孩子教育過(guò)程中要注意哪幾句話

孩子教育過(guò)程中要注意哪幾句話有很多家長(zhǎng)崇尚讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的教育方法，很少給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，不會(huì)給孩子設(shè)定太多規(guī)矩。他們的想法是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)最重要，認(rèn)為快樂(lè)的孩子成績(jī)不會(huì)差到哪里去。下面是為大家整理的關(guān)于孩子教育過(guò)程中要注意哪幾句話，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

一、聰明孩子，學(xué)習(xí)一定好

如今很多學(xué)生天資聰穎，反應(yīng)很快、記性也好，一學(xué)就會(huì)，有的還是計(jì)算機(jī)高手、打游戲機(jī)的專家。而這些孩子，有很大一部分是那些淘氣搗蛋的學(xué)生，個(gè)個(gè)都很聰明，但成績(jī)就是不行。這終究是什么原因呢?

因?yàn)椤奥斆鳕暤暮⒆悠毡榇嬖谝恍┲旅娜觞c(diǎn)：例如注意力不集中，學(xué)習(xí)的耐力不夠，總想取巧而不肯做扎實(shí)的根底訓(xùn)練;學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，鉆研精神不夠。

因此專心致志地學(xué)習(xí)，是獲得優(yōu)異成績(jī)的必要條件之一;學(xué)習(xí)的耐力不夠，是考試成績(jī)不好的另一個(gè)原因。聰明的學(xué)生一學(xué)就會(huì)，因此就想取巧不肯下功夫。這些都要改變，否那么成績(jī)真的好不了。

二、快樂(lè)成長(zhǎng)，成績(jī)不會(huì)差

有很多家長(zhǎng)崇尚讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的教育方法，很少給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，不會(huì)給孩子設(shè)定太多規(guī)矩。他們的想法是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)最重要，認(rèn)為快樂(lè)的孩子成績(jī)不會(huì)差到哪里去。

于是，他們很早就開(kāi)場(chǎng)“放養(yǎng)〞孩子，很少加以引導(dǎo)，結(jié)果等到孩子無(wú)法彌補(bǔ)的時(shí)候，事實(shí)給了一記響亮的耳光：沒(méi)有任何一項(xiàng)知識(shí)和技能，是可以毫不費(fèi)力就能獲得的。學(xué)習(xí)從來(lái)不是一件輕松的事，全世界都一樣。

但并不是讓你時(shí)刻緊抓孩子的學(xué)習(xí)，而是要在適宜的時(shí)候引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)、生活必備的技能。

或許你看過(guò)某些高考學(xué)霸分享經(jīng)歷時(shí)總在說(shuō)平時(shí)睡得早又愛(ài)玩、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)又愛(ài)運(yùn)動(dòng)啥的，事實(shí)上，別人早就在小學(xué)時(shí)逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了正確的聽(tīng)課技巧、懂得合理分配時(shí)間，學(xué)得高效，也玩得痛快，這些都是你看不到的。

三、多看書，成績(jī)一定好

很多家長(zhǎng)都能明白看書的重要性，認(rèn)為多讀書，成績(jī)一定會(huì)好。

真的是這樣嗎?極客數(shù)學(xué)幫有2點(diǎn)告訴你：

其一，其實(shí)書讀得再多，假如缺乏考慮和總結(jié)，只會(huì)是讀完一本忘一本，談何成效?古人說(shuō)“書讀百遍其義自見(jiàn)〞，意思就是說(shuō)書要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。

其二，看書這個(gè)東西的成效是很難量化的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累才能逐漸展現(xiàn)出效果來(lái)，所以你不能要求孩子讀完幾本書，馬上就要他拿個(gè)總分值作文或立馬變得睿智博學(xué)。

四、父母學(xué)問(wèn)高，孩子一定棒?

那些高學(xué)歷的父母，孩子成績(jī)一定好嗎?學(xué)歷不高的父母，孩子成績(jī)就一定差嗎?

父母學(xué)問(wèn)高，不一定會(huì)懂教育;反之父母學(xué)問(wèn)低，未必教不好孩子。只要能給孩子正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練孩子的情商等，低學(xué)歷的父母照樣都能教出好孩子。

五、只要有興趣，成績(jī)一定好

都說(shuō)興趣是最好的老師，有學(xué)習(xí)興趣的孩子，成績(jī)自然差不了，這句話真的對(duì)嗎?

不全對(duì)!有了學(xué)習(xí)興趣只是翻開(kāi)學(xué)習(xí)大門關(guān)鍵的第一步。

有了興趣還不夠，最重要的是，極客數(shù)學(xué)幫要提醒你，有了興趣只是第一步，家長(zhǎng)們還要引導(dǎo)孩子堅(jiān)持下去，告訴他不要輕易放棄，多鼓勵(lì)他們更進(jìn)一步，只有這樣，才會(huì)漸漸讓孩子的興趣變成才能，假設(shè)是不這樣做，他們會(huì)容易養(yǎng)成逃避的慣性心理，到頭來(lái)還是干不了大事，擔(dān)不起責(zé)任。

六、學(xué)習(xí)努力，成績(jī)一定好

總有人說(shuō)，只要肯努力，成績(jī)一定好。結(jié)果努力的人只有少數(shù)人成功了，這是為什么?

根據(jù)二八法那么，在所有學(xué)生當(dāng)中，只有不到20%的孩子是優(yōu)生，也只有不到20%的孩子是差生，剩下接近60%的孩子都是成績(jī)中等的學(xué)生，他們成績(jī)不僅一般，而且提升難。

在這近60%的學(xué)生中，還有很大一部分的孩子非常非常努力，他們挑燈夜戰(zhàn)，他們題山卷海，他們一直在努力，可成績(jī)還是原地踏步。

問(wèn)題就出在努力的方式不對(duì)，努力的方式假如有問(wèn)題，再努力也白費(fèi)，這些苦學(xué)生根本都有機(jī)械完成任務(wù)、缺乏考慮、學(xué)習(xí)無(wú)方案、學(xué)習(xí)方法不對(duì)等關(guān)鍵性問(wèn)題，這就是典型的“假性努力現(xiàn)象〞。

家長(zhǎng)的理由總是很多，他們喜歡站在自己的立場(chǎng)考慮所有問(wèn)題，卻完全無(wú)視了選擇對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

1、不分年齡，每個(gè)人都該擁有選擇權(quán)

不可否認(rèn)，每一個(gè)做父母的，都希望自己的孩子快快樂(lè)樂(lè)，安康成長(zhǎng)，恨不得替他們把所有的決定都做了。但那些選擇，以我們過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷所作出的、看似最正確決定，真的就正確嗎?不，更多的時(shí)候，是折斷了他們的翅膀。

易中天老師大家都知道，我國(guó)著名的作家、學(xué)者和大學(xué)教授。在很多人看來(lái)，以他的人生閱歷，給孩子指路簡(jiǎn)直太容易。但每當(dāng)女兒征詢他的意見(jiàn)時(shí)，他并沒(méi)有簡(jiǎn)單地告訴女兒怎么做就好，而是讓女兒自己做選擇。

其實(shí)在不斷選擇和取舍中，孩子更能認(rèn)清自我，知道自己想要什么;孩子有選擇，才有動(dòng)力前行，才能懷抱希望。

家長(zhǎng)最需要教會(huì)孩子的就是：人生其實(shí)有無(wú)數(shù)可能和選擇，犯錯(cuò)了、失敗了，不要緊——反省自我，重整行囊，再換條路重新走，總會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

2、盡早開(kāi)場(chǎng)給選擇的時(shí)機(jī)

孩子不是機(jī)器人，選擇才能也不像程序可以一鍵安裝應(yīng)用，家長(zhǎng)必須意識(shí)到：這是一個(gè)耗時(shí)費(fèi)力的大工程，需要一步一步來(lái)。

因?yàn)楹⒆釉叫?，選擇才能的培養(yǎng)效果越好。你無(wú)法想像一個(gè)從小被父母事事做主的孩子，成年后就能自己馬上做出決策，他必定會(huì)茫然不知所措。

3、鼓勵(lì)孩子自己做選擇

有個(gè)男孩在?我的夢(mèng)想?的想象作文中寫道：我有兩個(gè)夢(mèng)想，一是做一名為人師表的老師，另一個(gè)是當(dāng)一名歌唱家。他把這篇想象作文交給父親，期待著父親的表?yè)P(yáng)。但父親看后卻蹙緊了眉頭，撫著男孩的頭說(shuō)：“孩子，你要想獲得成功，就必須得在當(dāng)老師和歌唱家之間做出取舍。這就好比你假設(shè)同時(shí)坐在兩把椅子上，很可能從椅子中間掉下來(lái)，要想坐得舒適、穩(wěn)當(dāng)，你就只能坐一把椅子。〞

后來(lái)，男孩選擇了唱歌，從小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)，他鍥而不舍地沿著這個(gè)夢(mèng)想不懈追求，終于成為歌壇超級(jí)巨星。他，就是意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂。

假設(shè)你覺(jué)得讓孩子做選擇很困難，那現(xiàn)實(shí)會(huì)告訴你答案：真正的問(wèn)題不是你去替孩子選擇哪條路，而是應(yīng)該讓孩子知道，不同的選擇，會(huì)導(dǎo)向截然不同的人生。愿我們都能看清生活的本質(zhì)，讓孩子選擇擁有一個(gè)自己說(shuō)了算的人生。

4、從生活點(diǎn)滴小事開(kāi)場(chǎng)

很多家長(zhǎng)覺(jué)得只需要在“人生大事〞上給孩子選擇就行，但培養(yǎng)孩子的選擇才能要從日常生活的點(diǎn)滴開(kāi)場(chǎng)積累。從吃飯穿衣到看書交友，都要給孩子選擇的余地。假如怕孩子亂選、瞎選，家長(zhǎng)提早做好挑選和把關(guān)，提供幾個(gè)平安選項(xiàng)就可以。孩子假設(shè)能學(xué)好，能同時(shí)鍛煉孩子的生活自理才能和選擇才能。

當(dāng)孩子有限的經(jīng)歷無(wú)法做出選擇時(shí)，家長(zhǎng)就要給予必要的分析和引導(dǎo)：幾個(gè)選項(xiàng)的利弊在哪里，選擇之后的可能結(jié)果會(huì)是怎樣，如何去考慮和取舍。教會(huì)孩子在明確目的、手段和限制條件之后，找到最優(yōu)解。這種思維方式能讓孩子少走很多彎路。

5、讓孩子承擔(dān)選擇的后果

孩子有選擇的權(quán)利，自然就有承擔(dān)后果的義務(wù)，不管結(jié)果是好是