高中作文指導(dǎo)課件材料作文講評(píng)雞場(chǎng)中的老鷹

材料(cáiliào)作文講評(píng)：“雞場(chǎng)中的老鷹〞第一頁(yè)，共33頁(yè)。1“雞場(chǎng)中的老鷹(lǎoyīng)〞材料作文講評(píng)一、存在問(wèn)題1、審題不準(zhǔn)2、不會(huì)說(shuō)理(shuōlǐ)〔單一、重復(fù)〕3、論據(jù)不準(zhǔn)確4、論據(jù)分析不透5、聯(lián)系實(shí)際不夠第二頁(yè)，共33頁(yè)。2二、審題方法1、列綱法老鷹在雞場(chǎng)不想飛〔認(rèn)為自己不能飛〕訓(xùn)練〔到底是一只鷹，應(yīng)該能教它飛，或者說(shuō)有飛的潛能〕人也一樣不了解自己〔忘記(wàngjì)本性潛能、長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)〕論點(diǎn)認(rèn)清自己，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值2、抓關(guān)鍵句法第三頁(yè)，共33頁(yè)。3三、說(shuō)理論證1、認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，做好你自己，你便是一道風(fēng)景?！矊W(xué)會(huì)換說(shuō)法，不要總在“認(rèn)識(shí)自己〞上繞來(lái)繞去〕如：人貴有自知之明給自己一雙慧眼(huìyǎn)在心里樹(shù)一面明鏡做自己的伯樂(lè)第四頁(yè)，共33頁(yè)。42、給自己一雙慧眼，看清你手中的王牌。不要讓到手的香橙空留苦澀，即使是一只檸檬，也要洞悉它潛藏的美味。是鷹，便振翅翱翔；是魚(yú)，便逐浪龍門(mén)，奮力之后的歡悅沒(méi)有惆悵。3、論據(jù)群說(shuō)理〔亦可用在論據(jù)局部〕哀莫大于心死，愁莫大于無(wú)志。逆境之時(shí)便更需要認(rèn)識(shí)自己。三四個(gè)認(rèn)清自己，挖掘自身潛能從而(cóngér)走向成功的人物無(wú)數(shù)閃亮的名字告訴了我們這樣一個(gè)金子般的道理：認(rèn)清自己，確定生命的航標(biāo)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，你便可在人生的大海中乘風(fēng)破浪。第五頁(yè)，共33頁(yè)。54、說(shuō)理方法圍繞論點(diǎn)問(wèn)一問(wèn)為什么，怎么做，注意運(yùn)用比喻、類(lèi)比、正反比照等手法四、事例論據(jù)學(xué)會(huì)扣題、學(xué)會(huì)分析論據(jù)錯(cuò)誤舉例：正因?yàn)樗J(rèn)清自己，挖掘自己的潛能(qiánnénɡ)，他才能有今天的成就?！部赵挕⑻自?、貼標(biāo)簽〕第六頁(yè)，共33頁(yè)。6如何把論據(jù)分析透徹：處于困境、逆境、命途多舛、地位低下、碌碌無(wú)為、不為人所知不氣餒，不彷徨，不自卑，認(rèn)清自己有……的能力〔此能力因人而異〕通過(guò)理性思考、忍受煎熬、甘于寂寞(jìmò)、勇于拼搏、相信自己等等挖掘自己身上的潛力鑄就人生的輝煌。人物舉例：第七頁(yè)，共33頁(yè)。7王寶強(qiáng)第八頁(yè)，共33頁(yè)。8韓紅、周杰倫、楊光等等(děnɡděnɡ)安意如?觀音(ɡuānyīn)?、?思無(wú)邪??人生假設(shè)只如初見(jiàn)?、?陌上花開(kāi)?先天輕微腦癱，身殘志堅(jiān)，“斷翅蝴蝶，也要飛過(guò)滄海〞。第九頁(yè)，共33頁(yè)。9格林斯潘美聯(lián)儲(chǔ)主席歷經(jīng)(lìjīnɡ)四任總統(tǒng)第十頁(yè)，共33頁(yè)。10賴(lài)斯美國(guó)前任國(guó)務(wù)卿夢(mèng)想成為職業(yè)鋼琴家難得的清醒和獨(dú)立(dúlì)的判斷轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治華盛頓最有權(quán)力的女人第十一頁(yè)，共33頁(yè)。11戈登布朗出生于普通牧師家庭高中視網(wǎng)膜脫落“上帝把我的左眼蒙上，是讓我用右眼更專(zhuān)注(zhuānzhù)于我的事業(yè)〞從財(cái)政大臣到英國(guó)首相第十二頁(yè)，共33頁(yè)。12好的教育環(huán)境是提升生存質(zhì)量的主要因素。在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，環(huán)境對(duì)一個(gè)人是如此重要，它甚至還影響到一個(gè)人的一生命運(yùn)。因此，在中國(guó)封建社會(huì)，奮斗不止的讀書(shū)人為了取得一官半職而殫精竭慮，那些為改變自己命運(yùn)的人如過(guò)江之鯽，數(shù)不勝數(shù)。李斯，出身于地主階級(jí)的下層，實(shí)際上是一介平民。他少懷大志，認(rèn)為“地位(dìwèi)卑賤是莫大的恥辱，政治窮困是莫大的悲傷〞。李斯關(guān)于“倉(cāng)鼠〞和“廁鼠〞的說(shuō)法，千百年來(lái)傳頌不衰。據(jù)說(shuō)有一次，李斯看見(jiàn)廁所里的老鼠吃的是糞便，居無(wú)定所，又時(shí)常受到人和狗的驚擾，成天惶恐不安。而糧倉(cāng)里的老鼠吃的是享用不盡的糧食，住的是寬敞的地庫(kù)，不會(huì)遇到人和狗的恫嚇，總是自由自在，快樂(lè)無(wú)限。第十三頁(yè)，共33頁(yè)。13由“倉(cāng)鼠〞和“廁鼠〞所處的不同生活環(huán)境和遭遇使李斯想到，人的尊卑與貴賤、貧窮與富有也完全是由不同的社會(huì)地位決定的，就如“倉(cāng)鼠〞和“廁鼠〞一樣。李斯的聯(lián)想不無(wú)道理，封建社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，“官本位〞色彩濃厚，人的地位上下決定著人的命運(yùn)好壞。就是現(xiàn)在，我們也得成認(rèn)，社會(huì)地位這個(gè)東西對(duì)人的生活產(chǎn)生著巨大影響，人們還是鍥而不舍地尋找它，為它而奮斗。對(duì)于一個(gè)想改變自己處境(chǔjìng)的人來(lái)說(shuō)，李斯對(duì)自己地位的不滿(mǎn)是順理成章、無(wú)可厚非的。第十四頁(yè)，共33頁(yè)。14為了擺脫窮困的社會(huì)處境，李斯曾煞費(fèi)苦心(shàfèikǔxīn)。他后來(lái)拜荀子為師，勤奮苦學(xué)，這也是一種上進(jìn)的表現(xiàn)，他抓住機(jī)遇，幫助秦王嬴政統(tǒng)一中國(guó)，顯示了他的雄才偉略。經(jīng)過(guò)幾十年的掙扎與努力，終于成了秦朝的丞相，權(quán)傾一時(shí)，極盡榮華富貴。他曾協(xié)助秦始皇吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，位至一人之下、萬(wàn)人之上的丞相。從李斯關(guān)于倉(cāng)鼠、廁鼠的故事中可以得出：成功并不青睞哪一個(gè)特定的人，它只是人生來(lái)就有的權(quán)利。如果你能夠在天空飛翔，為何要在地面徘徊？第十五頁(yè)，共33頁(yè)。15?找回自我?俗話說(shuō)得好：“狗走千里經(jīng)吃屎，狼行千里要吃人。〞它說(shuō)明了天性是不會(huì)變的。在復(fù)雜的當(dāng)今社會(huì)，我們會(huì)被各種繁華、飄渺影響，迷失自我，然而等我們經(jīng)歷困撓磨難(mónàn)之后，我們最終將找回自我。第十六頁(yè)，共33頁(yè)。16?絕處逢生?蘇軾被貶黃州，由大學(xué)士降到了一個(gè)團(tuán)練副使，而且還是閑職。這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)異于跌入人生低谷，他又是怎樣(zěnyàng)從低谷中爬起，絕處逢生的呢？是靠政績(jī)，重新得到統(tǒng)治者的重視？是靠關(guān)系，然后慢慢提拔，再走到人生之巔？不，都不是，他是利用自己的筆和胸襟來(lái)使自己到達(dá)人生的另一座頂峰的?！谑唔?yè)，共33頁(yè)。17?給我一雙翅膀，我想飛！?瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云，是誰(shuí)，讓云兒自由飛翔？是藍(lán)天！叮咚叮咚的山泉，唱著歡快的歌謠(gēyáo)，一路奔向遠(yuǎn)方，是什么，讓她忘記了疲倦？是大海！雄鷹展開(kāi)了翅膀，帆船挺起了胸膛，他們的目標(biāo)，都在遠(yuǎn)方！遠(yuǎn)方，有多遠(yuǎn)……

第十八頁(yè)，共33頁(yè)。18當(dāng)安徒生筆下的那只丑小鴨驚異而又羨慕地望著那一只只自由飛翔的美麗天鵝時(shí)，她，多么渴望自己(zìjǐ)也有一雙翅膀！其實(shí)，她怎么也不知道，自己(zìjǐ)就是一只天鵝！給我一雙翅膀，我想飛……想飛，多么美麗的憧憬；想飛，多么偉大的夢(mèng)想！因?yàn)橄腼w，才能長(zhǎng)出翱翔長(zhǎng)空的翅膀！要火，便有了火！渴望飛翔，于是有了翅膀！上帝最恩寵那些虔誠(chéng)而又鍥而不舍的人！第十九頁(yè)，共33頁(yè)。19?種子的力量(lìliɑng)?：那重壓在巨石下的小草，為了那一線的生機(jī)，為了迎接那生命的陽(yáng)光，為了實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的誓言，拼了命也要鉆出頭來(lái)，開(kāi)始一生的艱難跋涉?？v使困難壓頂卻永不言棄，最后終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。小草的頑強(qiáng)生長(zhǎng)，是一種對(duì)生的執(zhí)著，是一種對(duì)愛(ài)的渴望，是一種對(duì)困難的抗?fàn)?。由此使我們認(rèn)識(shí)到生命力量(lìliɑng)的巨大，生命意志的長(zhǎng)久和堅(jiān)強(qiáng)。生命的力量(lìliɑng)是拼搏、是奮斗、是信念、是希望、是頑強(qiáng)、是毅力，是鍥而不舍……第二十頁(yè)，共33頁(yè)。20在我們時(shí)刻運(yùn)用的生命資源中，積蓄著不可估量的巨大潛能。雖然人的生命對(duì)于茫茫宇宙宛如大海中的一葉孤舟，渺小，脆弱，可是生命的潛能永遠(yuǎn)沒(méi)有極限，它可以改變(gǎibiàn)我們生活的寬度與深度，能創(chuàng)造源源不絕的生命動(dòng)力。只要你善于挖掘其中的智慧，辛勤地去開(kāi)墾生命的沙漠，采擷生命之花，放棄痛苦與不幸，走出失敗的陰影，捕捉走向成功的時(shí)機(jī)，那么，你就會(huì)把生命的潛能釋放得淋漓盡致，讓生命的彩虹搭建起成功的橋梁。有理想有抱負(fù)的青年，不應(yīng)讓困難托住前進(jìn)的步伐。第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。21?定位決定成功?“我是一之鷹，藍(lán)天才是我的歸宿，大地是我的墳?zāi)?。〞懸崖邊的鷹終于找到了自己的位置，全身肌肉一起在神經(jīng)的支配下找到了力的所在，飛上了藍(lán)天，在天空中畫(huà)上了勝利的句號(hào)……記住，你就是(jiùshì)那只鷹，藍(lán)天才是你的目標(biāo)。地上的那點(diǎn)糧食第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。22有同學(xué)也許問(wèn)，“那我學(xué)習(xí)很差，能成鷹嗎？〞同學(xué)們你們也許知道，有很多名人在學(xué)校時(shí)，也都是學(xué)飛成績(jī)不佳，甚至有人在學(xué)生時(shí)代還是個(gè)“笨蛋。〞比方：哲學(xué)家黑格爾學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在杜根大學(xué)發(fā)給他的畢業(yè)證書(shū)上有這樣一句話：“此學(xué)生成績(jī)中等，不擅長(zhǎng)哲學(xué)。〞還有達(dá)爾文在校時(shí)，成績(jī)也是很差，在中學(xué)時(shí)，由于學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)不良，屢次遭到校長(zhǎng)訓(xùn)斥，他在日記(rìjì)里寫(xiě)到：“不僅老師，連家長(zhǎng)都認(rèn)為我是一個(gè)平庸無(wú)奇的兒童，智力也比一般人低下，有時(shí)，父親對(duì)我說(shuō)的話，聽(tīng)后令我大失所望。〞另外，像愛(ài)因斯坦、牛頓、拿破倫，在學(xué)校成績(jī)都是很糟糕的，但是，盡管他們是劣等生，卻并不影響他們成為偉大人物，他們都取得了舉世矚目的成就，甚至改變了歷史的進(jìn)程。第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。23現(xiàn)在,一些“富二代〞于人生觀價(jià)值觀上的病態(tài)令人憂心,比方不思上進(jìn)、紈绔習(xí)氣、驕橫跋扈、無(wú)法無(wú)天,也讓“富二代〞幾乎成了一個(gè)“負(fù)面稱(chēng)謂〞。然而,問(wèn)題雖然出在“富二代〞身上,根子卻在“富一代〞身上。事實(shí)上,許多“富一代〞希望子女像自己當(dāng)初創(chuàng)業(yè)時(shí)那樣拼搏,但又下不了狠心給子女“斷奶〞,更煞費(fèi)苦心地為子女留足財(cái)富,讓他們過(guò)奢侈的生活。如此的“富二代〞當(dāng)然接不了班,據(jù)浙商研究會(huì)的一份調(diào)查(diàochá)結(jié)果顯示,有80%的浙商家族企業(yè),目前面臨交接危機(jī)。第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。24主人將幼鷹帶回家中養(yǎng)在雞籠里，使其每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，然而卻也使其喪失了飛翔的能力。我們的父母又何嘗不是這樣？對(duì)孩子的溺愛(ài)使孩子成為了溫室中的花朵(huāduǒ)，失去了自立的能力，最終在社會(huì)上難以自食其力。因此讓家長(zhǎng)收起豐厚的羽翼，讓孩子接受自然的磨礪，在磨礪中學(xué)會(huì)自立、奮斗，撐起自己的一片天。第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。25以主人為寫(xiě)作角度：觀點(diǎn)1：一個(gè)人的開(kāi)展固然有主管因素，但客觀環(huán)境的影響也不可無(wú)視，因?yàn)殚L(zhǎng)期漸染的不良習(xí)性往往會(huì)改變?nèi)说膫€(gè)性。因此我們要善于營(yíng)造和優(yōu)化人的生存環(huán)境，為將來(lái)(jiānglái)的開(kāi)展奠定良好的根底。第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。26觀點(diǎn)2：驕縱是溫柔的消滅，在教育培養(yǎng)人才的問(wèn)題上不妨多一點(diǎn)〞狠心〞。1、①一只忘記本能沒(méi)有飛翔愿望的鷹，在面對(duì)危急情況時(shí)，拼命張開(kāi)翅膀，奮力騰躍，終于飛上藍(lán)天。生活中，在挫折、困難面前，只有勇于面對(duì)，努力克服，竭盡全力(jiéjìnquánlì)去戰(zhàn)斗，才能飛上屬于自己的天空。②面對(duì)困難我們不能坐以待斃，要像小鷹那樣努力振翅，在危機(jī)中成長(zhǎng)。修改：面對(duì)困難我們不能坐以待斃，要像小鷹那樣努力振翅，迎接挑戰(zhàn)，在危機(jī)中逆勢(shì)飛揚(yáng)，絕處逢生。第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。27①一只幼鷹在雞籠中被主人喂養(yǎng)大，因?yàn)樗挥脤ふ沂澄镏饾u就變得和雞一樣懶惰平庸。而此時(shí)那些在山林中長(zhǎng)大的幼鷹卻早已搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天了。人也是一樣，如果一個(gè)人生長(zhǎng)在過(guò)分舒適的環(huán)境中，不需要考慮自己的生存問(wèn)題(wèntí)，只知享受，那么往往會(huì)導(dǎo)致人不知進(jìn)取，喪失斗志。所以人才需要逆境的磨練。②雄鷹本應(yīng)振翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空。但是，生活方式的改變，環(huán)境的變遷，卻讓本應(yīng)振翅翱翔的雄鷹將自己的本領(lǐng)忘卻。如果不是硬將它推下山崖，恐怕它將終生要與雞群為伍了。由此可見(jiàn)，環(huán)境足以影響一個(gè)人的開(kāi)展。欲成就事業(yè)，必將自己放入適宜的環(huán)境中。第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。28修改1：一只幼鷹在雞籠中被主人喂養(yǎng)大，因?yàn)樗挥脤ふ沂澄镏饾u就變得和雞一樣懶惰(lǎnduò)平庸。而此時(shí)那些在山林中長(zhǎng)大的幼鷹卻早已搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天了。人也是一樣，如果一個(gè)人生長(zhǎng)在過(guò)分舒適的環(huán)境中，不需要考慮自己的生存問(wèn)題，只知享受，那么往往會(huì)導(dǎo)致人不知進(jìn)取，喪失斗志。安逸舒適的環(huán)境確實(shí)讓人艷羨，但“生于憂患，死于安樂(lè)〞的古訓(xùn)卻更應(yīng)足以引起我們的警惕，相信只有經(jīng)過(guò)逆境風(fēng)雨的洗禮，我們的前程才會(huì)更加亮麗。第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。29修改2：②雄鷹本應(yīng)振翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空。但是，生活方式的改變，環(huán)境的變遷，卻讓本應(yīng)振翅翱翔的雄鷹將自己的本領(lǐng)忘卻。如果不是(bùshi)硬將它推下山崖，恐怕它將終生要與雞群為伍了。由此可見(jiàn)，環(huán)境足以影響一個(gè)人的開(kāi)展。欲成就事業(yè)，就不能貪圖安逸和享受要勇于接受挑戰(zhàn)，承受磨礪。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)逆境磨練的雙肩，才能擔(dān)負(fù)起奮勇前行的重?fù)?dān)。第三十頁(yè)，共33頁(yè)。30修改3：