上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。

2.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.螞蟻頭飾若干(每個(gè)幼兒一個(gè))，錄音，磁帶，鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)。

2.場地布置：大草坪一塊(長7米寬6米)，上放有很多皮球，草坪旁有四個(gè)紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

(一)“今日有很多的客人老師來看我們小一班的小伴侶上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢?”(客人老師好!)

(二)出示螞蟻頭飾：這是什么呀?今日我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。“螞蟻寶寶!”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤骀覒?，我看我的寶寶誰最聰慧，最能干好嗎?我們開著車子走吧。

(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分

二、基本部分

(一)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。

1.“草地到了，你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩嬉戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?認(rèn)真看媽媽是怎么收的?！?/p>

2.老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動(dòng)前進(jìn)。

3.幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，老師指導(dǎo)。

(二)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了，我們來玩嬉戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?

“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動(dòng)，好嗎?”

三、放松活動(dòng)。

“螞蟻寶寶真聰慧。”現(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們仔細(xì)看，一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍?！?/p>

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動(dòng)作敏捷性。

2.在嬉戲中體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《靜靜話》音樂。

活動(dòng)過程

(一)開頭部分

1.以兔媽媽帶寶寶做嬉戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境。

師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”

2.以師生共同嬉戲的形式通過練習(xí)雙腳跳動(dòng)、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)力量和平衡力量，為嬉戲做好預(yù)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地，老師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路，進(jìn)展幼兒平衡力量。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳動(dòng)的形式過小河，進(jìn)展跳動(dòng)力量。

師：前面有條小河攔住了去路，應(yīng)當(dāng)怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要當(dāng)心了，別掉進(jìn)河里去了。

(孩子開頭走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)

(二)基本部分(嬉戲)

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的嬉戲吧!

(1)老師講解嬉戲規(guī)章：

媽媽在睡覺的時(shí)候，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過來的時(shí)候，就開頭抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們抓緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。)

(2)其次次嬉戲。

森林里有一只狡猾的狐貍，它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好方法，假如狐貍要抓到你們的時(shí)候，就抓緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結(jié)束部分

(1)放松活動(dòng)。

(2)師：“下雨了，我們抓緊撐著蘑菇傘回家吧。”

兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng)。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走，提高動(dòng)作的敏捷性。

2.能與同伴一起持物走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.喜愛參與體育活動(dòng)，感受與伙伴嬉戲的歡樂。

4.能遵守嬉戲規(guī)章，與同伴合作嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

繩梯2套、投擲飛盤10個(gè)、百變條20根;小旗1面、音樂、塑料筐若干。

活動(dòng)過程

熱身部分

老師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場，站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《都是聽話的好伴侶》邊做熱身操，活動(dòng)全身，主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。

都是聽話的好伴侶

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好伴侶(邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動(dòng)作)。

探究體驗(yàn)

1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，鼓舞幼兒探究正確走路的方法。

(1)老師關(guān)心幼兒提成一路縱隊(duì)，并把一面小旗交給排頭的幼兒。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)邊念兒歌邊在場地上行進(jìn)走，

提示幼兒速度要適中，自由探究走的步伐、手的搖擺等。

2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽信號向指定方向走。

幼兒練習(xí)聽信號向指定方向走。

幼兒排成一隊(duì)，依據(jù)老師發(fā)出的指令向指定方向走。

幼兒指導(dǎo)要點(diǎn)：行走時(shí)，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后搖擺。

提示：老師觀看幼兒走的姿態(tài)，鼓舞其保持正確的姿態(tài)行走。集體嬉戲

嬉戲：種樹。

1.布置嬉戲場地。

設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，相距15米左右，在起點(diǎn)處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點(diǎn)處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。

2.介紹嬉戲玩法，開展嬉戲。

將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。嬉戲開頭，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點(diǎn)，完成種樹的動(dòng)作后原路返回起點(diǎn)。再由每組其次名幼兒動(dòng)身，嬉戲連續(xù)?？茨膬擅變簠f(xié)作得好，走得又穩(wěn)又快。

3.老師進(jìn)行評價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

放松整理

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽話的好伴侶》邊以踏步走的形式排成一路縱隊(duì)，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，老師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中老師要留意幼兒的平安。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特征。

2、吃過西瓜。

活動(dòng)過程：

一、爭論西瓜的形狀特征

1、西瓜長得什么樣？

2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

三、嬉戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，嬉戲連續(xù)開頭。

2、嬉戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展走、跑、跳、鉆的力量。

2.學(xué)習(xí)在競賽活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章。

3.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種有洞的體育活動(dòng)器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等

2.幼兒對多數(shù)器械已有活動(dòng)閱歷

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

師：這個(gè)月我們始終在學(xué)習(xí)《神奇洞》這個(gè)主題，待會(huì)我們會(huì)和洞洞器具一起玩嬉戲哦!在沒玩之前，請小伴侶們和老師一起來做一做熱身操吧!

二、幼兒探究各種洞洞器具的玩法。

1.查找有洞洞的運(yùn)動(dòng)器械。

師：老師知道，小伴侶們最愛做體育運(yùn)動(dòng)了，在沒做運(yùn)動(dòng)前老師要考考小伴侶了。

你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?

2.自由探究洞洞器具的玩法。

師：這么多器械要怎么玩呢?誰情愿來介紹一下洞洞器械的玩法呢?

個(gè)別幼兒敘述，老師歸納總結(jié)玩法。

3.幼兒間共享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。

三、分組障礙賽。

1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。

2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。

3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊(duì)先完成任務(wù)，平安通過關(guān)卡就獲得成功。

四、總結(jié)

師：老師觀察今日有的小伴侶在嬉戲的過程中表現(xiàn)的很不錯(cuò)哦，待會(huì)進(jìn)班的時(shí)候，老師會(huì)給你們驚喜哦!

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時(shí)期，發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)。因此，我園在小班開展了體育課教學(xué)探討活動(dòng)。小班的幼兒特殊喜愛玩球，在戶外活動(dòng)中，孩子們自由玩球，玩出了很多花樣：滾球、拋球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼兒已經(jīng)會(huì)玩球的基礎(chǔ)上，增加幫助材料，想出新的玩球方法，提高孩子玩球的愛好，熬煉身體，增加體能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在會(huì)玩球的基礎(chǔ)上，查找最佳用球擊倒瓶子的方法。

2、進(jìn)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性，熬煉幼兒手臂肌肉的力氣。

3、培育幼兒仔細(xì)傾聽的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料：皮球8個(gè)，瓶子24個(gè)，籃子8個(gè)，貓頭飾1個(gè)。

2、場地：大圓圈一個(gè)，點(diǎn)子48個(gè)。

活動(dòng)過程；

一、角色扮演，活動(dòng)身體

師：你們看這是誰呀？（出示貓頭飾）我做貓媽媽，你們做誰呀？

幼：貓寶寶

師：我是貓媽媽，你們是貓寶寶，貓寶寶跟著媽媽做嬉戲，好嗎？我們活動(dòng)一下身體吧！

將幼兒帶到圓圈上，一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。

兒歌：

走走走，走走走，點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，喵喵喵，喵喵喵。

走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。

走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。

走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。

師：我們走的是什么圖形？幼：圓圈

師：象什么呀？幼：皮球、圈圈等

二、查找方法，擊倒瓶子

1、師：貓寶寶們，這是什么？幼：球、瓶子。

師：我想請貓寶寶們來玩皮球。寶寶們想一想，用什么方法讓球擊倒瓶子呢？

請孩子們嘗試自己查找方法擊倒瓶子。

四個(gè)寶寶一組，老師鼓舞一個(gè)組里的寶寶盡量用不同的方法擊倒瓶子。

師：你用什么方法擊倒瓶子的？誰還有其他方法？

請個(gè)別幼兒示范。

老師小結(jié)：寶寶們用了滾球、扔球、拋球、踢球的方法，你們認(rèn)為哪一種方法能把瓶子擊倒了呢？幼：滾球。貓媽媽也覺得最好的方法是：滾球能擊倒瓶子。

2、師：我們用這個(gè)方法來玩球，它有一個(gè)名字叫“打保齡球”。

請寶寶們練習(xí)滾球擊倒瓶子的規(guī)范動(dòng)作：兩腳分開，雙手抱球，眼看瓶子，用力滾球。

師請孩子們分組玩打保齡球。

對孩子提出玩的要求：我們分了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)寶寶站到指定的點(diǎn)子上，擊倒瓶子后，要把瓶子放到指定的點(diǎn)子上，球放到籃子里。然后站到小組的最終面，依次類推：其次個(gè)寶寶，第三個(gè)寶寶，第四個(gè)寶寶。

第一次練習(xí)：嘗試距離1米；

其次次練習(xí)：嘗試距離2米；

第三次練習(xí)：嘗試距離3米。

三、放松整理，結(jié)束活動(dòng)

1、師：貓寶寶們，我們今日玩得快樂嗎？我們一起快樂地跟著貓媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。

2、請部分幼兒關(guān)心整理材料。

師：我們今日就玩到這兒，請排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子里。

3、扮演小貓，輕輕地走回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

1、“角色”激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的愛好

老師以“貓媽媽”的角色，帶小貓玩的嬉戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣?；顒?dòng)開頭部分，老師扮演貓媽媽，孩子扮演貓寶寶，自編的兒歌配上動(dòng)作，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)好玩的情境，使幼兒精神開心，提高幼兒對本次體育活動(dòng)的愛好，達(dá)到了活動(dòng)身體的目的?；顒?dòng)結(jié)束部分，貓媽媽和小貓一起快樂的點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在歡快的氛圍中結(jié)束，形成首尾呼應(yīng)。

2、“探究”查找幼兒體育活動(dòng)的玩法

活動(dòng)身體后，通過提問：我們走的是什么圖形？象什么呀？自然而然地過渡到本次活動(dòng)的主題材料———球和瓶子，引出活動(dòng)主題——球擊倒瓶子。緊接著我讓孩子們4人一組玩球，在此過程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和制造性。鼓舞同一個(gè)組里的幼兒盡量用不同的方法擊倒瓶子，孩子們發(fā)覺了許多用球擊倒瓶子的玩法：有的幼兒扔球砸瓶子；有的幼兒滾球擊倒瓶子；有的幼兒踢球擊倒瓶子等等，自由玩好后，請幼兒示范，通過幼兒自己的探究，發(fā)覺了最佳用球擊倒瓶子的方法——滾球擊倒瓶子，并且起了一個(gè)名字——打保齡球。老師總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)后，對幼兒提出打保齡球的要求。

3、“調(diào)整”增加幼兒體育活動(dòng)的難度

本次活動(dòng)采納了分組練習(xí)打保齡球的形式，分了八個(gè)組，幼兒不會(huì)等待很長時(shí)間。為了更好地進(jìn)展幼兒手臂肌肉的力氣，進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，逐步提高難度，第一次是一米距離，其次次是兩米距離。第三次是三米距離，幼兒興致更加高漲，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)。

4、“心情”帶動(dòng)幼兒體育活動(dòng)的參加

老師樂觀地投入到活動(dòng)中，用自己歡快的心情去感染每一個(gè)幼兒，融在幼兒當(dāng)中，不當(dāng)旁觀者，建立公平、民主的師幼關(guān)系，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心有困難的幼兒，引導(dǎo)鼓舞他們樂觀參加體育活動(dòng)。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)慢慢萌發(fā)了肯定的規(guī)章意識(shí)，老師也在活動(dòng)中提示幼兒按規(guī)章要求玩。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕松落地。

2、能依據(jù)兒歌的信號變化，轉(zhuǎn)變跳動(dòng)的高度。

3、樂觀參加活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備平坦寬敞的場地、音樂及播放器。

2、閱歷預(yù)備：熟悉爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。

活動(dòng)過程：

一、熟悉爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身預(yù)備。

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。

老師導(dǎo)師：珍寶們，你們喜愛吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！

齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

2、爆米花熱身操。

二、爆米花跳跳：在嬉戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地輕松。

1、老師導(dǎo)語：珍寶們，請你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來越大，小米粒發(fā)生什么樣的變化？

2、老師導(dǎo)語：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？

鼓舞幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)出“小米粒”隨著溫度上升，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌，關(guān)心幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的'區(qū)分。提示幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地。

3、幼兒初次聽指令嘗試嬉戲。

三、制作爆米花：能依據(jù)嬉戲情境變化快速轉(zhuǎn)變自己的身體動(dòng)作。

1、創(chuàng)設(shè)情境，介紹嬉戲規(guī)章——依據(jù)情境變化快速轉(zhuǎn)變自己身體動(dòng)作

老師導(dǎo)語：你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來說一說。

老師導(dǎo)語：下面我請小米粒們都來當(dāng)一回香噴噴的爆米花，好嗎？

介紹嬉戲玩法，幼兒嘗試嬉戲一次。

2、爆米花閱歷大共享?！?jiǎng)幼魇痉?、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。

老師導(dǎo)語：哪位小米粒情愿向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。

3、嬉戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加）——-體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂趣。

四、品嘗爆米花。

老師導(dǎo)語：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整呼吸與心情，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。）

給他人送爆米花，品嘗爆米花。

老師導(dǎo)語：還有這么多的爆米花??？我們送回班給其他老師和小伴侶嘗一嘗。

附：

兒歌《爆米花》

爆米花，爆米花，小米粒想要變成花。

小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，

大火炒，乒，乓，乒，乓。

關(guān)火了，開蓋了，立刻就要炸出花。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2、熬煉身體的協(xié)調(diào)性及急躁、細(xì)心等良好的共性品質(zhì)。

3、喜愛參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一個(gè)小皮球。

2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)過程

1、開頭部分。

（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）嬉戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽老師講解嬉戲名稱和規(guī)章。然后幼兒四散在場地上，老師快速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后快速回到原位，并站成大圓。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。

2、基本部分。

（1）嬉戲“拖小豬”。老師交待嬉戲名稱和玩法：“今日我們玩一個(gè)嬉戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小伴侶一個(gè)竹圈，請小伴侶用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，留意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（老師可示范玩法）。假如‘小豬’不聽話，跑出來，請小伴侶趕快把它放進(jìn)圈里，然后連續(xù)玩?！保ū匾獣r(shí)可讓幼兒示范1-2次）

（2）幼兒嬉戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒向前拖時(shí)不要遇到別人。

（3）老師：“‘小豬’要回家了，請小伴侶把它趕回家，送到豬圈（以老師預(yù)備的筐替代）里去吧。”嬉戲結(jié)束，并作簡潔小結(jié)。

3、結(jié)束部分。

（1）嬉戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰螅蠋熯B續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來?！闭f完最終一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。嬉戲重復(fù)2-3次。

（2）評價(jià)、小結(jié)嬉戲狀況后，幼兒隨老師離開場地回教室。

四、活動(dòng)建議

1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。

2、為增加幼兒活動(dòng)愛好，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。

五、活動(dòng)延長

1、平常戶外體育活動(dòng)時(shí)，可支配類似活動(dòng)，并留意培育幼兒倒走、側(cè)走的力量。

2、戶外活動(dòng)玩類似嬉戲時(shí)，留意常常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動(dòng)的愛好。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.變傳統(tǒng)教學(xué)模式為探究試教學(xué)模式，幼兒獲得學(xué)問不是老師灌輸?shù)?，而是在老師有目的、有方案的引?dǎo)下，通過探究，自己發(fā)覺并主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣，較好得解決了體育教學(xué)中“教與學(xué)”的關(guān)系，充分體現(xiàn)幼兒主體性；

2.探究在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法；

3.體驗(yàn)在環(huán)狀器具中探究身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在環(huán)狀器具中，掌握自己的身體，快速爬行。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)狀器具，音樂磁帶，胸飾。

活動(dòng)過程：

一、扮演烏龜，活動(dòng)身體

老師為烏龜媽媽，小伴侶為烏龜寶寶，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由探究，溝通玩法

1.講解要求，必需在“殼”中進(jìn)行，幼兒第一次自由探究。

2.集中溝通玩法，幼兒相互學(xué)習(xí)殼中前進(jìn)的幾種方法。

三、練習(xí)快速向前爬行

1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒其次次探究。

2.請方法好、速度快的幼兒示范、溝通，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

3.比比誰爬得快，分成紅、藍(lán)兩組，哪組時(shí)間用的少哪組獲勝。

4.情景：烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行，用“鯊魚”情景調(diào)控幼兒活動(dòng)量。

四、搬家勝利，放松身體

幼兒隨著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，自然活動(dòng)結(jié)束。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇10

設(shè)計(jì)背景

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在預(yù)備的過程中，我和孩子們一起預(yù)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的樂觀性特殊高。由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了嬉戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過探望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，樂觀投入，進(jìn)展其平衡力量。

活動(dòng)目標(biāo)

情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

學(xué)問：初步練習(xí)走平衡木。

力量、技能：培育和熬煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒的身體平衡力量及身體協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。

活動(dòng)預(yù)備

塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。

活動(dòng)過程

（一）開頭部分

聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身預(yù)備活動(dòng)。

（二）基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好伴侶小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)ヌ酵●R?？墒牵ㄟ^小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要當(dāng)心，不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。”到了小馬家后，詢問它的病情，并說一句祝愿的話，然后再根據(jù)原來的路走回來。

3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特殊興奮。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧?！卑翁}卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎

么過“小橋”。

老師演示怎樣過“小橋”。

和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：

小兔小兔要過橋，

張開雙臂走上橋，

心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

請3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋，老師指導(dǎo)并請幼兒仔細(xì)觀看。

出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（老師在平衡木邊上愛護(hù)幼兒，并提示走平衡木的要領(lǐng)。）

4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很興奮。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很歡樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要當(dāng)心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼消失了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追趕跑）。

三、結(jié)束部分

1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本事，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著小兔子仿照各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小伴侶自由創(chuàng)作。

2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。

自評、反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在預(yù)備的過程中，我和孩子們一起預(yù)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特殊高。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了嬉戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過探望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，樂觀投入，進(jìn)展其平衡力量?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。

需要改進(jìn)的地方：假如在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，由于小伴侶聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是敏捷、輕松，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我預(yù)備的“蘿卜”是用壓膜機(jī)壓的簡單撕壞，后來改用布縫制效果很好。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究紙袋的多種玩法，增加制造思維力量和表現(xiàn)力。

2.練習(xí)手腳著地爬，把握其要領(lǐng)。

3.樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，綜合素養(yǎng)得到進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨。

活動(dòng)過程：

一、介紹材料

1.出示紙袋，介紹紙袋。

2.幼兒每人拿一個(gè)紙袋。

二、自由探究，玩紙袋。

1.引導(dǎo)幼兒用紙袋嬉戲，看哪一個(gè)小伴侶玩的方法多，而且跟別人不一樣。

2.幼兒玩紙袋，老師留意觀看幼兒的玩法，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓舞幼兒想方法和別人玩得不一樣。

三、溝通共享

1.請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小伴侶學(xué)做，如當(dāng)扇子、夾在腿中間跳等。

2.幼兒連續(xù)探究。

提示幼兒圍坐休息。把紙袋當(dāng)做扇子扇一扇。

四、介紹新玩法。

師：老師有個(gè)更好玩的玩法，像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。

幼兒跟老師一起爬一爬，指導(dǎo)幼兒手腳著地。

嬉戲《螞蟻覓食》。

1.廚師螞蟻頭飾，介紹嬉戲規(guī)章。

師：現(xiàn)在老師是螞蟻媽媽，小伴侶是螞蟻寶寶，對面的的草地上有許多的彩虹糖，寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過去吧?？纯茨闹恍∥浵伵赖淖羁?。

2.幼兒聽口令嬉戲。

3.師小結(jié)

六、放松活動(dòng)。

幼兒跟老師一起捏捏手臂，捏捏小腿。

活動(dòng)反思：

本次教研活動(dòng)我收獲許多，在活動(dòng)中真真實(shí)切的體會(huì)到了“體育活動(dòng)”和“體育嬉戲活動(dòng)”的區(qū)分。本次活動(dòng)，活動(dòng)材料比較簡潔，但是玩法許多，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。由于天氣比較熱，所以我縮短了整個(gè)嬉戲活動(dòng)的時(shí)間。幼兒自主探究紙袋的玩法時(shí)，由于時(shí)間較短，幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習(xí)手腳著地爬的時(shí)候，我沒有過多的指導(dǎo)，導(dǎo)致嬉戲環(huán)節(jié)時(shí)仍舊有幾個(gè)小伴侶是手膝著地爬。

上學(xué)期幼兒園小班體育活動(dòng)教案篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過程：

一.開頭部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的仿照操。

二.基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢?

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

3.老師請嘗