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第頁共頁根的機(jī)密教案設(shè)計(jì)參考根的機(jī)密教案設(shè)計(jì)參考幼兒經(jīng)常接觸到根，但對根的認(rèn)識不是很全面。本次活動讓幼兒自由的探究過程中，尋得快樂，習(xí)得知識。非常適宜大班強(qiáng)烈的好奇心和求知欲的特點(diǎn)。一、活動目的：1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根根本上可分為直根、須根、塊根三種；2、幫助幼兒理解根有儲水、吸水等作用，知道根和人類的親密關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探究興趣。3、在活動中開展幼兒的觀察力、想象力。活動準(zhǔn)備：有各種各樣的根的植物假設(shè)干。活動過程：(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。1、幼兒自己觀察植物的根。〔1〕小朋友，你們看桌上都有什么？〔蔥、青菜……〕〔2〕請你們仔細(xì)看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？〔為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探究事物的情境〕?！?〕請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的？〔在這里表達(dá)了幼兒互相交流的過程〕。2、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的?！餐ㄟ^桌面上實(shí)物的比照，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的.多樣性。〕(二)根的吸收。1、聽故事“小鹿和大樹的對話”?！餐ㄟ^故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要?！?、看圖片“根的吸收”?！餐ㄟ^圖片的直觀讓幼兒形象地理解了根的吸收過程〕除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分？〔在這里主要是穩(wěn)固幼兒對植物根的認(rèn)識〕(三)根可以食用A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢？〔可以食用〕哪些可以？〔紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……〕我們一起來嘗嘗〔進(jìn)一步在理論中穩(wěn)固對變態(tài)根的認(rèn)識〕B、好吃嗎？〔好吃〕這些根我們有時也要吃，〔出示各種中藥的根〕但它們好吃嗎？〔不好吃〕那它們是干什么用的？對，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹?四)延伸活動“

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