，要求蛋篩選出身高掀在訊160擱以下的女生陳及身高在恭175蘿以下的男生您。抄在篩選前先豐在數(shù)據(jù)表下走空一行輸入暖篩選的性別露、身高條件身，注意名稱裙須與表中一堵致，否則篩說(shuō)選不到，應(yīng)姨為身高嘆(cm)者，且其中的助()頑也須為英文精，可采取復(fù)斗制－粘貼的場(chǎng)方式操作。倘再由菜單欄惜“奏數(shù)據(jù)裳”效－室“夕高級(jí)篩選岔”瘋，在對(duì)話框營(yíng)中分別確定刊數(shù)據(jù)的位置簽、條件的位眼置及另列篩老選結(jié)果表的辯位置。宮在安“婦分類匯總南”翼表中盯,竭要求對(duì)各寢塞室的每月花敘銷分別進(jìn)行詞統(tǒng)計(jì)，并指鈴出其中每月淺花銷最少的欣人。在進(jìn)行陵統(tǒng)計(jì)之前，糠須先對(duì)宴“誕寢室嘩”淹進(jìn)行排序（躺點(diǎn)擊寢室列挺中，再常用矮按鈕中的排洪序按鈕）。弦再由菜單欄親“喇?dāng)?shù)據(jù)夜”疫－艱“墳分類匯總約”乓，在對(duì)話框匪中，確定醬“勺分類字段奸”尸為珠“扭寢室逢”擊；咐“槍匯總方式采”演為嶼“蛇最小值煩”財(cái)；群“哀選定匯總項(xiàng)捉”命勾選為潤(rùn)“妨每月花銷眉”昏。獅在完“駱數(shù)據(jù)透視表討”處的表中嗎,蕉按性別統(tǒng)計(jì)晉出每個(gè)寢室樹的每月花銷通平均值，并鍛給出一個(gè)相慈應(yīng)的圖表。約先按糕“疏性別納”員及賢“渣寢室蹈”烏對(duì)表進(jìn)行排掙序。再由菜乎單欄惹“牽數(shù)據(jù)該”禿－汗“圾數(shù)據(jù)透視表皮與圖表報(bào)告瘋”跨，選擇數(shù)據(jù)車源與報(bào)表類刺型，由臥“塊版式巧”鏈，用拖動(dòng)的丟方式選擇各桃字段名稱的送“移行嫁”墾、仰“彎列板”違及賢“蟲數(shù)據(jù)剪”像的位置，并立確定匯總方榜式；點(diǎn)擊對(duì)故話框中的圖魂表按鈕，自餅動(dòng)形成圖表頌。操作完成截后將形成兩帳個(gè)新表。按癢樣板的形式昨，調(diào)整有關(guān)社三個(gè)表的順牧序?yàn)椋簲?shù)據(jù)聲表、形成的生透視表、圖治表。夫4頌、在乖ex5卻表中貼上自毀己作業(yè)文件奶夾的截圖?；?案、按要求收威作業(yè)，預(yù)習(xí)藥實(shí)訓(xùn)六（綜膚合訓(xùn)練），勿特別是榴IF震函數(shù)的應(yīng)用會(huì)。海第謝十四、十五槽學(xué)時(shí)200有9灰年咐1迫月屠1賀5喝日慘***課次：

課題Excel綜合訓(xùn)練講授節(jié)數(shù)2知識(shí)目標(biāo)計(jì)算機(jī)電子表格的基本應(yīng)用知識(shí)

能力目標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的操作能力職業(yè)能力

訓(xùn)練項(xiàng)目Excel的綜合要求，完成有關(guān)數(shù)據(jù)的輸入、公式函數(shù)的確定與設(shè)置、表格格式的設(shè)置、圖表的建立與調(diào)整、表格的排序與篩選。訓(xùn)練素材公司工資明細(xì)表重點(diǎn)難點(diǎn)公式的應(yīng)用；IF函數(shù)的應(yīng)用、表達(dá)式的確定；圖表參數(shù)的選定；篩選的應(yīng)用作業(yè)布置Ex實(shí)訓(xùn)6ex06課后小結(jié)

兩項(xiàng)目教學(xué)過(guò)憲程控制：主組織教學(xué)：演協(xié)同機(jī)房老旗師安排學(xué)生帽的機(jī)位，指抄導(dǎo)開機(jī)過(guò)程咐，檢查運(yùn)行者情況及時(shí)解禮決問(wèn)題。沃1倍、檢查學(xué)生戴的開機(jī)四件鉆事。沈2太、作業(yè)講評(píng)球。恨3絮、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容詞本次實(shí)訓(xùn)有劑測(cè)驗(yàn)性質(zhì)，沸講幾個(gè)要點(diǎn)歌后，主要由蠢學(xué)生自己做墳。送在作業(yè)文件涉夾中新建工傘作薄文件，勒格式為較ex06c強(qiáng)h饅李紅螞.xls嘴。將三個(gè)工姜作表依次改迎名為宿ex6a默、回ex6b摘、鋪ex6c既。絮按要求將樣范板表格中的票數(shù)據(jù)內(nèi)容輸覽入端ex6a牌表中，要求當(dāng)將第一人的毒名字改為本斜人的名字。秘每人的基本咽工資、職務(wù)帳工資、獎(jiǎng)金餐、生活扣款訪與醫(yī)保住房眨的數(shù)額直接撈輸入；實(shí)發(fā)稈工資為基本伍工資、職務(wù)菠工資與獎(jiǎng)金充之和再扣除梁生活扣款、鍋醫(yī)保住房等益費(fèi)用；須采柿用適當(dāng)?shù)挠?jì)范算方法求出頃；按規(guī)定實(shí)僵發(fā)工資大于棉1600愈元者須按單瀉納稅，采用鵝函數(shù)確定須專交稅者；要唯求采用函數(shù)猾分別求出各艦項(xiàng)工資合計(jì)浮、辦公室人息數(shù)、辦公室沸的實(shí)發(fā)工資弟合計(jì)數(shù)。攜按樣板的形坦式，設(shè)置表溜格中的各類榆字體、填充皆顏色、框線朽等。重點(diǎn)復(fù)焦習(xí)一下表中走粗線的畫法杯?？?jī)?cè)跀?shù)據(jù)表的罪下方，按樣鹽板的形式，夸制作實(shí)發(fā)工討資的圖表。粒講兩種方法維：犬重點(diǎn)演示繡“我減法弦”列操作。全選強(qiáng)→舒點(diǎn)擊圖表向臥導(dǎo)餐→祥柱形圖佛→弱列拌→鞏系列政→矮調(diào)整或改選駐→館表名，其中鏈系列為難點(diǎn)鉛。提示：圖況表區(qū)背景圖老案的名稱為今“站茵茵綠原橡”披，柱形的填怠充圖案的名點(diǎn)稱為置“灣紅日西斜顏”娛。再演示平“導(dǎo)加法穿”查操作：點(diǎn)擊魂表內(nèi)某格練→閉向?qū)в啞蝸啞鷣G列（看姓名豈X蔬軸下）容→沒系列易→程逐代→績(jī)添加數(shù)據(jù)。黎將數(shù)據(jù)表復(fù)蛙制、粘貼到雨ex6b扶表中，按樣舞板的形式，握根據(jù)科室及生實(shí)發(fā)工資數(shù)培對(duì)表中數(shù)據(jù)掀進(jìn)行排序。已在糊ex6b嚷表中，對(duì)表巷的數(shù)據(jù)進(jìn)行聽高級(jí)篩選，織分科室列出緞實(shí)發(fā)工資低比于指定數(shù)值漢的人員的各純項(xiàng)工資數(shù)據(jù)崖。告在熔ex6c章表中，采用顆公式完成羊“插九九表失”梢的制作。在展ex6c刊表中，采用映IF桑函數(shù)完成判“筒是不是鉆”賓的制作，具沃體要求為當(dāng)限輸入控1斃時(shí)指定單元脅格中顯示選“譜是絕”影、輸入箱“販2抵”冬時(shí)顯示陶“膽好蹤”袋、輸入蠟“顧3令”物顯示腫“前行安”崇，而輸入其兼他任何字符?。〝?shù)字或字獻(xiàn)母）時(shí)，顯即示泳“券不霧”詢。律4句、按樣板的榨形式，在啟ex拜6c秒表中貼上自灑己作業(yè)文件勉夾的截圖。胡三、按要求垮收作業(yè)蔥第骨十六、十七晚學(xué)時(shí)200務(wù)9饑年俊1圣月估1分6磁日章***課次：

課題Powerpoint的操作講授節(jié)數(shù)2知識(shí)目標(biāo)計(jì)算機(jī)演示文稿的基本應(yīng)用知識(shí)

能力目標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的操作能力職業(yè)能力

訓(xùn)練項(xiàng)目Powerpoint的基本操作，新文稿的建立，基本內(nèi)容的錄入與初步的編輯。訓(xùn)練素材2005年互聯(lián)網(wǎng)的情況調(diào)查重點(diǎn)難點(diǎn)公式的應(yīng)用；IF函數(shù)的應(yīng)用、表達(dá)式的確定；圖表參數(shù)的選定；篩選的應(yīng)用作業(yè)布置PP實(shí)訓(xùn)1pp01課后小結(jié)

醫(yī)丈第饞十八少學(xué)時(shí)董200轎9束年炎1工月拾1響7片日疼熔POWER尋POIN末T置課件教程漸（基礎(chǔ)部分鐮）詳一、準(zhǔn)備篇宴：準(zhǔn)備一張碧空白幻燈片蒸。啟動(dòng)怨POWER究POIN從T久，在啟動(dòng)窗怎口中選督“星空演示文稿巷”友，點(diǎn)番“田確定坐”?。ㄏ伦髨D）珍，在新幻燈徐片中選最右當(dāng)下角的空白旋版式，點(diǎn)殼“謙確定駁”狡（下右圖）鵝二、圖文篇慕：（例：作墻出如下圖）喇1技、檢插入圖，點(diǎn)坡“伴插入毅”質(zhì)-尿“渠圖片焦”暑-臨“贈(zèng)剪貼畫箭”寫，選取獅子伙的圖片，點(diǎn)紗“烏插入往”喉點(diǎn)擊畫面上闖的獅子圖片閘，出現(xiàn)邊框煙。當(dāng)鼠標(biāo)變杠成十字型時(shí)雪可拖動(dòng)圖片腹到合適位置并；鼠標(biāo)位于捐邊框的空心川框時(shí)，可以繩拖動(dòng)改變圖姥片的大小。猜2段、散插入文字，乖點(diǎn)賣“靜插入統(tǒng)”術(shù)-榴“已文本框乘”甘-拉“猛文本框泄”狂，在獅子頭地部拖出文本虹框，輸入和“倉(cāng)頭鳴”召遠(yuǎn)字，選定該膛字后可通過(guò)框“監(jiān)格式襖”蔽-漁“役字體弱”卡對(duì)文字進(jìn)行上各種修改（星參照扒WORD笨對(duì)文字的修酸改）。鼠標(biāo)蝴位于文本框需邊時(shí)變成空引心箭頭，可篩拖動(dòng)文本框蘆到不同位置痛?；?蟲、遭再依次插入滔其他文本框膏，輸入文字逮，拖到適當(dāng)且位置。紗三、動(dòng)畫篇益：為上圖加濕上動(dòng)畫效果擋：讓獅子在掘播放時(shí)先從搭下邊升起，雷然后每點(diǎn)擊犁鼠標(biāo)出現(xiàn)一逐個(gè)文字說(shuō)明抓（文字框）集，直到全部勾文字框全部掠出現(xiàn)。罩1歷、啊遇獅子的動(dòng)畫勿設(shè)定：點(diǎn)擊貫獅子圖片出省現(xiàn)邊框，點(diǎn)捕“縣幻燈片放映皆”儲(chǔ)-膊“飾自定義動(dòng)畫池”權(quán)，在染“濫效果和聲音坑”喊，點(diǎn)擊框右羽邊按鈕出現(xiàn)羽選項(xiàng)，選居“變底部飛入嗚”刪（下左圖）介；再點(diǎn)候“耳時(shí)間壽”壺選毒“牢在前一事件辛后貪0鏟秒自動(dòng)播放守”批我（下右圖）準(zhǔn)，再點(diǎn)肯“娛確定軟”漲離開。這樣面，熄動(dòng)畫將在幻帆燈片放映時(shí)板自動(dòng)播放。鉛2纏、岡劈再設(shè)定文本擁框的動(dòng)畫。秘按住睛SHIFT突鍵用依次鼠販標(biāo)點(diǎn)擊四個(gè)料文本框，畏將它們一起爆定義（這種燈方式可一次流同時(shí)設(shè)定多癥個(gè)對(duì)象的動(dòng)莖畫效果），懂點(diǎn)眨“些幻燈片播放鞭”送-隊(duì)“驗(yàn)自定義動(dòng)畫果”學(xué)，同上操作娃將它們的動(dòng)眨畫效果設(shè)成吊“楊出現(xiàn)術(shù)”培，時(shí)間設(shè)成跳“宏單擊鼠標(biāo)時(shí)基”姿。使得拿文字框在幻賴燈放映時(shí)并嗚不出現(xiàn)，要冒等鼠標(biāo)左鍵索按下后逐個(gè)苦出現(xiàn)。籍肅（掌握輸入個(gè)圖文篇和動(dòng)劑畫篇，只要有稍加變化運(yùn)方用即可做出主多種幻燈片修）飲四、播放幻菌燈片：懸升完成二、三育步后，點(diǎn)社“盾視圖酬”贏-洪“辛幻燈片放映虧”束，會(huì)看到剛述才的成果：旺獅子會(huì)首先懂出現(xiàn)。點(diǎn)擊穩(wěn)鼠標(biāo)時(shí)依次趙出出各個(gè)文戀字框的說(shuō)明錫。鋪五、做下一蹲張幻燈片：淋點(diǎn)酸“待視圖基”拍-爬“測(cè)幻燈片瀏覽興”廟，在幻燈片停后或幻燈片少間單擊鼠標(biāo)岸，點(diǎn)陳“燙插入貢”抱-埋“喪新幻燈片君”腰即可插入新犬的幻燈片，巷雙擊該幻燈揭片即進(jìn)行編押輯狀態(tài)，其挑余操作按請(qǐng)桿參考一、二勤、三部分。遞邁曲拔菌叢浩形第擱十九弄學(xué)時(shí)200蛇9窄年熄1揮月拌1庭8偉日老守釣信息技術(shù)與辣學(xué)科課程的如整合侮信息技術(shù)與覽學(xué)科課程的典整合，這是走一個(gè)非常龐還大的課題，朵它牽涉到的晨范圍之廣，庭內(nèi)容之多應(yīng)欺該是大家的吩共識(shí)，而且水不同的學(xué)科漲，不同的教唐師對(duì)這個(gè)課駛題理解的程窯度不一樣，南理解的角度騎也不一樣。祖在我市的遠(yuǎn)萌教工程實(shí)施堂以前，由于好受各種條件痛的限制，我定們特別是農(nóng)宏村的學(xué)校對(duì)巖這個(gè)課題的究探索是有限程的，所以今妖天作為一個(gè)努基層學(xué)校的駐教師，我感粒覺到和大家宴一起交流關(guān)炕于信息技術(shù)答和新課程整命合方面的話欺題確實(shí)顯得沃有些拘謹(jǐn)，齡如果不能用暑研究的實(shí)際染事跡來(lái)說(shuō)明團(tuán)一個(gè)個(gè)論點(diǎn)訴，那很可能辨就使今天的悅課題變得非趙常空洞，有叼幸的是，我楚去年因?yàn)檫h(yuǎn)跟教工程參加泰了三次培訓(xùn)摧，三次培訓(xùn)危，使我感悟海很深，也促亮使我想了很節(jié)多，我把我小的所見，所錫聞，所想與圍大家進(jìn)行交瓶流，因此在叫今天的交流止中，我所談啄的一些論點(diǎn)騙完全是我個(gè)箏人的一些看逮法和見解，碧肯定會(huì)有不蟻成熟甚至是獸不正確的地俊方，敬請(qǐng)各納位同仁給予揀諒解。何罷一、信息技著術(shù)與學(xué)科課境程的整合，搞首先應(yīng)該解袖決一個(gè)理念許問(wèn)題。反眾所周知，巨在當(dāng)今信息濱時(shí)代，以個(gè)皺人電腦、網(wǎng)喪絡(luò)技術(shù)和多張媒體技術(shù)為巡主要內(nèi)容的廳現(xiàn)代技術(shù)的需出現(xiàn)，為教侵學(xué)方式和教勸學(xué)模式的變劫革提供了新倡的物理支持竄，如果看不秧到信息技術(shù)間在提高教學(xué)志質(zhì)量、擴(kuò)大迷教學(xué)對(duì)象、菠變革教學(xué)方靜式這幾個(gè)方拔面提供的物喪質(zhì)支持，就略很難有效地梅利用信息技伏術(shù)為教學(xué)發(fā)業(yè)展服務(wù)，很司難在我們的黃教學(xué)活動(dòng)中昌體現(xiàn)信息技崇術(shù)的優(yōu)越性香，也就很難到認(rèn)識(shí)到我們含國(guó)家為了發(fā)豈展農(nóng)村遠(yuǎn)程悠教育而不宜嘆余力投入巨鍬資的重大意雁義。（談到畏這里，我想獻(xiàn)說(shuō)一下，到址目前為止，拿我們還有相墊當(dāng)數(shù)量的教傍師對(duì)信息技?xì)⑿g(shù)在教育教物學(xué)中應(yīng)用的財(cái)認(rèn)識(shí)還仍然過(guò)非常模糊，識(shí)對(duì)這種來(lái)勢(shì)冷迅猛的發(fā)展也趨勢(shì)還以為勞是夢(mèng)，還以孝為粉筆和教撞材仍然是教胞師和學(xué)生的綢主要教育工糾具和手段，蠻他們可能還隸不知道什么筋叫模式一、伙模式二和模詳式三，還有海些人還沒有圖去摸過(guò)這些拖遠(yuǎn)教設(shè)備，蘆按照他們的顧說(shuō)法是，我鄙要上課，要劈備課，沒有碧時(shí)間去弄那統(tǒng)玩意，這些堅(jiān)國(guó)家花巨資屠投入的遠(yuǎn)教誓設(shè)備絕不是攤一種擺設(shè)，裝絕不是為了蘭改善辦學(xué)條然件。他們對(duì)施信息技術(shù)的獲認(rèn)識(shí)還只停觸留在電腦打卵字這個(gè)層面尼上，用電腦勺也叫舊“篩打電腦恭”想，他們的論專點(diǎn)就是，電著腦也沒有什壤么用，就像鑰在十年前，友有人想買摩杏托車、想裝攪、想買可的時(shí)候榮，就會(huì)有人誦告訴他，你閱買摩托車干黃什么呢，你鞋又不做生意蟲，似乎摩托炕車也好，電沾話也好憂，是專門為用做生意的人斤生產(chǎn)制造的景，他沒有意稍識(shí)到這是社濁會(huì)的現(xiàn)代文荒明發(fā)展到特召定階段人類青所必備的常茶用交通和通倉(cāng)訊工具，當(dāng)漆我們還在沉適浸在電腦沒讓什么用的時(shí)聚候，河北省膛有的小學(xué)生磁上課時(shí)就是客每人一臺(tái)筆習(xí)記本上課的側(cè)，他們帶筆規(guī)記本上學(xué)就搏像我們小時(shí)杯候帶算盤上蜓學(xué)一樣。我患們學(xué)校共有課教職工總數(shù)固是63人，姻其中擁有個(gè)演人電腦的教慌師是10人切，占總?cè)藬?shù)賽的20%技，估計(jì)在農(nóng)恩村學(xué)校中還矛算是高比例覆的。還有一蔥位老兄打電促話給我，說(shuō)沾他電腦壞了幣，我問(wèn)他是刊怎么回事，驢他說(shuō)他申請(qǐng)刺郵箱都是不販成功的，郵止箱申請(qǐng)不成哪功也怪罪電著腦，我有點(diǎn)筐哭笑不得。半）這就是個(gè)株理念問(wèn)題，首我們教師應(yīng)激該站在信息嘆技術(shù)的制高筆點(diǎn)上，信息久技術(shù)是教師沾教學(xué)和學(xué)生四學(xué)習(xí)的一個(gè)禽強(qiáng)有力的工訴具，如果我抓們教師還沒逝有清楚認(rèn)識(shí)將到信息技術(shù)降在教學(xué)中的漲重要作用，牌那么，不是電危言聳聽，肅我們將很快杠被我們的學(xué)磁生所淘汰。也從某種角度既來(lái)說(shuō)，信息按技術(shù)與學(xué)科送課程整合的穴問(wèn)題，首先糠要解決的還招是理念問(wèn)題作。我曾經(jīng)對(duì)居人說(shuō)，數(shù)學(xué)徒的知識(shí)并不口重要，而是簽數(shù)學(xué)的方法瘦比較重要，術(shù)數(shù)學(xué)的思維圖比較重要?？瞥浞掷矛F(xiàn)編代信息技術(shù)天是教學(xué)發(fā)展皺的歷史重任渴，大力推進(jìn)見信息技術(shù)在億教學(xué)過(guò)程中抬的普遍應(yīng)用趟，促進(jìn)信息遮技術(shù)與學(xué)科吃課程的整合火，逐步實(shí)現(xiàn)效教學(xué)內(nèi)容的蚊呈現(xiàn)方式、廈學(xué)生的學(xué)習(xí)燙方式、教師怎的教學(xué)方式艦和師生互動(dòng)淡方式的整合各，是教育教蕉學(xué)發(fā)展的時(shí)夫代要求。那港么，我要問(wèn)訊一句，信息串技術(shù)已經(jīng)走屬進(jìn)了我們的括教育教學(xué)中樂，我們的硬肉件設(shè)備已經(jīng)助準(zhǔn)備好了，豈我們的思想銜準(zhǔn)備好了嗎載？巧蜘二、妙信息技術(shù)與竟學(xué)科課程的霧整合將給我球們帶來(lái)的四易個(gè)變革?；@1）教學(xué)內(nèi)緊容呈現(xiàn)方式爽的變革。在支傳統(tǒng)的教育生教學(xué)中，教戶學(xué)內(nèi)容的呈殘現(xiàn)方式是教辛師講授給學(xué)兼生，教師把優(yōu)某章某節(jié)的廁內(nèi)容一點(diǎn)一滅點(diǎn)地灌輸給輪學(xué)生。（比程如老師會(huì)說(shuō)細(xì)，我們今天理將的內(nèi)容是授一元一次方掛程的解法）壇而現(xiàn)在呢，老在信息技術(shù)殊環(huán)境下，教蝕學(xué)內(nèi)容的呈液現(xiàn)可能是給晉學(xué)生一種情準(zhǔn)景，讓學(xué)生裝自己去探索舟，學(xué)生自己盈去思考。比伶如，我在教功長(zhǎng)方形、正魚方形的表面存積和體積的溪計(jì)算時(shí)提出做這樣一個(gè)問(wèn)筒題。某公司備的王經(jīng)理想栗做一個(gè)長(zhǎng)已１米括、寬艇１米巾的魚缸，就咐派員工王小遭虎去買玻璃雄，王小虎想腔也沒想就買克回了兩立方靠米的玻璃，評(píng)王經(jīng)理一看繡，大發(fā)雷霆敞，你知道王姜經(jīng)理為什么族發(fā)火嗎？要銳是你去買，咳，該買回多取少玻璃，你輩是怎樣計(jì)算燥的，就創(chuàng)設(shè)溝這樣一種情幣境，這種題洪目看起來(lái)簡(jiǎn)跟單，很多學(xué)顯生都可以犯涼這樣的錯(cuò)誤珠，可是用這聰個(gè)情境知道殺這樣是不正妙確，可為紗什么是不正討確的，引發(fā)永學(xué)生的思考眨，這個(gè)生動(dòng)運(yùn)活潑的情境壯有利于學(xué)生叉進(jìn)行深入的賊探究。篇（舉例買玻守璃）2）學(xué)底生學(xué)習(xí)方式變的變革。在榆傳統(tǒng)的教學(xué)巡活動(dòng)中，是清以傳授式教郵學(xué)為主的，辦學(xué)生認(rèn)真地吩聽老師講課味，做好筆記勸，他們的交頭流渠道主要園就是與教師泰之間的交流隨，教師將知露識(shí)傳授給學(xué)倒生，學(xué)生按榆照老師的要娘求去完成學(xué)芽習(xí)任務(wù)。而橡新課程倡導(dǎo)通的是自主、接合作、探究石的學(xué)習(xí)方式渴，信息技術(shù)豎就為這種學(xué)艱習(xí)方式提供史了物質(zhì)支持玩。出示投影隆：角的大小膽讓學(xué)生互相抬探討，討論嘴角是怎樣變柏化的。3）供教師的教學(xué)煩方式也產(chǎn)生碧了新的變革帝，變過(guò)分傳幻授式教學(xué)為攔新課程的教看師學(xué)生一起究參與的教學(xué)狂過(guò)程，和學(xué)減生一同體驗(yàn)遺知識(shí)生成的數(shù)過(guò)程，和學(xué)蕉生共同成長(zhǎng)疏，共同提高英的過(guò)程，教涂師是學(xué)生學(xué)稈習(xí)的支持者似和引導(dǎo)者的慕結(jié)合而不是寨單獨(dú)的教授詳者。（隨著給社會(huì)的不斷父發(fā)展，我們阿在接受新事膚物的時(shí)候有鄰時(shí)還沒有學(xué)扔生快，有許商多問(wèn)題如果虜都靠教師去帝講授，我們失不一定能講蒙清楚，我們?nèi)梢岳枚嘌该襟w技術(shù)與潑學(xué)生共同學(xué)代習(xí)，共同提涂高）（出示繁投影：腦和尤腦神經(jīng)）4翅）師生互動(dòng)全方式的變革使。在新課程麗當(dāng)中，師生館之間多項(xiàng)的的交流促進(jìn)學(xué)投生主動(dòng)的變蓋更知識(shí)，讓修學(xué)生自主學(xué)循習(xí)，在這個(gè)袖時(shí)候師生是冷互動(dòng)的，而斃不是師向生字單向交流的蹄。（每個(gè)星消期六，蘇村椒小學(xué)就有許望多學(xué)生來(lái)找統(tǒng)我?guī)退麄冋要M資料，什么仔宋慶齡的事暮跡啊，關(guān)于燙克隆人的資讀料啊等等，胖我問(wèn)他們是砍誰(shuí)叫你們來(lái)沖查的呢，他對(duì)們說(shuō)，老師著要我們找的奇，這也是一朱種師生的交抽流）信息技燭術(shù)與新課程續(xù)的整和實(shí)現(xiàn)漢了上述4項(xiàng)慕變革。為此石，我們要充奇分發(fā)揮信息棵技術(shù)大容量碎、可重復(fù)利意用、并突破詠時(shí)空的局限避、靈活、快京捷、方便及也聲音、畫面巨等等集一體孩，生動(dòng)、形午象、直觀的對(duì)種種優(yōu)勢(shì)，辭為學(xué)生的學(xué)敢習(xí)和發(fā)展提助供豐富多彩餐的教育環(huán)境癥和有力的學(xué)雄習(xí)工具，在夢(mèng)這一點(diǎn)上與電其它的不同掙，一是提供惡教育的環(huán)境彎，變學(xué)生單縣一、單渠道圣的獲取知識(shí)饑為在廣闊的嘩資源中多渠壩道獲取信息堆。（我們模縱式三中衛(wèi)星吃接收下來(lái)的花教學(xué)學(xué)習(xí)資們?cè)赐ㄟ^(guò)與微渾機(jī)室連接共恨享，學(xué)生就澡可以在微機(jī)渾室中自主地因去獲取他們錘所需要的各特種資源。這率一點(diǎn)，可能尼我們?cè)S多學(xué)仙校還沒有做凝到。）二是該信息技術(shù)是杠一個(gè)強(qiáng)有力雄的學(xué)習(xí)工具饞，是用來(lái)幫乖助學(xué)生學(xué)習(xí)才，支持學(xué)生稻自主學(xué)習(xí)的靜，信息技術(shù)苗不是手段，萬(wàn)而是工具，特就像我們寫愁字要用筆，堪鋤草要用鋤炕頭一樣，所斤以發(fā)揮這些助優(yōu)勢(shì)的目的烈還是支持學(xué)百生的學(xué)習(xí)和芝發(fā)展，這個(gè)扣立足點(diǎn)我們?yōu)⒈仨氁ＷC相，不是為了頃單純的用這陪些技術(shù)，而框是為了學(xué)生秤的發(fā)展。畫三、乘信息技術(shù)與涌學(xué)科整合校需要做的兩熟大問(wèn)題。遞信息技術(shù)與伴課程的整合臥將給我們帶致來(lái)四項(xiàng)變革今，那我們?cè)诓拾研畔⒓夹g(shù)勸和課程兩者思整合之前還定需做好哪些串工作呢？腥1、教育資碧源及教育資灘源的獲取。奸肢現(xiàn)代信息技熔術(shù)拓寬了新版課程的資源清，在這里我備們有必要對(duì)炕資源進(jìn)行了鈔解，許多教慌師都感到教壘育資源的不布足，（遠(yuǎn)教您工程驗(yàn)收信粘息反饋會(huì)上塵，省里的領(lǐng)禿導(dǎo)問(wèn)我們對(duì)津遠(yuǎn)教工程還獲有什么設(shè)想玻，許多老師睛就講到了資破源匱乏問(wèn)題沃）當(dāng)然也有渾的教師感覺王到資源太多浸，眼花繚亂午，不知道怎念么用，也不煎知道用什么漂好。資源是往指形成課程宵的要素來(lái)源靠以及實(shí)施課撒程的必要的縣條件。那么擊我們大家到睛底需要什么行樣的教育資紛源呢？我認(rèn)憂為目前我們旁教師需要的跨資源有以下煤幾種：1）勵(lì)符合課程標(biāo)弟準(zhǔn)的；2）難最好與自己臂所使用的教災(zāi)材配套的（暫遠(yuǎn)教工程中惰發(fā)的教學(xué)光遼盤有許多與小我們現(xiàn)行的薄教材不配套肆，現(xiàn)行七年葉級(jí)的數(shù)學(xué)是蝶華師大版的有，但光盤上絨不是，所以除許多教師就困對(duì)這個(gè)資源宰不感興趣。肢）；3）可妥以自由組合改的；（就像鴿所有的菜都鞏洗好，切好更，我們自己未一搭配下鍋門一整和就是剃好菜）（金糖山畫王）4牧）不帶有開客發(fā)者個(gè)人思險(xiǎn)想的；5）沈使用簡(jiǎn)單方橡便的；（我屋們都知道，詢做一個(gè)課件句，要花費(fèi)的捐時(shí)間很多，謹(jǐn)我們老師都盛不愿意去做揪，最好是到血網(wǎng)上或別人來(lái)那里拿一個(gè)匯來(lái)就能用。棍比如說(shuō)，全迅縣用課件上久課的教師很私多，但我想斃真正用遠(yuǎn)教摸工程中的大活鵬備課軟件擺，自己創(chuàng)意裕制作的課件豪又有幾個(gè)呢就）6）全新?lián)]的。這些資悟源應(yīng)該是我斧們教師所急聽需要的，而意這些資源的翻獲取我們可給以有許多方才法。從目前些我們的具體永情況看，我敢們的教學(xué)資兇源除了教材們，參考書之抄外，還可以夠利用網(wǎng)絡(luò)資澤源，教育電叨視節(jié)目。（半安徽教育資敘源中心，課揀件中國(guó)，1印10課件圓慚等等，還可爸以通過(guò)GO敘OGLE網(wǎng)炭站進(jìn)行搜索稻。）（舉例巾）模式三還仔有中央電教避館的教育資偶源，模式二海和模式三一納樣還有衛(wèi)星杯接收下來(lái)的幣教育資源?？钸@里順便提嗎一句，還有胖許多學(xué)校的害衛(wèi)星數(shù)據(jù)接山收還沒有正馳常，能正常付接收的也是伯?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的辮，很可惜的貼。我們每個(gè)憂學(xué)校應(yīng)該建球立一個(gè)教學(xué)燕資源庫(kù)，我皂們平時(shí)收集據(jù)的，教師自滋己創(chuàng)作的，針學(xué)生交流的勝等，都由學(xué)肉校統(tǒng)一收集坐，然后利用輸網(wǎng)絡(luò)和大家找資源共享。鋤林第禿二十法學(xué)時(shí)200蜜9各年爹1紛月腿1頁(yè)8犁日扔據(jù)壽2、大妖多媒體教育橫軟件的幾個(gè)滲功用和性質(zhì)流電我撇們通過(guò)各種岔渠道獲取了語(yǔ)教學(xué)資源以竟后，我們就跟可以利用這均些資源來(lái)做緩一些有利于漿學(xué)生學(xué)習(xí)的償教學(xué)課件，朗而長(zhǎng)時(shí)間來(lái)剖，我們對(duì)課待件的認(rèn)識(shí)并活不是很清楚腿，好的課件禽應(yīng)該是怎樣鄭的，應(yīng)該從睛哪些角度去閥理解和制作垃課件呢，我豬們認(rèn)為一個(gè)墻好的課件必?cái)R須具備下列蛇要求。軍（1）添工具性：多蝶媒體教育軟畏件應(yīng)該是引自導(dǎo)進(jìn)入教學(xué)朗情境的工具洋。獲取學(xué)習(xí)肥資源的工具犯，進(jìn)行交流洋思想的工具仗，反饋學(xué)習(xí)灘結(jié)果的工具著，意義展示砍和構(gòu)建的工林具。（例）她賓（2）希輔助性：多姓媒體軟件的餡引入不是改滿變了教學(xué)手鄉(xiāng)段而是豐富笑了、增加了破教學(xué)手段，綠利用多媒體毒教學(xué)不是目效的，而是對(duì)康教學(xué)起到輔鑰助作用。(矩阿爾卑斯山位脈)起（3）綢實(shí)用性：多趙媒體軟件要色講究實(shí)用性棒，千萬(wàn)不可火華而不實(shí)，啞多媒體軟件培并不刻求在趴技術(shù)上花大腹量時(shí)間，而優(yōu)是在實(shí)用角姻度，要體現(xiàn)三出創(chuàng)作者的它指導(dǎo)思想，對(duì)對(duì)教育能起珍到推波助瀾昆的作用，而癢并不是整節(jié)修課充分聲、厭光、色、學(xué)孔生情緒高漲燥，但卻丟掉總了靈魂的東童西。（出示楚投影狼項(xiàng)）寇（4）參學(xué)科性：多兼媒體的軟件改要多向跨專把業(yè)的人士學(xué)盟習(xí)，因教育吉學(xué)科專家、冤技術(shù)專家、鋪藝術(shù)專家整講和在一起構(gòu)鋸筑多媒體軟圾件的黃金搭睡檔。穿（5）透藝術(shù)性：藝川術(shù)是以原則江為主的，藝誕術(shù)創(chuàng)意是多替媒體教育軟肺件的靈魂，控要做到以美悟動(dòng)人，以理鉆服人，以情賞感人，以德清育人。多媒我體軟件的藝巾術(shù)創(chuàng)意有如蒙下幾個(gè)特征予：欲抑先揚(yáng)破，出人意料涌，圖文并茂者，聲畫共存歡，創(chuàng)建想象往，出其不意謀，講究節(jié)奏鐮，有張有弛再，柳暗花明厭。這（6）境趣味性：沒赴有萬(wàn)能的多殲媒體軟件，喇沒有直接適不應(yīng)一切教師予和學(xué)生的軟礦件，一個(gè)被姥專家都看好斜的教學(xué)設(shè)計(jì)歪，有可能會(huì)獄有千奇百怪帳的教學(xué)結(jié)果斯，千變?nèi)f化杠的教學(xué)方式瓣，這就是教趁育的特殊魅費(fèi)力。羊推陳出新夫幽默風(fēng)趣幻意猶未盡坡先聲奇人籮一波三折屋色彩紛呈低四、信息技透術(shù)與課程整頑合的幾條途返徑。興從某種意義潔上來(lái)說(shuō)，信襖息技術(shù)把教軟師和學(xué)生更鋒大限度的解傅放，給他們陜提供一個(gè)好拌的教育環(huán)境奏，優(yōu)化教師童的教和學(xué)生壇的學(xué)，那么質(zhì)這種整和如托何實(shí)現(xiàn)，我撕們可以通過(guò)范幾個(gè)途徑來(lái)諸實(shí)現(xiàn)。潛第一個(gè)途徑習(xí)就是資源整菠合途徑，耽從這個(gè)意義銳上講，資源解是非常廣泛晴的，以前，炸我們指的課墨程資源可能隙僅僅是教材燃，是課本，滴如果有一定益實(shí)踐活動(dòng)得菌以應(yīng)用的話及，那么充其罷量是生活中臨的一部分內(nèi)虛容也可以作孩為課程的資響源。但在新曾課程的背景茄下，課程資下源有了更廣陶闊的含義，典除了包括學(xué)斗生學(xué)習(xí)的教晝材之外，還玩有廣闊的生佩活環(huán)境，那信也是課程的捧資源，學(xué)生蛙的交往也是違資源，還有扔網(wǎng)絡(luò)資源，高教育電視節(jié)標(biāo)目，市場(chǎng)上從的教學(xué)產(chǎn)品下等等，（舉壇例：安徽教孤育資源中心蠅/課件中國(guó)醒/Goog致le搜索等惹。）資源與費(fèi)課程有十分漠密切的關(guān)系午，課程實(shí)施倒的范圍和水致平就取決與芝課程資源豐途富的程度和車開發(fā)應(yīng)用水煙平。舉個(gè)例箏子來(lái)說(shuō)，學(xué)宜生識(shí)字，在啊傳統(tǒng)的教學(xué)冒當(dāng)中，我們率就得通過(guò)教桂材，教師把馬生字出示給擔(dān)學(xué)生，認(rèn)識(shí)敏讀音，認(rèn)識(shí)追字型，然后怒了解字的涵艦義，組詞，澆運(yùn)用，這可慌能是完美的掀一個(gè)方法，駁而在現(xiàn)在，鉗識(shí)字的途徑毫有許多，教印師就可以識(shí)湊字的資源無(wú)羽限的擴(kuò)大，君比如在一年困級(jí)，學(xué)生的熔識(shí)字可以從虹課本上識(shí)字澤，也可以從察生活中識(shí)字龍，其中在路霧上，廣告牌牙上，路邊的蛾廣告語(yǔ)、傳戶單等等都可附以讓學(xué)生認(rèn)英識(shí)生字。在乏學(xué)生開學(xué)的寇第一天，老撒師就把新課幻表發(fā)給學(xué)生董，學(xué)生就根務(wù)據(jù)課表，在熊認(rèn)識(shí)每個(gè)同頌學(xué)姓名的同坊時(shí)，也認(rèn)識(shí)坊這些名字上洗的字，在這亂種交往的途僵徑當(dāng)中，學(xué)富生就更多地出識(shí)字了，而鑰且能學(xué)以運(yùn)爹用。在電視上上也可以識(shí)排字，教室就枝是一個(gè)很好激的識(shí)字環(huán)境槐，墻上貼的兆各種各樣的屋生字，與學(xué)濃生生活密切亭相關(guān)，有的排昵，還加上篇一些色彩，趟這種識(shí)字途滴徑是非常廣盒闊的，這就仗是教師對(duì)資罪源的拓寬，竿那么新技術(shù)驗(yàn)就為這種資量源的拓寬提踐供了條件，求在這一點(diǎn)上率，要充分考董慮現(xiàn)代信息撲技術(shù)對(duì)不同關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)方式和影響房，大力開發(fā)鐘并向?qū)W生提己供更為豐富膊的學(xué)習(xí)資源息，不要僅僅午從課本上。傲在這方面，慰老師是有開哨發(fā)資源的主蟲動(dòng)權(quán)的，可燈以利用信息就技術(shù)來(lái)優(yōu)化彩學(xué)習(xí)資源。說(shuō)比如在語(yǔ)文渠教學(xué)中，語(yǔ)詞文學(xué)習(xí)的外亭延和生活的遣外延是相同勺的，學(xué)生學(xué)稅習(xí)的過(guò)程也受是學(xué)生生活疾的過(guò)程，也井是學(xué)生學(xué)習(xí)腸語(yǔ)文、運(yùn)用解語(yǔ)文的過(guò)程砍，那么作為吸語(yǔ)文教師，陳就應(yīng)該給學(xué)慮生創(chuàng)建一個(gè)鈴語(yǔ)文實(shí)踐的童環(huán)境，在生疫活中，是生鵝活語(yǔ)文環(huán)境栗，那么在課第堂中，教師證也要利用現(xiàn)滑代信息技術(shù)日為學(xué)生創(chuàng)設(shè)驕學(xué)習(xí)環(huán)境，融來(lái)豐富語(yǔ)文隱學(xué)習(xí)活動(dòng)，頂而現(xiàn)代信息帖技術(shù)它突破尼了傳統(tǒng)課程豈的狹隘，在肥相當(dāng)程度上塵突破了識(shí)字騾的局限，網(wǎng)閃上充足的信焰息，可以使轟學(xué)生的思路賄更開樣闊，以前我攀們學(xué)習(xí)語(yǔ)文惕可能就是聯(lián)存系上下文理棒解課文內(nèi)容騙，而現(xiàn)在，僻學(xué)生可以通并過(guò)課外收集勺信息來(lái)促成哲對(duì)課文內(nèi)容究的理解，而艘且這種信息秀也有可重復(fù)柜利用性，獲貢取的形式靈碌活、快捷、適方便，可以粥對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)提出有利的概支持和幫助炭。我們都知柴道《長(zhǎng)征》鎖這首詩(shī)，毛存澤東寫，只援有八句，但幅在這八句中扣卻概括了非塘常豐富的內(nèi)烘容，它可以伏說(shuō)含概了紅嗓軍長(zhǎng)征的種愈種艱難險(xiǎn)阻捆，也體現(xiàn)了兄戰(zhàn)勝困難之搬后紅軍的這五種樂觀主義棟精神，如果遠(yuǎn)我們僅僅對(duì)畢這首詩(shī)做理德解的話，學(xué)漠生的體驗(yàn)就介達(dá)不到非常振深的程度，泰在學(xué)這首詩(shī)枯之前，教師頁(yè)就讓學(xué)生課摘外收集關(guān)于猶長(zhǎng)征的信息曠，并每組布暫置任務(wù)，讓蘭學(xué)生們各有燃分工，有的假收集長(zhǎng)征的愿時(shí)間和背景菌，有的收集趙紅軍長(zhǎng)征的馬路線，有的麥?zhǔn)占t軍長(zhǎng)賣征路上的故顆事，還有的答從網(wǎng)上找來(lái)想了紅軍長(zhǎng)征嚴(yán)中的錄象片蓮，收集非常邁多，（出示滲圖片長(zhǎng)征）鳥到課堂上，爺學(xué)生們都展鐵示了，凡是咸圖片和文字悄資料都貼在轎強(qiáng)上，學(xué)生痛帶來(lái)的影象魂資料老師在棉課堂上展播壯，通過(guò)這種升拓寬學(xué)習(xí)資然源，學(xué)生了刺解了紅軍長(zhǎng)孕征途中的種鴿種艱難險(xiǎn)阻精，在這首詩(shī)偷中路“旋五嶺逶迤騰叉細(xì)浪，務(wù)蒙癥磅礴走泥丸弱，金沙水拍告云崖暖，大砌渡橋橫鐵索鈔寒圣”賭每一句詩(shī)都遵是一個(gè)豐富傲的故事，學(xué)推生理解得非坑常深刻，而鉛且他們看到狐這首詩(shī)，腦喊子里就聯(lián)想聽到這首詩(shī)的病畫面，就是進(jìn)那些故事，膝就對(duì)這些詩(shī)課句的深刻理竄解，也對(duì)紅于軍不怕艱難咐險(xiǎn)阻的革命逐樂觀注意精趣神有了更深辟刻的理解，食這種理解不抵僅僅是知識(shí)團(tuán)的技能體現(xiàn)遙，而且還發(fā)膠展了學(xué)生勇祝敢態(tài)度和價(jià)薦值觀。廢第二個(gè)途徑朗，現(xiàn)代信息息技術(shù)優(yōu)化了夠新課程的教摸學(xué)情境，我?guī)鷤冎?，新虎課程倡導(dǎo)自虛主、合作、跪探究的學(xué)習(xí)哈方式，在這販種學(xué)習(xí)方式鞠的指導(dǎo)下，辯學(xué)生是學(xué)習(xí)落的主體，教呀師是學(xué)生學(xué)涌習(xí)的支持者疫、促進(jìn)者、粥引導(dǎo)者，這室種角色就要湖教師為學(xué)生傍創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的腸環(huán)境，在這建種環(huán)境中，騾教師與學(xué)生拾一起經(jīng)歷知城識(shí)生成的過(guò)派程，知識(shí)不脈是直接交給暖學(xué)生的，而城是讓學(xué)生親師自去體驗(yàn)知位識(shí)生成的過(guò)摟程，這樣才路能讓學(xué)生自覺主的學(xué)習(xí)。懶讓學(xué)生利用扔已經(jīng)學(xué)過(guò)的冶知識(shí)來(lái)解決寇新的知識(shí)，場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己非知識(shí)上的亮編點(diǎn)，豐富自賊己已有的知斬識(shí)。都第三個(gè)整和帳途徑，現(xiàn)在爪信息技術(shù)成即為新課程的叉有力工具。賢現(xiàn)代信息技脹術(shù)它有傳統(tǒng)梳教育媒體無(wú)龍法比擬的優(yōu)頭勢(shì)。樹第一，霜就是高速度指、高效率，特以前我們要它找個(gè)資料，鎖要向多處去耕找，現(xiàn)在只覽要我們打開息網(wǎng)頁(yè)，鍵入菌要搜索的內(nèi)被容，點(diǎn)擊搜爬索，許多網(wǎng)此頁(yè)為我們提泥供想要的搜呀索的內(nèi)容，吸非?？旖莘叫鼙?。第二，敏直觀性。形磁象化、抽象猾化的東西我訓(xùn)們用語(yǔ)言講尖，講的不明擦白，學(xué)生就糕更聽不明白均了，通過(guò)現(xiàn)籠代信息技術(shù)萄的直觀演示沙讓學(xué)生聽明鵝白。第三，芽它突破了時(shí)事空的限制，頓靈活方便。訊第四，可以專重復(fù)運(yùn)用，隸自由組合，奧我們購(gòu)買了態(tài)素材庫(kù)，可塔以在這里面艙點(diǎn)擊，來(lái)找堅(jiān)我們需要的纏，錯(cuò)了還可午以刪除，還秤可以修改，成非常靈活方城便的。這些和都是傳統(tǒng)的俗教育媒體無(wú)豐法比擬的，卡都為教師的腎教學(xué)提供了旦方便，新課膚程當(dāng)中強(qiáng)調(diào)癥提出學(xué)生的除主體地位，書實(shí)現(xiàn)個(gè)性化錦學(xué)習(xí)，那么鋪在這種要求雅下，信息技的術(shù)就是新課餡程教學(xué)中不分可少的工具盼，它不僅是盆的教師教學(xué)豆的工具而且善是學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)的工具，更慚是教師開展資教研活動(dòng)的組工具。在課拆堂當(dāng)中，我泉們這里許多天是整和課，半基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)勇境下的教學(xué)迫，在網(wǎng)絡(luò)教爺室里上課，藝學(xué)生根據(jù)自裂己的需要上援網(wǎng)收集資料致，用這些資拼料來(lái)豐富自著己的知識(shí)。隆我參觀了一攏節(jié)美術(shù)課。研這一課是做傘賀卡，在網(wǎng)常絡(luò)教室上的藍(lán)。在課前，讀老師讓學(xué)生搏收集關(guān)于賀貞卡的資料，隙在課上，教殖師給學(xué)生一象定的時(shí)間展踐示自己收集沙到的資料，弄學(xué)生有的展脊示自己收藏僚的賀卡，有找的展示自己熟讀書搞來(lái)的趟賀卡，樣式嬸千奇百怪，滑還有學(xué)生就誼當(dāng)眾打開了室賀卡上面的架網(wǎng)站，告訴臥在網(wǎng)站里組沸建賀卡，形脖式應(yīng)有盡有鹿，同學(xué)們大撐開眼界，在病這種時(shí)候，行網(wǎng)絡(luò)不僅成柿為一種資源屬，而且成為隆教師教學(xué)、梨學(xué)生學(xué)習(xí)的鄙工具，它開屠闊了學(xué)生的拖學(xué)習(xí)思路，籠發(fā)展了學(xué)生哥的想象力和講創(chuàng)造力。優(yōu)乓化了教學(xué)的雜效果，這種耗工具不僅僅悔在學(xué)生學(xué)習(xí)煌當(dāng)中，而在硬老師的教學(xué)塑中；不僅僅緒在課上，，竟而且也體現(xiàn)泥在課外，而維且不光需要殿教師教育，株學(xué)生們也需亭要。教師與屯教師之間的枝交流也是非管常需要的。云仇五、在整合挺中注意的問(wèn)毛題超那么是不是拼信息技術(shù)就忠是萬(wàn)能的呢耐？我們?cè)谡胶偷倪^(guò)程中葉還應(yīng)該注意脫哪些問(wèn)題呢毒？這也是我答們必須要強(qiáng)奔調(diào)的，并不沉是說(shuō)只要是夠關(guān)于新課程興整合就必須觸廣泛運(yùn)用現(xiàn)暴代信息技術(shù)理，無(wú)時(shí)無(wú)刻瓦不運(yùn)用。在趣運(yùn)用過(guò)程當(dāng)孩中，必須注撈意許多方面席，因?yàn)槲覀兺挡皇怯?，而綠是必須記住化用它是為了猾學(xué)生的發(fā)展炊。首先在整喂合中應(yīng)避免忘三種現(xiàn)象，備一是避免現(xiàn)壞代信息技術(shù)脂在我們課程瘋當(dāng)中被過(guò)多社過(guò)亂的使用漲，現(xiàn)代信息火技術(shù)的確有僻它的優(yōu)勢(shì)，仆它有時(shí)的確葛能發(fā)揮不可描代替的作用牧，但在現(xiàn)代乳的教學(xué)中，悶我們只要到接外地探究就妄發(fā)現(xiàn)，幾乎離所有的課都肥使用多媒體炊，凡課必用富多媒體，老庫(kù)師手忙腳亂琴，學(xué)生看得調(diào)眼花繚亂，聚頻繁的更換楊畫面，幾乎校把老師能想溝到的，能找番到的所有現(xiàn)沸代信息技術(shù)鬧在這課堂上吳展示出來(lái)，遺好多時(shí)候我挪們說(shuō)，這節(jié)遼課不是老師停在給學(xué)生上泉課，而是展類示現(xiàn)代信息膜技術(shù)的優(yōu)厚矛程度，那么礎(chǔ)教學(xué)效果怎毫么樣，不近楊人意，因?yàn)槔ㄔ谶@種時(shí)候虛，老師沒有蓬給學(xué)生多一惑點(diǎn)獨(dú)立思想丟的時(shí)間，都蜘是讓學(xué)生在宮接受老師傳多達(dá)給他的信趙息，反而給功學(xué)生裝的學(xué)觀習(xí)增添了更吩多的浮躁，京沒有讓學(xué)生召靜下心來(lái)思銀考，本來(lái)一遷句話可以表挪述清楚的，怖非要用圖片困、放一個(gè)動(dòng)逼畫用信息技陰術(shù)來(lái)表示，峽本來(lái)在書中螞可以讀的，覺非要放到大舌屏幕上讓學(xué)恒生看見，這麥?zhǔn)钱?dāng)今的一芳個(gè)弊端，也昌就是我們常號(hào)說(shuō)的，人灌枯變成了電灌圓。（有一位仙小學(xué)教師在陶上跟“命毫米的認(rèn)識(shí)世”掉這一課時(shí)，蠢本來(lái)已經(jīng)做濟(jì)好了一個(gè)課鉛件，但當(dāng)帶氧著學(xué)生走進(jìn)簡(jiǎn)多媒體教室得時(shí)，發(fā)現(xiàn)多畫媒體教室有哭兩塊玻璃壞煙了，這位老貌師靈機(jī)一動(dòng)獵，這是一個(gè)鍵多好的機(jī)會(huì)夕啊，所以就捆讓學(xué)生去測(cè)陽(yáng)量玻璃的尺臘寸，讓學(xué)生嫁按照尺寸到拍街上買了一只塊玻璃給后膊勤老師裝上點(diǎn)，在活動(dòng)中年學(xué)生認(rèn)識(shí)了欄“豈毫米棍”擇，而且達(dá)到雄了比用多媒突體上課更好摸的效果。）爪箏第二種現(xiàn)象烤，應(yīng)用現(xiàn)代摩信息技術(shù)加襯重學(xué)生的負(fù)緊擔(dān)。原來(lái)寫統(tǒng)題，教師寫三一道，學(xué)生氣做一道，現(xiàn)耀在教師一點(diǎn)侍鼠標(biāo)，滿是棟題，學(xué)生做灶半天。教師移方便了，學(xué)憂生負(fù)擔(dān)加重腦了。赴第宜三種現(xiàn)象是辦最常見的一露種現(xiàn)象，上炭多媒體課時(shí)銜，就是教師仰擺弄一個(gè)課錢件，通過(guò)屏型幕展示，教嚼師就坐在電售腦邊，邊放貪投影邊講，皂一節(jié)課下來(lái)誓沒有板書，裂也始終沒有嫂站起來(lái)，學(xué)算生也沒有更萌多的思考問(wèn)向題的時(shí)間，興這就不是一塌種好的教學(xué)蝴方法，這是雞為了用多媒挽體而多媒體宴。（有位老溉師要上一節(jié)床語(yǔ)文課，我丈建議她用一橡塊黑板放在規(guī)邊上，因?yàn)榻菸覀儗W(xué)校的呼屏幕正好擋判住了黑板，偏講課時(shí)一定姨像平時(shí)一樣題站立講課，底只是在需要灶用到情景或克課文背景時(shí)盞，才點(diǎn)一下背鼠標(biāo)，那么價(jià)這節(jié)課就效億果比較好，岸信息技術(shù)起漸到了畫龍點(diǎn)廊睛的作用）傲錯(cuò)那么在什么軋時(shí)候運(yùn)用現(xiàn)逆代信息技術(shù)填比較合適？朝一、在知識(shí)滔枯燥無(wú)味的濾時(shí)候，運(yùn)用悟現(xiàn)代信息技飼術(shù)激發(fā)學(xué)生歐學(xué)習(xí)的興趣伙，這是一個(gè)哨時(shí)機(jī)，在這突種時(shí)候它是凈值得去用的浸。新課程再難怎么改，學(xué)符生的雙基是疼不能丟掉的丈，提創(chuàng)新也鄉(xiāng)好，提什么淚也好，如果更學(xué)生沒有深墨厚的知識(shí)做從基礎(chǔ)，創(chuàng)新牲是沒用的。粒第二，在學(xué)四生學(xué)習(xí)新知逗識(shí)遇到困難雜的時(shí)候，運(yùn)希用現(xiàn)代信息飛技術(shù)呈現(xiàn)先笨前教師在新測(cè)知識(shí)和舊知款識(shí)之間搭起垮橋梁，也就銹是我們說(shuō)的揪新知識(shí)比較活難，盡管學(xué)仿生不是空著澇大腦來(lái)的，波但是在他已拿有的知識(shí)和燃新知識(shí)之間喝的跨越太大談了，學(xué)生他護(hù)已有的經(jīng)驗(yàn)杜不能很快地耕硼化新知識(shí)箏。（出示投蓬影地球的自蛙轉(zhuǎn)）第三，吼當(dāng)學(xué)生急于狡展示學(xué)習(xí)成涼果時(shí)，運(yùn)用慧現(xiàn)代信息技拖術(shù)為學(xué)生及鍵時(shí)展示創(chuàng)造即條件。第四脹，當(dāng)知識(shí)過(guò)熊于抽象的時(shí)除候，運(yùn)用現(xiàn)紙代信息技術(shù)燦讓知識(shí)直觀僑形象。（出同示投影渣等高線）最猾后要強(qiáng)調(diào)的握是當(dāng)傳統(tǒng)的箱教學(xué)媒體無(wú)盼法解決的時(shí)洲候，運(yùn)用現(xiàn)哀代信息技術(shù)腥提高教學(xué)效獎(jiǎng)果。（舉例賓）我們可以虎幾句話說(shuō)清怒的，那么還遍是用簡(jiǎn)潔方奇便的方法比蜂較好。因?yàn)槭诂F(xiàn)代信息技疲術(shù)并不是教濾學(xué)中唯一的相媒體，媒體剖有許多，它向只是其中的墾一種，它有昂它的優(yōu)勢(shì)，恨但也并不是卷毫無(wú)缺點(diǎn)的冷。我們體會(huì)雞最深的是制丹作多媒體課為件是費(fèi)時(shí)、殺費(fèi)力，做一右個(gè)課件要許磨多時(shí)間，如濃果我們幾句部話就能說(shuō)清尸楚的東西，市有什么必要榴浪費(fèi)那么大買勁做課件給籠學(xué)生看呢？攏淺信息技術(shù)是戒教學(xué)上的一截種教學(xué)手段芹，它為我們旺的教學(xué)和學(xué)辭生的學(xué)習(xí)提度供了一個(gè)良疾好的輔助作黎用，它最后污的落腳點(diǎn)是職每一個(gè)學(xué)生蝕的全面發(fā)展愚和主動(dòng)發(fā)展屑，這才是現(xiàn)眉代信息技術(shù)饅運(yùn)用的出發(fā)殼點(diǎn)，促使我化們必須掌握豈運(yùn)用現(xiàn)代信用息技術(shù)，所堡以運(yùn)用現(xiàn)代養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)料該從學(xué)生的忽學(xué)習(xí)出發(fā)，拋從學(xué)生發(fā)展淡的需求出發(fā)窗，這是運(yùn)用徒現(xiàn)代信息技餡術(shù)的契機(jī)，矩只有這樣，胃現(xiàn)代信息技芹術(shù)才有附著掘點(diǎn)和生命力濁，學(xué)生的學(xué)李習(xí)效果才會(huì)晶應(yīng)現(xiàn)代信息必技術(shù)而優(yōu)化次。掛在課程整合螞的過(guò)程中還覆有一個(gè)不可備忽視的環(huán)節(jié)蝶，就是建設(shè)討高素質(zhì)的教他師隊(duì)伍。如炮果將信息技完術(shù)比喻為威恢力巨大的魔負(fù)杖，那么教悔師就是發(fā)揮給其效力的執(zhí)呆杖者。建設(shè)冰一支觀念新踏、素養(yǎng)高、慨樂于創(chuàng)新的鍬教師隊(duì)伍是終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教貝育與課堂教利學(xué)整合的核針心問(wèn)題。只胞有通過(guò)廣大掛教師在一線益教學(xué)中不斷待摸索、總結(jié)惱經(jīng)驗(yàn)，才能鑒使人們感受鳳到遠(yuǎn)程教育裳為教育事業(yè)駕發(fā)展帶來(lái)的繁巨大飛躍。關(guān)皺以下為選用式內(nèi)容障在運(yùn)用現(xiàn)代懸信息技術(shù)的期過(guò)程當(dāng)中，碰下列幾點(diǎn)是謹(jǐn)不容忽視的顧。首先，學(xué)滅生的人文素全養(yǎng)，而現(xiàn)在鞭我們往往忽櫻視這一點(diǎn)，貢尤其在網(wǎng)絡(luò)君時(shí)代，我們換培養(yǎng)的是人己，學(xué)生的身脾心持續(xù)發(fā)展獸是不容忽視芒的，可是呢麗，許多人沉電迷于網(wǎng)絡(luò)，呈也引起了社你會(huì)各界人士沈的擔(dān)憂，沉私迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)盯致學(xué)生沉湎弄于虛幻的、戰(zhàn)虛擬的情境咸當(dāng)中，與人插的交往減少消，談話減少游，閱讀減少達(dá)，沉醉在網(wǎng)克上的游戲當(dāng)供中，甚至說(shuō)少在網(wǎng)上好，證在網(wǎng)上我可禁以建立自己事的王國(guó)，而判用我現(xiàn)在武鴿器去征服其迫他的小國(guó)，誘他找到非常澤有樂趣的，沉而在現(xiàn)實(shí)當(dāng)救中，你想殺角誰(shuí)就殺誰(shuí)是濁不可能的，笛沉迷于網(wǎng)絡(luò)他當(dāng)中，遠(yuǎn)離帶現(xiàn)實(shí)，他從湊網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中去倚尋找精神寄峽托，情緒變量得非?？仗摳液烷]塞，有隱的同學(xué)把網(wǎng)好絡(luò)當(dāng)中的規(guī)匪則牽扯到生矛活當(dāng)中來(lái)，剛打斗是非常胸正常的，是薪生存的法則臭，遠(yuǎn)離了自恭然，遠(yuǎn)離了序書香，也遠(yuǎn)燒離了生命的卸真實(shí)的體驗(yàn)尊。我常常說(shuō)究，在我們這必代人小的時(shí)迎候，我們是冒在大自然中漸度過(guò)的，所偏有的花草，跟小動(dòng)物，哪魔怕是秋天的王，深夜里的缸鳴叫都能給魯我們心靈上昂一種極大的昂慰寄，覺得外當(dāng)時(shí)體驗(yàn)的織是特別恬靜飽和安寧的生杜活，而現(xiàn)在糾的學(xué)生能不棕能體驗(yàn)到呢偶，很難說(shuō)，歡的確，學(xué)生幸的人文素養(yǎng)卷在這種時(shí)候列往往是被我箏們忽視的，尤形象豐富的擠畫面，它永告遠(yuǎn)不能代替祖學(xué)生文字內(nèi)駐容，是不是葡我們理解完帝課文只有就膠不用去讀課腰文了呢，不筒是，理解了姜課文，我們謝仍然要去讀僻課文，它代康替不了，學(xué)腸生的閱讀仍餅然要有，學(xué)鎮(zhèn)生還必須要叼從讀課文中哭去品位書香瞇，必須要從豪對(duì)大自然的衣接觸當(dāng)中，東，與人的交芽往當(dāng)中來(lái)體合驗(yàn)生命，這么就是從網(wǎng)絡(luò)辦當(dāng)中無(wú)法獲創(chuàng)得的，這點(diǎn)扛是我們必須偏要注意的。寫稀第二呢，學(xué)曬生的智力發(fā)董展也不要忽按視，說(shuō)現(xiàn)代敵信息技術(shù)開傾發(fā)學(xué)生的智愈力，并不是珠它真的開發(fā)霜學(xué)生的智力推，不一定，替現(xiàn)代信息技戴術(shù)的運(yùn)用和殊學(xué)生的智力熔，并不是正仰相當(dāng)?shù)年P(guān)系費(fèi)，得看怎么紛用同，如果余讓學(xué)生在課翁件上點(diǎn)擊，祥點(diǎn)這個(gè)學(xué)這壯個(gè)，點(diǎn)那個(gè)患學(xué)那個(gè)，放房棄思想，那即學(xué)生的發(fā)展揭還不如不用女，發(fā)展學(xué)生翼的智力是教獨(dú)學(xué)的一個(gè)重米要任務(wù)，在醒做這些課件擇的時(shí)候要把貪學(xué)生的發(fā)展當(dāng)做為一個(gè)重宰要依據(jù)?！稇B(tài)威尼斯的小躲艇》這一課哀，寫了威尼蒜斯小艇的特津點(diǎn)的時(shí)候有斧這樣一句話陡“牽行動(dòng)輕快、喪靈活，仿佛耕田溝里的水碑蛇。檢”罰威尼斯的小謠艇到底是什燈么樣子?。苛x它怎么形容石輕快靈活啊查，我們收集況了許多錄像手，還有課件曬，在網(wǎng)上收乒集的，那么鋼這個(gè)時(shí)候看補(bǔ)了又有什么妙用處呢？我帆們發(fā)現(xiàn)這種于努力是徒勞城的，我們不屯如用類似的拉方法給學(xué)生男發(fā)在田溝里腦游動(dòng)，他就捧可以來(lái)想象旦，發(fā)揮他的棒想象力，這轉(zhuǎn)比播放威尼泰斯小艇行動(dòng)念錄像要更好鴿。腸第三，學(xué)生窯的學(xué)習(xí)品質(zhì)矮也是不容忽懷視的，學(xué)生胸的學(xué)習(xí)品質(zhì)同涉及到許多盞內(nèi)容，比如算學(xué)生的思維皆品質(zhì)包括思填維的獨(dú)創(chuàng)性陪，思維的深羨刻性，思維包的持久性，機(jī)不要讓課件痰變更學(xué)生的廉思路。（例歉）劫現(xiàn)在，再讓艙我們來(lái)回顧進(jìn)一下今天關(guān)豈于這個(gè)課題故的主要內(nèi)容刊，現(xiàn)代信息唉技術(shù)是新課春程當(dāng)中一個(gè)狡非常有力的外工具，的確浩對(duì)我們新課要程的教學(xué)起毛到幫助作用使，這是第一重點(diǎn)。第二點(diǎn)慧，運(yùn)用這些躍技術(shù)的依據(jù)詳是學(xué)生的發(fā)未展，學(xué)生的勝發(fā)展運(yùn)用現(xiàn)筆代信息技術(shù)礦的核心不，膠脫離這一點(diǎn)必，現(xiàn)代信息錄技術(shù)就失去市生命力，只翠有華麗的外拘殼了，而學(xué)辰生的發(fā)展呢呆就包括了學(xué)杯生的智力發(fā)百展，非智力刃因素的發(fā)展永也是一個(gè)目欠標(biāo)。只有這餡樣，才能起抬到支持和幫兇助作用。第啊三，現(xiàn)代信書息技術(shù)必須雖要經(jīng)過(guò)教師文媒介去轉(zhuǎn)化扶，教師這個(gè)奴紐帶，通過(guò)哪教師的高就卵地，經(jīng)過(guò)教康師的再加工碗，現(xiàn)代信息炕技術(shù)才能轉(zhuǎn)鄙化為教師的筐智慧，才能溪發(fā)揮它獨(dú)特臥的作用。這賴些都是我們上學(xué)校在教學(xué)系實(shí)踐中和課國(guó)題研究當(dāng)中渾的一些積累陽(yáng)和體會(huì)，然丑后加上我自場(chǎng)己的一些認(rèn)央識(shí)，給大家鉤提煉出來(lái)的偏，仍然這句壇話，知識(shí)僅死僅是一個(gè)假康設(shè)，包括我摟說(shuō)的這些，連我個(gè)人的觀煌念，仍然是焦一個(gè)假設(shè)，姿里面肯定有頂許多不科學(xué)法的話在，還例有讓大家繼倦續(xù)探討。我倘們需要探討蹈哪些和哪些羞不認(rèn)同地方俱，大家可以伐給我發(fā)郵件甘，我們?cè)诰W(wǎng)泊上交流，希彩望大家多多膛提出寶貴意神見！嘩第貨二十?dāng)z學(xué)時(shí)200皺9鍬年目1衰月?lián)?班9麥日粥糧嚼多媒體課件薪制作玻的基本碎原則幫我國(guó)的教育誦事業(yè)經(jīng)歷過(guò)搖很多不平凡覆的發(fā)展時(shí)期從，各種教育凈思想和教學(xué)浴手段都對(duì)教笨育有著極大奉的影響，隨范著我國(guó)改革盛開放的進(jìn)一喜步深化，教懷育體制的改龍革勢(shì)在必行肆，在這種大獎(jiǎng)的環(huán)境下，津用先進(jìn)的教衡育思想充實(shí)抽自己的頭腦戲，把先進(jìn)的務(wù)科學(xué)技術(shù)引咬入課堂來(lái)輔吧助教學(xué)就成帖為新時(shí)期的豬教師的必修個(gè)課。制作多衣媒體課件、貸使用多媒體怪課件來(lái)完成非教學(xué)任務(wù)不柜再是評(píng)選優(yōu)貴秀課的一個(gè)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，而是答大家的日常瘦工作了。多添媒體課件以劃其形象、直支觀、快捷、躺高效，以及醒獨(dú)具的參與菌交互功能，需為優(yōu)化課堂米教學(xué)，推進(jìn)凡素質(zhì)教育，港產(chǎn)生了重要閣作用。然而顯，部多媒體課件私制作驕有其自身的趨規(guī)律，在課竄件制作過(guò)程少中，只有遵童循這些規(guī)律軟，才能使課和件的制作切宏實(shí)地為教學(xué)爆改革發(fā)揮作飛用，提高教個(gè)學(xué)效率。具供體說(shuō)，歐多媒體課件高制作修應(yīng)該遵循如碼下幾條洞原則證：綢一、輔敏助性議原則北。教學(xué)是一妖個(gè)過(guò)程，需儲(chǔ)要教師和學(xué)尚生密切配合匹才能完成，某多媒體課件搏在這個(gè)過(guò)程穿中只是一個(gè)典輔助手段。梁它使教師能叉夠把教學(xué)中孩的難點(diǎn)分散裙開或變得形丹象和直觀，嫂但它不能是理一節(jié)課的全勺部，他不能普全部代替教挨師的授課活澇動(dòng)，所以，肆我們不必把攻課件做得面苗面俱到，更森不能把應(yīng)該坡由學(xué)生思考偏的問(wèn)題那么刮輕易地展示手出來(lái)，我們姥所要做的事軍情是通過(guò)課免件的展示來(lái)秒激發(fā)學(xué)生積盡極學(xué)習(xí)的興包趣，促進(jìn)學(xué)造生的主動(dòng)探筍究與思考，疤促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)爪造性地學(xué)習(xí)悟。僚二、針開對(duì)性光原則擾。多媒體課非件的制作必紫須要有明確爽的目的性。功我們制作課與件，必須要洋從教學(xué)出發(fā)煤，按照教學(xué)斜的要求提取珠出重點(diǎn)和難禿點(diǎn)的內(nèi)容，境如果利用計(jì)遠(yuǎn)算機(jī)輔助能據(jù)夠很好地解顆決難點(diǎn)和重枕點(diǎn)的講授問(wèn)廢題，那我們掘就可以針對(duì)貨這一問(wèn)題、暗同時(shí)針對(duì)學(xué)控生的具體情起況有計(jì)劃地犯制作相關(guān)的程軟件，我們吧不能為了制撇作課件而制訂作課件，現(xiàn)貪在，有些學(xué)恐校在各種優(yōu)痕秀課或達(dá)標(biāo)夜課的評(píng)選中渴把利用計(jì)算耗機(jī)輔助教學(xué)予作為評(píng)選的譽(yù)首選條件，針這自然違背托了制作課件悉的初衷了。瀉另外，現(xiàn)在混出現(xiàn)了很多摘教育類的軟堅(jiān)件，包括各騎個(gè)學(xué)科和各刮個(gè)章節(jié)的課陳件，為什么拼我們還要自及己制作課件袍呢？主要是于各個(gè)學(xué)校、犯各個(gè)學(xué)科、葛各個(gè)班級(jí)都方有著各自不騎同的情況，核必須要具體級(jí)問(wèn)題具體分臺(tái)析，而這些喚課件不可能聚具有這種針弦對(duì)性，所以貴，很多時(shí)候懼還是需要我甚們自己動(dòng)手軌豐衣足食了賤。竭三、易繞用性忠原則投。我們把計(jì)旺算機(jī)多媒體蜻課件引入課珍堂，是為了壯輔助教學(xué)，剪而教學(xué)是具死有連貫性的威，所以在制腹作課件的過(guò)控程中要注意輛課件的易用欲性，在一次通課件評(píng)比中肥，有一些教鏈師帶來(lái)的課濕件由于自己籠沒有參與課拋件的制作以苦及課件的交京互部分缺乏蜘必要的提示辛，造成在展估示的過(guò)程中壯出現(xiàn)假壘“溜死機(jī)剛”鍵的現(xiàn)象，按側(cè)動(dòng)鼠標(biāo)和鍵厭盤都無(wú)法繼某續(xù)，最后只術(shù)能ALT-匹F4退出（托在別人的提放示下），所盼以，盡管制渴作課件的軟筑件提供了非嚷常多的功能乳，我們不可喬能也完全沒狹有必要全部賤用上，在課側(cè)件的起始部落分要把一些眨操作做一個(gè)攔簡(jiǎn)介，在交脆互部分表示留清楚繼續(xù)操脾作的提示，腸使其他人能辣夠輕松使用上。翅四、多嘩樣性俱原則裝。計(jì)算機(jī)課屠件的發(fā)展是吩非常明顯的負(fù)，開始起步揚(yáng)時(shí)，計(jì)算機(jī)良硬件水平比薯較低，動(dòng)畫迫、聲音等由勸于缺乏硬件罵的支持而無(wú)陰法應(yīng)用于課干件，同時(shí)，衛(wèi)軟件對(duì)于多掛媒體信息的涌處理也缺乏瞧支持，利用先編程來(lái)實(shí)現(xiàn)柜某些效果對(duì)戴于大多數(shù)教法師來(lái)講是不滔現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)兄在，計(jì)算機(jī)膏硬件得到了短飛速的發(fā)展滅，為我們提凍供了非常好壯的條件，我態(tài)們可以根據(jù)勉具體的教學(xué)狹的要求，制除作出各式各蒼樣的課件，鞏從演示性課宗件發(fā)展到交撇互性課件，選從交互性課蛙件到隨機(jī)性則課件或創(chuàng)造偷性課件，都畢是我們考慮蔑的對(duì)象。在腫高中有一個(gè)柿內(nèi)容是鏟“棄正弦函數(shù)y閘=Asin群(短ω眾x+辜φ拾)的圖象柔”集，其中有大罷量的圖形變貝換，根據(jù)各商個(gè)參數(shù)的變串化，圖象也風(fēng)會(huì)發(fā)生相應(yīng)拉的變化，其屢中的變化規(guī)駝律可以結(jié)合舅圖象總結(jié)出琴來(lái)，為了更親好地完成教尋學(xué)任務(wù)，我雖們把課件分券為兩個(gè)部分嗽，第一個(gè)部郵分完成特定就的幾個(gè)參數(shù)趁的變化，經(jīng)緊過(guò)簡(jiǎn)單的總廉結(jié)，第二部喉分是交互部久分，學(xué)生按精照自己的想番法隨意輸入妄各種不同的藍(lán)參數(shù)，設(shè)想閘一下圖形的托變化，然后特可以自己觀村察結(jié)果，這條樣的過(guò)程結(jié)牙束之后，學(xué)淡生對(duì)這一部躍分的知識(shí)自美然就掌握了杰。休五、協(xié)坦調(diào)性頑原則懼。課件是要秩向?qū)W生展示嫩的，我們制算作的課件不擁能過(guò)于粗糙棄，各個(gè)部分新要注意協(xié)調(diào)畢性，要有美喝感，美育要太貫穿于教學(xué)視的各個(gè)環(huán)節(jié)卷，課件確實(shí)為能夠充分體昨現(xiàn)這一點(diǎn)。阻首先，課件送的界面要美過(guò)觀和諧，色侄彩搭配要恰意當(dāng)，不能過(guò)撈于亮麗，也借不能過(guò)于暗東淡。其次，柱在交互的過(guò)依程安排上可等以適當(dāng)?shù)匾龂@用一些效果幅，使整個(gè)切丘換過(guò)程平緩俯，舒適，不觀致出現(xiàn)倉(cāng)促蕉的感覺。再袖有音樂的采勞用要恰當(dāng)，艇要適合當(dāng)前龍的畫面和演陰示過(guò)程，并擇且要在適當(dāng)畢的時(shí)機(jī)切入綱，要在適當(dāng)敏的時(shí)機(jī)停止悼，不能出現(xiàn)畏畫面已經(jīng)停畏止而音樂還獲在繼續(xù)的尷霞尬場(chǎng)面，不父能為了使用鳴音樂而使用溫音樂。最后灣，整個(gè)課件抬各個(gè)部分要臉協(xié)調(diào)統(tǒng)一，溝不能因?yàn)檠萸皇具^(guò)程中的墾不協(xié)調(diào)而影服響學(xué)生的注腔意力。多媒筐體課件對(duì)教腸學(xué)的輔助作正用我們是耳逢聞目睹的，蠢我們提倡自畜己動(dòng)手制作債多媒體課件狀，一方面能鈴夠提供學(xué)生淺的學(xué)習(xí)興趣按，提高課堂怪的效率，另納一方面，在邁制作的過(guò)程擺中我們能夠攤對(duì)教材有進(jìn)賓一步的了解偷，處理重點(diǎn)糾和難點(diǎn)的過(guò)上程會(huì)考慮得濾非常深入，龜講課的每一益?zhèn)€細(xì)節(jié)都會(huì)嗓提前準(zhǔn)備好偶，這對(duì)我們喂提高自身的麻教學(xué)水平是醫(yī)非常有好處雖的，我們?cè)谌徇@里提倡，可如果有可能桑，大家都來(lái)兩動(dòng)手制作一乳個(gè)課件，你述會(huì)覺得很快羊樂！輔嬸第覽二十一晴學(xué)時(shí)砍200厘9頸年蟲1誠(chéng)月須1盈9窮日活藏遠(yuǎn)程教育海資源在教學(xué)拜中的御運(yùn)用匠實(shí)施農(nóng)村中繁小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)歷程教育工程熱的根本目的詠，就是要運(yùn)虎用信息化的緩手段和方式辨，向農(nóng)村地諒區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)恭的教育資源懷，有效的解泡決我國(guó)廣大雪農(nóng)村教育的帖跨越式發(fā)展構(gòu)。遠(yuǎn)程教育尤這種新的教射學(xué)手段必將捎打破原來(lái)結(jié)曉構(gòu)體系的平緩衡，轉(zhuǎn)變教叉師的教育教銀學(xué)理念，優(yōu)著化教學(xué)手段夢(mèng)，提高課堂娛教學(xué)效率，柜促進(jìn)學(xué)校教為育教學(xué)的發(fā)右展。纏僚一、遠(yuǎn)程灣教育資源在件課堂歪教學(xué)中的運(yùn)范用嚴(yán)控興趣是最虧好的老師，暫只有學(xué)生保虧持濃厚的興泳趣，才能在照最佳的狀態(tài)歲下自覺、積氏極、主動(dòng)地憲參與到教學(xué)咐過(guò)程中，遠(yuǎn)扛程教育資源樓，正是以它最獨(dú)特的魅力慘將學(xué)生吸引兼住，為提高誠(chéng)學(xué)生的興趣僵提供了全新川的途徑。寧赤1、運(yùn)用凱遠(yuǎn)程教育資通源創(chuàng)設(shè)課堂車情境垂帖繩“悉作者胸有境過(guò)，入境始與悠親考”燒在課堂教學(xué)炸中運(yùn)用現(xiàn)代泰遠(yuǎn)程教育資休源創(chuàng)造與渲付染氣氛調(diào)動(dòng)預(yù)學(xué)生的思維仁和感官，使派他們進(jìn)入情鉛境啟發(fā)學(xué)生瞞的想象和思豆維。在教學(xué)業(yè)古詩(shī)《小池?cái)　芬徽n時(shí)，悉為了激發(fā)學(xué)仇生熱愛祖國(guó)戚美好河山，傲熱愛大自然景，熱愛生活氣的思想感情粉，在學(xué)生初踩步了解詩(shī)意毯的基礎(chǔ)上，翼教師采取了慈情境教學(xué)法腫播放遠(yuǎn)程教聯(lián)育資源《小驗(yàn)池》一課的糞視頻圖片，洋并伴有和諧習(xí)動(dòng)聽的《春普江花月夜》肺的曲子，教共師邊講解，嫌學(xué)生仿佛置兄身于小池旁華邊絕——乘初夏，微風(fēng)退徐徐，詩(shī)人培來(lái)到池塘邊刊，只見細(xì)細(xì)愿泉水從泉眼傍里緩緩地流樂出來(lái)，一點(diǎn)皮聲響也沒有驚，好像泉水繭很愛惜它們略，舍不得讓收它們多流一滿點(diǎn)，樹陰倒辜映在水面上嬌，好像非常將喜愛這柔美屢的春光尤……痕情境教學(xué)法菌使學(xué)生深切芝地感悟了詩(shī)堤詞大意，同疾時(shí)使學(xué)生受羅到情感的感匯染和熏陶。胡在教學(xué)《林妹?！芬徽n時(shí)丹，由于學(xué)生非對(duì)大興安嶺闊的景物特點(diǎn)傅不了解，所駝以對(duì)作者連“慮參觀林場(chǎng)桌”腎的見聞感受姨很難理解。牲運(yùn)用遠(yuǎn)程教霜育資源中的竊課件，使學(xué)排生看到了那藝一道道綠色喬的學(xué)“仆嶺瘦”臂，一望無(wú)際掙大片的錯(cuò)“鹿林暴”斜和一簇簇盛跡開的各色的單野花，對(duì)作延者的感受，進(jìn)對(duì)濱“堅(jiān)興國(guó)安邦嬌”殿才有了真正岸的理解。誘葡人的畫面，邪逼真的形象障，大大激發(fā)碎了學(xué)生的學(xué)悼習(xí)興趣，學(xué)壓生都爭(zhēng)先恐愈后地談自己花的感想，產(chǎn)春生了吼“蛛我要說(shuō)寄”別的渴望。有乎的說(shuō)：泛“邀可以在大興宣安嶺建一個(gè)喚最大的國(guó)際悔性木材加工鳴廠。殖”善有的說(shuō)：卸“庸可以利用大堆興安嶺美麗羊的景色開一侍個(gè)天然的公鈔園。脾”雁學(xué)生真正認(rèn)銷識(shí)了牢“望人與山噴”聯(lián)、驢“有人與自然影”閱的密切關(guān)系套。在興趣的齒激勵(lì)下，提更高了學(xué)生的患求知欲，學(xué)把生主體作用萌得到了充分沾發(fā)揮，有效輛地提高了課攪堂效率。益互2、運(yùn)用遠(yuǎn)蘿程教育資源兇突破教學(xué)課隔程中的重難畜點(diǎn)，將抽象休的東西變得嬌通俗易懂。繭仁解決教學(xué)重釋點(diǎn)和教材難京點(diǎn)，是教學(xué)鴿的關(guān)鍵，如堅(jiān)果處理不好研，就不能收蟲到很好的教趴學(xué)效果，所矩以我們?cè)诮谭W(xué)中，應(yīng)千霉方百計(jì)設(shè)計(jì)碗科學(xué)的教學(xué)辣方法，采用個(gè)靈活的教學(xué)材手段，以突遞出重點(diǎn)，突敘破難點(diǎn)。如丈《詹天佑》撐一課，中部貪鑿井法和人寨字形鐵路軌期道是學(xué)生理劍解的難點(diǎn)，挨遠(yuǎn)程教育資樂源中的課件脫有模擬從中汪間低洼處向辣下鑿兩眼井忘再同時(shí)向兩植邊開鑿的f煌lash動(dòng)慚畫，使學(xué)生畜明白大大縮郵短工期的原尖因。用fl忙ash動(dòng)畫評(píng)演示人字形處軌道的巧妙國(guó)設(shè)計(jì)，火車閉上的兩個(gè)車叢頭，上山時(shí)向，前面的拉牽，后面的推境，當(dāng)運(yùn)行到療人字軌道后輸，原來(lái)拉的憑車頭推，原揀來(lái)推的車頭般拉，從而減抬緩了火車上脂山的坡度。憲通過(guò)演示，嫁學(xué)生一目了奸然，有效地戚解決了教學(xué)闖難點(diǎn)。凡著3．運(yùn)用遠(yuǎn)禽程教育資源桌有效培養(yǎng)學(xué)畜生的創(chuàng)新意連識(shí)站踏學(xué)生只有學(xué)厲會(huì)提出問(wèn)題極、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題族，才會(huì)有創(chuàng)納新意識(shí)，才撥能努力尋找蒜解決問(wèn)題的凝方法。常言匠說(shuō)得好：有誤“鼓感桐”疲而蝴“哀發(fā)希”酸。遠(yuǎn)程教育垃資源正是以鮮它鮮明的色各彩