中學語文名師工作室實施方案

中學“語文名師工作室”實施方案一、工作室成立背景隨著語文主題教學的不斷深入，試驗中學迎來了嶄的機遇，也面臨著的挑戰(zhàn)——教師、學生、班級的數(shù)量年年攀升，不斷刷歷史記錄。如何在機遇面前獲得更大的進展空間——師資建設(shè)是關(guān)鍵。為了進一步優(yōu)化師資構(gòu)造，加快青年教師成長，努力造就一批師德高尚、理論功底扎實、學科學問深厚、教學水平優(yōu)秀、科研力氣突出，在全縣范圍內(nèi)有確定知名度的小學語文文名師工作室”應(yīng)運而生。二、工作室目標懷有驚奇教育抱負與追求的優(yōu)秀語文教師團隊；是一個以“專業(yè)引領(lǐng)、實踐探究、共同進展”為宗旨、以理論學習為指導、以課堂教學為陣地、以教育科研為突破口的進展共同體；是促進我校一批語文教師快速成長的催化劑；是推動我校語文課程改革與進展、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的爭論室。“工作室”將樂觀探究教師專業(yè)進展的途徑、方法，指導開展語文教育教學的爭論工作。引領(lǐng)工作室成員加強學習，探尋母語學習的本質(zhì)規(guī)律，把握語文教學中識字寫字、閱讀、習作、口語交際等教材體系與教學策略，力爭讓工作室成員的專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)有較大提升，為實現(xiàn)我校語文教學的可持續(xù)進展供給人才保障和智力資源。三、工作室成長目標做愛讀書、善思考、樂爭論、勤動筆的幸福的語文教師。四、工作室工作思路工作室以教學研討為主要方式，以讀書活動為重要內(nèi)容，以共生互利為主要手段，自主開展爭論工作。吸取專家學者的專業(yè)輔導，借鑒其他工作室的運作閱歷，通過工作室全體成員的共同努力，努力達成進展目標。制定成長規(guī)劃，開掘自我價值每位成員依據(jù)工作室方案，制定三年進展規(guī)劃，爭取如期努力在原有的根底上提升自己的學術(shù)榮譽、學術(shù)地位、學術(shù)力氣，并通過多種途徑獲得成功體驗。加強理論學習，提升學問素養(yǎng)依據(jù)工作室目標，每位成員依據(jù)自己的狀況制訂讀書打算，每年完成確定閱讀量。閱讀的視野涉及教學爭論、文學、藝術(shù)、歷史、心理學等諸多領(lǐng)域，開放視野，修養(yǎng)心胸，積淀開展教學研討，投身教學實踐結(jié)合我縣的教學聯(lián)演活動，樂觀開展教學研討活動，堅持開展課例打磨與呈現(xiàn)活動，不斷提高課堂教學效率。工作室成員輪番擔當爭論課任務(wù)，在磨課中不斷提升教學設(shè)計力氣、鏈接教學專家，開掘活水源頭不定期邀請教研員以及專家學者來校，通過評課、講座等形式，進一步提高生疏、深化理解、翻開思路、獲得引領(lǐng)。組織外出考察，豐富前沿資訊盡其所能，為工作室成員爭取更多的外出考察、聽課的機會。通過考察、聽課，拓寬視野，豐富資訊，結(jié)交志趣相投的同行，了解小語教壇最動態(tài)。組織反思總結(jié)，促進專業(yè)成長定期組織成員進展階段反思與總結(jié)，要求成員有獨立的思考，獨特的見解，養(yǎng)成慎思篤行的習慣。建立工作室成員博客，催促成員養(yǎng)成準時反思、準時總結(jié)的習慣，早日由閱歷型教師成長為學術(shù)型、專家型教師。7、建立以工作室成員為引導的青年教師培育體系，培育一批優(yōu)秀青年骨干教師。五、課題爭論1、爭論的主要內(nèi)容課題爭論的主題及內(nèi)容要嚴密結(jié)合工作室培育目標、要求以及成員在教學中的實際需要確定。根本內(nèi)容有：小學語文單元主題教學設(shè)計根本策略爭論。2、爭論的主要方法爭論方法主要是文獻爭論及行為爭論。文獻爭論是結(jié)合成員教學專著集中學習活動提出來的，通過系列化的教學專著的深入學習，進展教學方法及策略方面的爭論。從而進一步深入了解學科教學要求，特別是課堂教學的根本要求。行動爭論主要指課堂教學實踐爭論與教學技能專題培訓，重點培育教師課堂教學力氣。3、爭論的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式第一，以課例及教學設(shè)計為主的課堂教學實踐性成果。其次，以青年教師成長與進步為主的示范性成果。六、教學指導進展教學指導，是工作室的中心任務(wù)，其中根本內(nèi)容有：一是對工作室成員的教學指導，主要包括教學設(shè)計、課堂教學、教學科研等方面。二是工作室成員對結(jié)對青年教師的指導，主要是課堂教學指導。七、工作室制度結(jié)合小語學科教學特點，為更好地協(xié)作協(xié)作，不斷促進工作成員的專業(yè)進展，充分發(fā)揮名師工作室在專業(yè)引領(lǐng)方面的示范帶動作用，特制定本制度。不斷修養(yǎng)高尚師德，寵愛教育事業(yè)，堅持以人為本的育人思想，全面落實素養(yǎng)教育各項要求。虛心好學，樂觀爭取并制造學習研修的條件與時機，不斷提高教育教學根本素養(yǎng)。堅持自主研修與同伴協(xié)作相結(jié)合，認真實施個人成長計劃，不斷進取，樂觀爭取專業(yè)快速成長。全面提高學生學科綜合素養(yǎng)，創(chuàng)教學方法，不斷提高教學效率。按時參與工作室組織的各項活動，認真完成各項任務(wù)。6.樂觀參與我縣組織的各項教育教學活動，并在活動中充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與指導作用。熱心幫助青年教師，立足所在學校，帶動我校小學語文教育教學爭論不斷深入。加強教育科學爭論，以課題爭論為依托，樂觀進展教學改革與試驗，努力推廣課題爭論成果。工作室每年對成員進展工作考核。八、本學年工作安排〔〕月份工作內(nèi)容月分工；

1、制訂工作室規(guī)章制度，進展責任2、制訂并研討三年工作規(guī)劃及年度工作打算。3、教研活動：和牛麗云教師磨課，預(yù)備參與我縣主題學習策略培訓活動。月作檔案。

1、制訂個人成長打算，建立成員工2、了解成員本學期教學工作各方面狀況。3、教研活動：和張建菊教師一起磨課，樂觀備戰(zhàn)市主題學習講課競賽。4、組織各備課組編寫國學誦讀校本教材。月1、進展教育專著集中閱讀，開展典型課例評議。2、確定本學期爭論課，進展獨立備課。3、進展本年度第一次教學技能專項訓練。月1、進展教育專著集中閱讀，開展學科教學名師專題研討。2、進展爭論課備課研討。7、81、結(jié)合縣教研室活動，樂觀參與暑期培