愛情心理學課件

愛情心理學課件演示文稿目前一頁\總數(shù)十九頁\編于二點教學目標1、理解掌握愛情的本質2、了解愛情的特征及其三種形式3、熟悉戀愛發(fā)展階段及大學生戀愛三部曲4、了解大學生戀愛的心理特點5、樹立正確的戀愛觀目前二頁\總數(shù)十九頁\編于二點?戀愛是一把雙刃劍，一方面它幫助青年心理發(fā)展走向成熟，另一方面又會帶來各種心理矛盾和沖突。大學生到底可不可以談戀愛？目前三頁\總數(shù)十九頁\編于二點?你想象中的愛情是什么樣子，愛情的味道如何？目前四頁\總數(shù)十九頁\編于二點一、愛情的本質?詩人賦予愛情最美好的語言，音樂家賦予愛情最動聽的音符……?而青少年以最動人的心情來等待愛情的降臨。?愛情它究竟是什么？激情之愛能否持久？目前五頁\總數(shù)十九頁\編于二點?莎士比亞說：愛情是感情的最高位階。?羅素說：愛情就是生活。?柏拉圖說：戀愛是嚴重的精神病。?心理學家弗洛伊德，“再沒有比愛情更容易讓人受傷的了”。

?小說家毛姆，“愛情不過是一種骯臟的詭

計，它欺騙我們去完成傳宗接代的任務”。大師說愛情目前六頁\總數(shù)十九頁\編于二點1、愛情的含義

愛情是男女雙方基于一定的客觀物質基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的對對方最真摯的愛慕并渴望對方成為自己終生伴侶的強烈高尚情感。目前七頁\總數(shù)十九頁\編于二點*愛情產生的生物因素：性欲、延伸種屬的本能。*愛情產生的心理因素：互相傾慕。*愛情受社會條件和社會關系的影響和制約：愛情是人類社會生活的一部分；愛情是隨著社會關系的發(fā)展而發(fā)展。目前八頁\總數(shù)十九頁\編于二點2、愛情的特征愛情具有互愛性愛情具有專一性愛情具有奉獻性目前九頁\總數(shù)十九頁\編于二點3、愛情的三種形式心理學家亨德里克認為愛情有三種基本形式：

情欲之愛——充滿自我展露的浪漫激情的愛

游戲之愛——是愛情為無需負責的游戲

友誼之愛——如友誼般的感情

它們就像三原色一樣，組成不同種類的愛情。目前十頁\總數(shù)十九頁\編于二點二、戀愛發(fā)展階段1、對異性的敏感期

隨著青春期的來臨，第二性征的出現(xiàn)和性意識的覺醒，引起了男女性別的不同心理的急劇敏感變化，青少年，開始對性別的差異非常敏感，在異性面前時常會感到羞怯和不安。目前十一頁\總數(shù)十九頁\編于二點2、對異性的向往期

隨著性生理上的發(fā)育成熟，性心理開始發(fā)展，男女情竇初開，產生了異性之間的相互吸引，出現(xiàn)彼此希望的意愿。

但是，這一時期的男女青年，由于其生理和自我

意識的不成熟性，他們對異性向往的對象，基本上是泛化的、不穩(wěn)定的、缺乏轉移性的。是一種不成熟的戀愛心理。所以，有人稱此階段為泛愛期。目前十二頁\總數(shù)十九頁\編于二點

在這一階段男女青年，性生理逐漸成熟，社會閱歷在不斷地豐富，戀愛觀開始形成，對異性的向往逐漸專一，開始相互尋求和選擇自己的配偶對象，建立和培育雙方的愛情，進入成熟的戀愛心理。3、戀愛擇偶期目前十三頁\總數(shù)十九頁\編于二點三、大學生戀愛三部曲1、好感

好感指在人際交往中所產生的一種彼此欣賞的情感體驗。2、愛慕

男女之間在好感的基礎上，經過對對方的愛好、知趣、性格、為人等各方面的更多的了解，而產生的更深刻的情感體驗，以致這種內在感情使人心曠神怡，萌發(fā)了希望與其結合的強烈情感傾向，并在理智支配下，發(fā)展成對對方的愛慕之情。3、相愛

男女之間單方面的愛慕不是愛情，只有相互愛慕，愛情才能建立。在戀愛中，從單方愛慕到互愛，有時可能是同步到來，有時也可能異步到來，或者還會經受一些波折與困難，但只要雙方心心相印，無論是誰首先打開自己的心扉，最終都會贏得對方的心，并開出徇麗多彩的愛情之花來。目前十四頁\總數(shù)十九頁\編于二點四、大學生戀愛的心理特點自主性強文化層次高，思想開放，易接受新觀念，獨立意識強等特點。在戀愛問題上，個性比較突出，不太受他人尤其是長輩的影響。注重情感注重情感體驗和交流。注較重形式比較重形式，有些表面化。不穩(wěn)定性大學生談戀愛的成功率是很低的。（畢業(yè)生交換女朋友）與自我概念緊密相關處于青春期的大學生對自我比較敏感，他們對自己有一定的評價，也在意別人對自己的態(tài)度。所以戀愛似乎成為檢驗自我的一個試金石。目前十五頁\總數(shù)十九頁\編于二點五、樹立正確的戀愛觀（一）戀愛觀的內涵

戀愛觀是指人們對戀愛問題所持的基本觀點和態(tài)度。大學生判斷和把握戀愛的時機：在心理發(fā)展相對成熟的時期；在人生觀相對穩(wěn)定時；在社會閱歷相對豐富時；在學識基礎相對牢固時；在有支撐談戀愛所需要

的經濟基礎時。目前十六頁\總數(shù)十九頁\編于二點（二）正確戀愛觀需要道德支撐1、愛情需要道德的指導

道德有助于大學生形成正確的擇偶觀。（最好的，不一定是最合適的；最合適的，一定是最好的。）

道德有助于大學生恰當?shù)谋磉_和接受愛情。

道德有助于大學生在理智的準則下發(fā)展愛情。2、愛情的道德要求應當為戀人的學業(yè)承擔責任。應當理解戀人的向往和追求。應當處理好與他人集體的關系。正確對待愛情挫折。目前十七頁\總數(shù)十九頁\編于二點（三）樹立高尚的戀愛觀

1、提倡志同道合的愛情

2、擺正愛情與學業(yè)的關系

3、懂得愛是一種責任與奉獻目前十八頁\總數(shù)十九頁\編于二點我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵