2023年-二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-17

第頁2023二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案二年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排集合5篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。信任很多人會覺得安排很難寫？以下是我整理的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排5篇，希望對大家有所幫助。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇1

課題：分一分與除法——?分桃子?。

教學(xué)內(nèi)容：教材第32、33頁。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：在“分一分〞的實踐活動中，使學(xué)生初步領(lǐng)悟除法的意義，能對數(shù)目較小的東西進(jìn)行平均分。

過程目標(biāo)：在活動中培育學(xué)生動手實踐實力和初步的語言表達(dá)實力。

情感目標(biāo)：通過動手操作，勝利的進(jìn)行“平均分〞，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的、主動的情感體驗。

教學(xué)重點：在大量的“分一分〞的活動體驗中，初步領(lǐng)悟除法的二、師生互動，共同探究問題

1、引導(dǎo)學(xué)生說出自己的分法。老師板書其它分法。

2、有這么多種分法，假設(shè)你是主子，你希望怎樣分？假設(shè)你是客人呢？請說說理由。

3、老師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書分法。

4、以小組為單位引導(dǎo)學(xué)生將分法進(jìn)行歸類。

請記錄員記錄。老師巡察、視察，指導(dǎo)學(xué)生合作。

三、展示成果，評價反思

1、組織學(xué)生匯報分法，說說這樣分的理由。

1、2、指出這節(jié)課探討的重點：每份分得“一樣多〞或“同樣多〞的分法。我們一塊給它取一個特別的名字。我們把它叫做“平均分〞。

四、穩(wěn)固練習(xí)，提高應(yīng)用實力

〔一〕分一分

1、推斷下面各題是不是肯定要平均分。

2、用小棒代替木塊分一分、寫一寫。

出示幻燈片演示

〔二〕試一試：

1、逐一出示幻燈片演示

2、讓學(xué)生猜一猜、連一連、擺一擺、圈一圈、分一分。

3、第4題是一道有余數(shù)的除法，這是第一次出現(xiàn)這樣的問題，老師應(yīng)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，探究，幫助理解剩下的是怎么回事，應(yīng)當(dāng)怎樣寫。

4、老師引導(dǎo)學(xué)生知道什么是“總數(shù)〞、“份數(shù)〞、“每份數(shù)〞，知道什么，求什么。本節(jié)課重點滲透第一種分法。重點讓學(xué)生感受平均分的過程。老師可以先演示，再放手讓學(xué)生自己分，小組合作分，并能夠說出過程，能夠試著說說“把〔總數(shù)〕平均分成〔份數(shù)〕份，每份是〔每份數(shù)〕。〞

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，大二學(xué)生都有一點根底學(xué)問，所以都須要在教學(xué)前制定一個工作安排，以便更好地工作一個學(xué)期。

一、指導(dǎo)思想

這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍舊以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，注意具有創(chuàng)新和開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時努力培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)牢靠的良好習(xí)慣，以滿意二年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的學(xué)問、技能以及情感和看法價值觀的要求。

二、學(xué)生狀況分析

總的來說，這個年級的學(xué)生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法根本滿意教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用中，學(xué)生對解決實際問題感愛好，但有些學(xué)生不夠細(xì)心和敏捷。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面須要培育和訓(xùn)練。

三，目前的教學(xué)內(nèi)容

以河北教化出版社小學(xué)數(shù)學(xué)其次冊為教材。

四、教學(xué)要求

1、知道長度單位：厘米、分米、米。學(xué)會用自己學(xué)過的單位去衡量活體，解決生活中的實際問題

2、了解除法的含義，除法公式中各局部的名稱，乘除的關(guān)系；能夠嫻熟運用乘法公式求商。

3、知道計數(shù)單位“100〞和“1000〞，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系；駕馭一萬以內(nèi)的數(shù)字依次，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字；知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，會比擬一萬以內(nèi)數(shù)字的大小，能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大小；理解并知道一萬以內(nèi)的也許數(shù)字。

4、了解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念，知道1kg=1000g。

初步了解數(shù)學(xué)問題的含義，體驗從生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，將所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問用于解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。知道了圓括號的作用，解題就會用到圓括號。

5、會識別銳角和鈍角；最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡潔的圖形。

6、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù)，加減百千，加減百幾十，依據(jù)實際狀況估算。

7、體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)之間的親密關(guān)系

10、養(yǎng)成仔細(xì)工作，書寫工整的好習(xí)慣。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)安排和小學(xué)教育處的安排為指導(dǎo)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊文化建設(shè)。以新課標(biāo)理念為依據(jù)，以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面開展和老師專業(yè)的成長。進(jìn)取推動教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。

二、詳細(xì)工作：

〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。

1、接著組織老師學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀。嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，進(jìn)取開展數(shù)學(xué)教學(xué)探討工作，以先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、接著學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)全程各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，引導(dǎo)并幫助每位老師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)開展的同時，有效高效地實施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)盧家巷試驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。促使老師在詳細(xì)的課堂教學(xué)實踐中，敏捷機(jī)靈的運用模式。全面提升課堂教學(xué)品嘗。

〔二〕強(qiáng)化管理提升質(zhì)量

1、接著嚴(yán)格教學(xué)管理，落實教學(xué)工作檢查制度。老師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課情景及老師批改作業(yè)情景，利用團(tuán)體備課時間對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)資料、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等，加強(qiáng)溝通，綻開研討，步調(diào)一樣，共同前進(jìn)。

2、接著加強(qiáng)團(tuán)體備課，提高備課質(zhì)量。每一次團(tuán)體備課要做到定安排、定地點、定資料、定中心發(fā)言人，經(jīng)過團(tuán)體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求〞，細(xì)心篩選，細(xì)心設(shè)計。對于每一種作業(yè)，必需自我做過，必需剛好批改，必需剛好評講。各位老師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān)，嚴(yán)格實行“四清〞制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老師最好要進(jìn)行分層布置作業(yè)，做實、做細(xì)個別輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁隨意性、懲辦性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長。

4、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。

本學(xué)期將接著抓好平常的質(zhì)量調(diào)研工作，要仔細(xì)對待每一次調(diào)研，嚴(yán)格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評價、反應(yīng)、預(yù)料及鼓勵的功能。從本學(xué)期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人〞，每次質(zhì)量調(diào)研的成果要進(jìn)行匯總，充分運用調(diào)研手段，檢測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改善教學(xué)方法、探討教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、仔細(xì)開展聽課活動。

聽常態(tài)課。包括聽推門課，點名聽課等。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。做到課前打算充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡明，教學(xué)資料簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡潔，教學(xué)用語簡要。

6、注意過程管理，力求教研實效。

接著抓好課堂教學(xué)的探討，深化課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和教學(xué)骨干領(lǐng)先上好研討課；多聽課，多溝通。在教研活動中仔細(xì)做好過程管理，期初仔細(xì)制訂好安排，落實好活動資料，主講人。每位上課老師要依托本學(xué)科組、教研組，反復(fù)探討，試教，并且虛心向有閱歷的老師請教。教研活動時要細(xì)心組織，構(gòu)成熱情的、有深度的'溝通氣氛，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應(yīng)先進(jìn)行說課，再進(jìn)行評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把表達(dá)新課程理念放在首位，全部教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動真正構(gòu)成制度化。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生情景分析。

二〔3〕班原有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走4人，插入3人。二〔4〕班原有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走2人。經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，孩子們已根本適應(yīng)了北師大版教材特點和班級學(xué)習(xí)生活。在上學(xué)期期末測試中，兩個班合格率均為100%，可是優(yōu)生率還有待提高。兩個班的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比擬好。2、4班的學(xué)習(xí)成果相對同年級幾個班比擬薄弱，個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等，還須要重點加強(qiáng)根底的輔導(dǎo)。2、3班整體情景比擬好，但也有個別的如郭軻辰、付豪等，根底比擬薄弱。本學(xué)期的教學(xué)重點還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)養(yǎng)成訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法〞。經(jīng)過“數(shù)一數(shù)〞等活動，經(jīng)驗從詳細(xì)情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中覺察并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

其次單元“乘法口訣〔一〕〞，第七單元“乘法口訣〔二〕〞。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)驗2——5和6——9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思索問題的習(xí)慣和初步的推理本領(lǐng)，能夠熟記乘法口訣表，并正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實際問題。

第四單元“分一分與乘法〞，第五單元“除法〞。學(xué)生經(jīng)過許多的“分一分〞活動，經(jīng)驗從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中覺察并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

第六單元“時、分、秒〞。學(xué)生經(jīng)過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中，相識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，駕馭時、分、秒之間的進(jìn)率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

2、空間與圖形

第三單元“視察物體〞。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)驗視察的過程，體驗到從不一樣的位置視察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確分辨從正面、側(cè)面、上頭視察到的簡潔物體的形態(tài)；經(jīng)過視察活動，初步開展空間概念。

第五單元“方向與位置〞。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能依據(jù)給定的一個方向〔東、南、西、北〕分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；明白地圖上的方向，會看簡潔的路途圖，從而開展學(xué)生的空間觀念。

3、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與揣測〞。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡潔的問題，并與同伴溝通自我的想法，初步構(gòu)成統(tǒng)計意識。在簡潔的揣測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事務(wù)發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。

4、實踐活動：本冊教材支配了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動〞“地球旅行〞“人類的好摯友〞，旨在綜合運用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題。同時，在其他詳細(xì)資料的學(xué)習(xí)中，支配了“小調(diào)查〞活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一學(xué)問進(jìn)行實際應(yīng)用。

三、教學(xué)重點

1、從詳細(xì)的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中覺察并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、經(jīng)驗2—5和6—9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思索問題的習(xí)慣，熟記乘法口訣表，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實際問題。

3、經(jīng)過“分一分〞活動，經(jīng)驗從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中覺察并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

四、教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。五、教學(xué)措施：

依據(jù)兩個班的實際情景，在本學(xué)期中，重點實行學(xué)生下措施：

1、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對班級孩子進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)班級的課前打算、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā)。

2、注意學(xué)生傾聽習(xí)慣的培育。

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。做足課前的打算，創(chuàng)立生動情境、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。讓學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，開展學(xué)生的數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活閱歷動身，經(jīng)過操作活動開展空間觀念。

4、引導(dǎo)學(xué)生獨立思索與合作溝通，幫助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的閱歷，鼓勵算法的多樣化。

5、培育學(xué)生初步的問題意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光開掘身邊的數(shù)學(xué)信息，并以周記的形式記錄下來。

6、在整理與復(fù)習(xí)中，注意培育學(xué)生回憶與反思的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

7、加強(qiáng)家校合作和培優(yōu)輔弱工作。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇5

一、教學(xué)理念

1、堅持“在表達(dá)新理念的同時留意詳細(xì)措施的可行性〞、“處理好繼承與開展的關(guān)系〞兩個根本原那么。

2、力求使試驗教材具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。

3、留意符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的愛好和閱歷，反映數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供給生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。

4、使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根底學(xué)問、形成根本技能的同時得到情感、看法、價值觀的熏陶與培育，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有特性的開展。

二、教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，，初步相識角，從不同的角度視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，簡潔的組合思想和邏輯推理方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕學(xué)問領(lǐng)域

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

表內(nèi)乘法6%絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)到達(dá)每分鐘做10題

〔二〕開展性領(lǐng)域

1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)驗解決問題的過程，以便于培育學(xué)生解決問題的實力、形成應(yīng)用意識。

2、供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。

3、表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)學(xué)問的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探究性。

4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與實力的培育。

5、注意表達(dá)探究性的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實力。

五、課時支配

一、長度單位〔4課時〕

二、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔13課時〕

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………5課時左右

3、連加、連減和加減混合…………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)…………………1課時

我長高了……………………1課時

三、角的初步相識〔2課時〕

四、表內(nèi)乘法〔一〕〔13課時〕

1、乘法的初步相識………3課時左右

2、2～6的乘法口訣

5的乘法口訣…………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣…………4課時左右

6的乘法口訣…………………3課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………1課時

五、視察物體〔4課時〕

六、表內(nèi)乘法〔二〕〔13課時〕

7的乘法口訣…………