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紫藤蘿瀑布名師課件演示文稿目前一頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)紫藤蘿瀑布名師課件目前二頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)目錄4悟人——一首深沉的生命之歌1新課導(dǎo)入2學(xué)習(xí)目標(biāo)3賞花憶花——感受紫藤蘿之美5美文精讀,化文為詩(shī)。目前三頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)導(dǎo)入新課,引出課題孩子們,老師今天想和大家一起來(lái)賞一種名叫紫藤蘿的花。在古代,紫藤是尊貴身份的象征,只有四品及四品以上的人,才能種植。詩(shī)人也愛(ài)紫藤,李白有詩(shī):“紫藤掛云木,花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥(niǎo),香風(fēng)流美人?!秉S庭堅(jiān)有“苦雨已解嚴(yán),諸峰來(lái)獻(xiàn)狀。不見(jiàn)白頭禪,空倚紫藤杖?!蔽揖驮谙耄咸倥c文人是否有著一種難以割舍的情緣,這種情緣,不僅僅是因?yàn)樽咸倩ǖ拿利惻c芬芳,更是因?yàn)?,花謝花開(kāi)之間所承載的那份生命的厚重與力量!目前四頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)知識(shí)目標(biāo):朗讀課文,感知文章內(nèi)容,體會(huì)本文精致、典雅的特點(diǎn)。能力目標(biāo):1、通過(guò)賞讀文中的美詞佳句,了解紫藤蘿的特點(diǎn),學(xué)習(xí)寫(xiě)景的方法。2、通過(guò)對(duì)比閱讀,感知紫藤蘿生命的厚重與精神的力量。情感目標(biāo):引導(dǎo)對(duì)生命的深度思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)目前五頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)1.朗讀課文的第1-6自然段,這樹(shù)紫藤蘿在開(kāi)瀑布般的花,那么,哪些詞句能夠表現(xiàn)紫藤蘿像瀑布呢?2.紫藤蘿除了像瀑布,它還有什么特點(diǎn)?用這樣的句式回答:紫藤蘿在開(kāi)
的花賞花憶花——感受紫藤蘿之美目前六頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)3.作者筆下的紫藤蘿在開(kāi)瀑布般輝煌繁盛的花、孩子般充滿活力的花、航船般昂揚(yáng)前行的花,讓人眼前一亮,為之震撼。從中,你學(xué)到了哪些寫(xiě)景的方法呢?4.看到這樣一樹(shù)紫色花瀑,你能感受到作者此刻的心情嗎?哪個(gè)舉動(dòng)?
(我不由得停住了腳步)目前七頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)5.文中還有一株十多年前的紫藤蘿,它又在開(kāi)怎樣的花呢?請(qǐng)齊讀課文的第8自然段。用這樣的句式回答:紫藤蘿在開(kāi)
的花。紫藤蘿想要開(kāi)花,然而生存在肅殺的政治氣氛中,它橫遭指責(zé),不能開(kāi)花。它的名聲被玷污,愿望被扼殺,生命被……不,那個(gè)時(shí)代并沒(méi)有把它看做生命!目前八頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)6.這是一株怎樣的紫藤蘿啊?生不逢時(shí)可憐卑微不幸紫藤蘿目前九頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)7.作者對(duì)它的遭遇感到怎樣?(遺憾,覺(jué)得這里再也看不到紫藤花了。)目前十頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)8.然而花謝花又開(kāi),如今的紫藤蘿不僅開(kāi)了,還開(kāi)得這樣盛,把天地間都裝扮成了一片輝煌的淡紫色。此時(shí)此刻,你覺(jué)得,這是一樹(shù)怎樣的紫藤蘿在開(kāi)花啊?(昂揚(yáng)前行、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、孩子般快樂(lè)、催人奮進(jìn)、笑忘苦難……)9.再讀文中寫(xiě)紫藤蘿的語(yǔ)段。請(qǐng)大聲地讀,用情地讀!
目前十一頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)悟人——一首深沉的生命之歌一、這樣美麗又充滿力量的紫藤蘿,是寫(xiě)給誰(shuí)的?為什么?請(qǐng)自讀課文的七、九、十自然段,在這其中找找答案。目前十二頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)(一)寫(xiě)宗璞的1.了解作者宗璞及寫(xiě)作背景。①飽受病痛折磨之苦
人道是錦心繡口,怎知我從來(lái)病骨難忍受
——(《野葫蘆引》)……經(jīng)歷名目繁多的手術(shù),人贈(zèng)雅號(hào)“挨千刀的”
——(《花朝節(jié)的紀(jì)念》)(這是一個(gè)飽受病痛折磨之苦的宗璞。)目前十三頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)②歷經(jīng)國(guó)家動(dòng)蕩之痛我活著,隨即得了一場(chǎng)重病,偏偏沒(méi)有死。許多許多人去世了,我還活著?!ā?966年夏秋之交的第一天》)(文革開(kāi)始了,她、她身邊的家人都在這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十年的浩劫中被稱(chēng)為“牛鬼蛇神”深受迫害。這是一個(gè)歷經(jīng)國(guó)家動(dòng)蕩之痛的宗璞,她活了下來(lái)。)目前十四頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)③即將經(jīng)歷手足亡散之悲
一直壓在我心上的焦慮與悲痛,那是關(guān)于生死謎,手足情的。(弟弟馮鐘越,小她三歲,與宗璞感情深厚,畢業(yè)于清華大學(xué)航空系,是我國(guó)第一代飛機(jī)專(zhuān)家。但是他三十余年奔波在外,積勞成疾,于1982年10月英年早逝。而本文寫(xiě)作的時(shí)間1982年5月正值他病重期間。這是一個(gè)即將經(jīng)歷手足亡散之悲的宗璞。)目前十五頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)2.為什么宗璞要把這美麗的紫藤蘿寫(xiě)給自己?3.她想通過(guò)這美麗的紫藤蘿告訴自己什么?(花和人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。)目前十六頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)生命的長(zhǎng)河是不斷向前流淌的,它終究會(huì)帶走不幸;同時(shí),它也不會(huì)因個(gè)人的不幸而改變,所以花和人的不幸在生命的無(wú)止境的長(zhǎng)河之中是微不足道的。與其焦慮悲痛,不如選擇堅(jiān)強(qiáng)前行,將自己的腳步融入到時(shí)代的洪流中,去迎接自己生命的燦爛。4.如何理解“花和人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話?目前十七頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)5.正因?yàn)槊靼琢诉@一點(diǎn),宗璞的焦慮與悲痛暫時(shí)沒(méi)有了,她獲得了“精神的寧?kù)o和生的喜悅”,為什么?(因?yàn)榫窬辰绲奶岣撸尵徚司竦膲毫Γ?.她有沒(méi)有像紫藤蘿那樣堅(jiān)強(qiáng)前行?(我不由加快了腳步。)目前十八頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)二、1.這美麗又充滿力量的紫藤蘿瀑布還寫(xiě)給誰(shuí)?為什么?(你、我、每個(gè)人;因?yàn)榛ê腿硕紩?huì)經(jīng)歷各種各樣的不幸)目前十九頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)2.到這里,你如何理解不幸?相對(duì)于作者的不幸,我們平時(shí)的遭遇已經(jīng)微不足道了。3.是啊,那相對(duì)于無(wú)止境的生命長(zhǎng)河,作者的不幸呢?目前二十頁(yè)\總數(shù)二十一頁(yè)\編于十九點(diǎn)你是否記得這樣
的紫藤,橫遭指責(zé),孤獨(dú)凋零;你是否見(jiàn)過(guò)這樣
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