尊師愛校作文5篇

尊師愛校作文5篇

篇一：愛校作文

愛校作文（一）一個人不管地位有多高，成就有多大，假設飲水思源，他都不應該不記得老師在本人成長道路上所花費的心血。老師，是心靈的拓荒者；老師，是我們成長道路上的引路人；老師，是培育我們成材的辛勤的園?。焕蠋?，為我們付出無私的勞動。蒙昧的童心，有了老師的辛勤耕耘，便萌發(fā)出春天般的勃勃活力，萌發(fā)出翱翔于今后世界的理想的翅膀，我們沒有理由不尊敬老師。老師不僅是我們學征詢上的啟蒙者，仍然我們思想上的引路人和生活上的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻出了本人的一切，他們愛學生勝過愛本人的親人。學生確實是老師的一切。老師為了上好40分鐘的一堂課，要查閱材料，要翻參考書，花去的何止兩、三個40分鐘？老師的工作沒有八小時的界限，他們?yōu)榱藢W

生，即便滿臉皺紋，滿頭白發(fā)，也在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護花的園??；老師，是那擺渡的船工。他們用本人的“楫漿”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進，而本人，卻把青春年華留在此地彼岸之間。老師們唯一的愿望，確實是青出于藍而勝于藍，讓學生超過本人，使我們的民族前進。古話說“一日為師，終身為父。”尊師，是我們這個文明古國的傳統(tǒng)。一個人假設是連他的前途指引者----老師也不尊敬的話，那么還能想象他會孝敬父母，熱愛祖國，為祖國建立出力嗎？在滾滾的歷史長河中，古今中外有哪一位偉人不是將本人的老師敬假設上賓的呢？曾經(jīng)獲得兩次諾貝爾獎的著名物理學家居里夫人在她成名之后，還念念不忘她的小學老師，并在公開場合向她致敬，奉獻給她一束鮮花。偉大的革命家導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在恭喜徐老60歲生日的信中說：“徐老同志，您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，您今后必定仍然我的先生??”偉人尚且如此，更況且我們呢？老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。有了老師的辛勤勞動，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動，中國才能保持文明古國的稱號??老師們具有制造性的勞動，應該遭到全社會的尊敬。愿天下所有的人都能特別好地來孝敬父母、尊師敬師，并以此為基點，來面對家庭、社會，面對別人，面對工作等，那么，我們所得到的將會是天下太平，福滿人間。愛校作文（二）中國，一片屹立于世界東方的神圣土地；中華民族，一個生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來，我們中國人以地大物博和山川絢麗而驕傲，以陳舊的文明和燦爛的文化而驕傲。由于這資源的富饒，由于這山川的絢麗，由于這文化的燦爛，更由于身為龍的傳人與生俱來的情感，我們發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊美---我愛中國！熱愛祖國，不是一件能夠一氣呵成的事，卻是能夠點點滴滴、每一分鐘每一秒鐘都在做的事。假設沒有家庭的和諧，便沒有社會的和諧，沒有家庭的平安，就沒有整個社會的安靜有序，家和萬事興。家是愛的聚合體，試看天下之家，皆為愛而聚，無愛而散。家是一個感情的港灣，家是成長的搖籃，家是一個靈魂的棲息地，家是最能讓本人放縱的地點，家是一個精神的樂園。家確實是你和你家人在一起的情感的全部。擁有它時，它平凡如柴米油鹽醬醋茶；失去它時，掏心掏肝也找不回。盡管，有時我們會與父母鬧不愉快，但是卻不能否認家是最平和的。沒有什么地點能夠和家一樣，也沒有什么地點能夠和家相提并論。愛家要先愛本人，一個不愛家的人拿什么來愛家？就像是老鼠愛大米一樣，不管身在何地心中要有家。作為一名學生，我們要做到熱愛學校。人人都說：“愛校如愛家?！睈坌?，這個簡單而又復雜的詞語，包含的意義卻特別深，由于它是“善”的表現(xiàn)。從一個人愛不愛校，能夠看出他的本質。當你在書聲瑯瑯的校園中漫步時，你覺察地上的一團廢紙時，你會主動去撿起嗎？當你看見校內(nèi)有以大欺小的行為時，你能上前去阻止嗎？當你跨出校門，你能保證不隨地吐痰，吐口香糖嗎？假設你是一個愛校的人，你能自信地說“我能！”車爾尼雪夫斯基曾說：“要是一個人的全部人格，全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有如此的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善”，確實，那是善！我們愛校的行為又何嘗不是善的表現(xiàn)呢？愛校行動只是一種方式上的行動，而真正從

中獲益菲淺的是我們本人的心靈啊！從本人做起，()你會慢慢領會“善”字的意義。我愛我家，我愛我的學校，同樣的，我也愛我的祖國。我是中國人，我有這份義務和責任去愛我的祖國。“天下興亡，匹夫有責”。愛國使我們每個人的責任與義務，我們每個同學都應該對生我養(yǎng)我的這片土地懷著深深的熱愛和感激之情。國家需要人才，國家需要建國的棟梁，國家需要每個人的奉獻，國家希望你學成長大為國效命。我們學習應該是為了我們國家，不是為了本人，只有國家興隆了、強盛了，個人才有前途，才有希望。由于天下是我們每個人的責任興亡。愛校作文（三）在夏天的余溫還未散去的九月，我們迎來了一個嶄新的學期。當我們身穿整潔的校服，佩帶著醒目的紅領巾，作為一名道墟閏土小學的學生，一股驕傲感從心底油然而生。我們每個人除了有與生俱來的家園外，學校確實是我們另一個成長的園地。在這個園地里，老師用文明的語言播種，用雪白的粉筆書寫您的一生，用汗水辛勤澆灌我們這群莘莘學子，三尺講臺見證了您的辛苦。因而，我們應該做個尊師愛校的學生。9月10日立即迎來感恩老師的節(jié)日――老師節(jié)。許多同學都預備了賀卡和鮮花，以表心愿。事實上，尊師不一定要送禮，送禮不一定表示尊師，在課堂上，專心致志的目光，按時完成老師布置的作業(yè)，腳踏實地努力學習，這些真心實意的付出，才是對老師的辛勞最好的報答。國有國法，家有家規(guī)。學校也有校規(guī)，我們要服從老師的教導不頂嘴，還要服從學校的指揮不對抗，就像部隊的軍人要服從司令的指令。

篇二：尊師重教的作文

尊師重教的作文（一）自古以來，眾人皆曉，老師這一職業(yè)是神圣的。尊師，這是我們中華民族千百年來的傳統(tǒng)，是我們的美妙質量。老師為我們美妙的祖國培養(yǎng)了一代又一代的接班人。老師們的工作不止是傳授知識，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的充盈，唯有人格才能阻礙人格，只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長之際給了我們正確的引導。我們理所應當尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠的朋友，伴我們成長，為我們排憂解難，同我們一起分享幸福。老師就像那黑夜中的蠟燭，為我們照亮前行之路，引導著我們走向光明。就說我們的班主任吧！朱老師將近教了40年的書了，什么樣的學生都碰到過了：認真地、不認確實，好的、壞的。但是他一個個都細心腸教導，就像是教育本人的兒女一樣。朱老師的認真與負責，我們班的每一個學生都感遭到了。他的和氣可親與高尚質量難道不值得我們?nèi)プ鹁磫幔盔B兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨來襲，總是躲在您的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風的墻，我怎能不感激您呢？我親愛的老師，您就像一名辛勤的園丁。我們好比那花園里的花朵，在“園丁”精心的培育下，我們茁壯成長，都在努力綻放?？僧斎藗兛吹綕M園的鮮花，幾曾想過這都是園丁的漂亮？園丁們曾在那土地里撒下了多少汗水，壓彎的脊梁成了花叢中的彩虹。絢麗而永久，那才是真正美景。有一道彩虹，不出如今雨后，也不出如今天空，它常出如今我心中，鞭策著我堂堂正正做人的根底。老師，感激您用本人的生命之光，照亮了我人生的旅途，我的拙筆無法剖現(xiàn)您那高尚的質量，我的淺語道不盡那璀璨的榮耀。那老師的質量和所創(chuàng)的榮耀是難以言盡的，只能用心去體會，慢慢地體會。尊師重教的作文（二）在秋風送爽、金果滿枝的九月，我們又迎來了一個老師節(jié)。在９月１０日這個特別的日子降臨之際，“尊師重教”這四個惹人醒目的四個大字總是在我的腦海中出現(xiàn)時，心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們在本人的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材；他們長年累月地耗費本人的光能，照亮別人的光輝前程；他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類靈魂的工程師”??“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”確實是對老師的真實寫照。()能夠這么說，假設沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)的迅速開展，也就沒有人類文明的向前邁進。因而，我們每一個人都應該尊重和愛戴本人的老師。教育是老師神圣的職責。你想：假設沒有老師，誰來傳授文化知識？誰來培養(yǎng)出有用的人才？沒有人才，怎能建立國家。因而尊師重教也是值得注重的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負老師的栽培嗎？不按時交作業(yè)，上課開小差，不是對老師的不敬嗎？我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師，我要讓老師也會為了如此的學生而感到自毫。作為學生，要想學好文化，獲取知識，首先要學會尊重老師。讓我們每一個人都從如今做起，從我做起，在全社會構成尊師重教的良好風氣，讓偉大的老師們?yōu)樯鐣?、為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。尊師重教的作文（三）“得滿樹桃花開，他日桃李報恩來?！币粋€人，他的地位有多高，成就有多大，都不能不記得培育過他的老師。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識帶給人類無窮無盡的財富，而老師那么帶著我們打開了知識的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱苦。只能辛苦地站在小小的講臺上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。在本人的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一只無私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒本人，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著本人，照亮著我們的心靈，是老師為我們點燃希望的光輝，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長成才離不開老師，老師在大家心中，您是最嚴峻的父親，又是最慈祥的媽媽。一個沒有老師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

篇三：尊師作文

我們要尊師

尊師是一個陳舊而永久的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要尊師。

一次我接到同學的，邀請我去他家。我一進他家的大廳就看到：“天地君親師”這五個大字?！疤斓鼐H師”，這里的“親”確實是“尊”的意思，而“君”指的是皇上的意思。這句話的意思是：天尊師，地尊師，君尊師，人人都尊師。你看，連平民百姓都尊師，由此可知，尊師是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要發(fā)揚這種傳統(tǒng)，我們要尊師。

有一個故事，名叫《程門立雪》，相信大家都聽說過，講的是一位名叫楊時的學生，有一個征詢題不明白，就特別趕去請教老師。誰知老師正在睡午覺，他就讓看門的門童不要打攪老師，本人冒著鵝毛大雪站在門外等老師睡醒，再征詢老師。楊時是一個尊師的典范。后來，楊時有了特別大的成就，成了一位學者。古人都明白尊師，今人還不應該尊師嗎？我們要向楊時學習，我們要發(fā)揚尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊敬老師。

偉大領袖毛澤東主席也特別尊師。“徐特立”確實是毛澤東的老師。后來，他參加了革命，參加了共產(chǎn)黨，在革命隊伍中得以鍛煉成長，當了主席。但他永不忘師恩，在徐特立先生六十歲生日時，毛澤東主席給徐特立先生寫了一封信，信中說：“你是我二十年前的先生，你如今仍然是我的先生，你今后必定仍然我的先生?！泵飨嗝醋鹁蠢蠋煱。∶珴蓶|主席也是尊師的典范。連偉人都如此尊師，由此可見尊師是優(yōu)良傳統(tǒng)，是一種美德。連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎？

尊師能夠讓我們學到更多的知識。假設你尊師，老師就會喜愛你，就會把更多的時間給你，甚至把他所有的知識傾囊傳授給你。有特別多名人都是由于尊師，因而得到了許多知識，終而成為名人。就說前面的楊時吧，由于他尊敬他的老師，得到了老師的賞識，老師便把本人所有的知識向他傾囊而授，這確實是楊時為什么會成為學者的最主要的緣故之一。由此可知，尊師可讓人獲益。學生以學為主，我們沒有理由不尊師。相反，有的人不尊師，讓老師留下一個不好的印象，從而冷落你，甚至不愿教你，對你愛理不理的，如此的學生總是一無所成，什么也學不到，空手而歸，而后就痛苦地生活，平凡而去，給本人留下的是終身的遺憾。

從古至今，如此的正反事例數(shù)不勝數(shù)。它無不啟示我們要發(fā)揚尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，它無不啟示我們要尊師。

同學們，為了我們擁有更美妙的明天，我們一定要尊敬老師。

致尊師的一封信_小學六年級書信

親愛的江老師：您好！

我明白您如今由于丟丟（老師把她當作女兒一樣特別心愛的一只小狗）的死而萬分悲傷，您不斷說本人是丟丟的媽媽，更是以一日三餐都是肉去對待丟丟，如今倡導：“共建和諧社會，讓世界充滿愛。”這一點，在您身上頗有表達。您充滿愛心，丟丟可愛、漂亮，您太愛她了。她的死自然對您打擊相當大，可我看著您想丟丟都快哭出來了，實在于心不忍。老師不要再傷心了，節(jié)哀順便吧。我明白當您看到我的這封信時，滿腦子會都是您和丟丟在一起時歡樂歡樂的情景，您會傷心，對吧？事實上，今天下午您改作業(yè)時，看到謝圓（我們班的一個同學）在信中征詢您――“丟丟的病好了嗎？”眼角已經(jīng)流出了淚珠子，只是您不想讓大家看到您哭罷了。但我看見了，我看在眼里，卻疼在內(nèi)心呀！您平時對我那么好，我不希望看到您哭，不希望看到您傷心?？赡苁抢咸焯矏蹃G丟了，讓她去陪他。說不定，丟丟在那兒特別歡樂，特別歡樂。假設她明白您傷心，確信也會傷心的，她也是有感情的。她一定會說：“媽媽，媽媽，您別哭，我特別好，您放心吧。您再傷心我也要哭了，媽媽，您，要振作呀！過好以后的每一天，好好教那些哥哥姐姐們，算我最后的希望，好嗎？容許我吧，媽媽?！崩蠋?，不管如何樣，您少了丟丟，可還有我們呀，我們永遠都是您的支持者，不是嗎？老師，丟丟還在，她在看著您，看著您微笑呢！振作，振作，老師調(diào)整好您的心態(tài)，至少好好對待還健在的，珍惜眼前的光陰。假設您不能忘掉丟丟，讓水龍頭里的水，往臉上噴，您會慢慢淡忘的，我希望永遠看到您明麗的笑臉，那樣燦爛，那樣陽光------

您這幾天的狀態(tài)，我們理解，我只是希望您開歡樂心的過好每一天，快歡樂樂的上好每一節(jié)課，我是您忠實的聽眾。

一個明白您，永遠支持、信任、理解、仰慕您的學生：劉晗

感念恩師

一年級到如今，教過我的有十幾位老師，給我印象最深的要數(shù)我如今的班主任吳老師。

一次，吳老師買了幾本練習冊，給一些差生補習，為了能給他們更明晰的講解，吳老師每天都要留下來。別的老師6點就回家了，而吳老師卻只能6點半才能回家。但對這一點，吳老師從來沒有抱怨過，我們的吳老師就像一支永不破滅的蠟燭，默默的奉獻著。

還有一次，吳老師給我們上夕照一課，我們聽的津津有味，吳老師也好象投入了進去，我們仿佛已經(jīng)看到了作者說的紅磚瓦房、鉆天楊等等景物。不一會兒，下課了，我們都想把這節(jié)課延長延長再延長，真想再一次沉醉在夕照的美景中。有一次，上一節(jié)作文課，老師說寫一個活動場面，立即有人提議：“吳老師，讓我們出去玩‘打鴨子’吧!”吳老師表示同意，我們便跑出教室，痛爽快快的玩了10分鐘“打鴨子”，回到教室后，吳老師讓我們以“打鴨子”為題，寫一篇作文。大家都寫的特別快，而且寫出了真情實感。

吳老師對同學們親切，平和，像以一位溫順可親的母親一樣關愛著我們。與我們玩，與我們樂，又告訴我們許多做人的道理。

吳老師是一個有敬業(yè)精神，對工作一絲不茍的好老師。你說吳老師能不是我最尊重、最喜愛的老師嗎?

感念恩師

從來，人們都稱我們?yōu)樽鎳幕ǘ洌ǘ涞淖聣殉砷L離不開花園里辛勤的園丁，是他們澆灌給我們知識，教會我們感恩。

“西樓目窮碧落，月如眉黛蹙。茜紗外，梧葉飄黃，忍看零落桐雨。此情景、當年歷歷，書園舊夢重溫否?漫縈回，因念師恩，俱難輕訴?！?/p>

我走在這所已經(jīng)荒廢了的校園中，在這里我走上了求學之路，但是如今教室還在，卻不見了那朗朗的讀書聲和那個慈祥、循循善誘的老師。我的心有些落寞。還記得那時候，剛上一年級的我十分稚嫩，那個和氣可親的潘老師讓我印象深化，由于他的笑容特別和氣，朦朧中我就如此喜愛上了這個老師。再大一點，我做了他的課代表，每天往辦公室跑，我不亦樂乎，由于好喜愛這個慈祥的中年老師。

“袖籠金風，獨立桂靄，對花陰自語。引多少、廊上同窗，戲嘻悄笑凝佇。

乍聞得，先生腳步，盡驚散、謔言諸數(shù)。惹不明白，顧余癡舉?！?/p>

小學生有時確實是特別可愛又淘氣的。記得2年級的時候，有一天中午，班上一個男生說在教室后面的某棵松樹枝丫里有一個鳥窩，里面還有鳥蛋呢。本來就特別“假小子”的我興奮不已，匆匆跑到后面找起了鳥窩。“皇天不負有心人”啊，我在一棵松樹枝丫里覺察了鳥窩，只惋惜空空如也。我有些沮喪，但是同學們卻在笑我傻：從“搗蛋大王”嘴里說出來的話，你也信?笑聲引來了潘老師：“如何回事?”老師這一征詢大家都一哄而散，獨剩我被他帶回了辦公室，盡管它沒有責備我，但我仍然特別害怕，內(nèi)心只想著，在他心中我的形象是不是毀了。

“寒冬凍手，切切關懷，憶疼愛假設父。記幾次、小窗池畔，啟扉長談，鼓舞學習，決心增樹。溫順卻是，閨中幽弱，偏憐行止惜沉默，誤前翻、枉作無言覷。承恩獲露，諄諄教導猶新，考前幾度叮囑?！?/p>

3年級我10歲了，潘老師也年過半百了。他越來越像我爺爺了，他特別關懷我，課上是師生，課后是親人。10歲生日那天，午飯后我無緣無故地就特別不溫馨，熬啊熬，熬到了下午第四節(jié)課，當時我們?nèi)荚诮淌彝饷鎸W做新的廣播體操，才剛做了幾節(jié)，我就頭暈目眩，我下認識的跑回教室了，吐了。潘老師進來扶我做到座位上，為我到了杯溫開水，還為我清洗了我弄臟的紙簍，我伏在桌子上，望著他繁忙的背影，流下了淚。有一次我考砸了，心情特別不好，他大概覺察了，把我叫到了辦公室。潘老師告訴我，但凡都不是絕對的，每個成功者的背后都有失敗的印記;跌倒不可怕，可怕的是跌倒后再也爬不起來。盡管那時的我并不太明白，但老師誠懇關懷的語氣鼓舞了我，讓我有了前進的動力。期末時，他又鼓舞我，我也沒讓他無望。

“漂泊異地，兩載光陰，久作羈宦旅。但只恨、孫山失落，灌溉難酬;企盼殷殷，黯然辜負。寒來暑往，歸思繚繞，無故驚破游子意;過芳林，虔祈恩師遇。憑欄瞭望星空，往日歡欣，化成風絮?！?/p>

六年級，我來到了如今的讀書，慢慢地繁忙起來的我，沒有心思更沒有時間去思念小時候，和那位我深深親愛的潘老師了。我在一次偶爾間路過那所學校的校門，思念的心陡然清醒，他大概已經(jīng)退休了吧!好想他，想這位啟蒙恩師，我驚覺，我竟只知他的名，他的齡，還不知他的家。晚風習習，抬首仰望星空，老師，您還好嗎?

昔日領你進門的老師，你最該親愛、銘刻的恩師，你有沒有在夜深人靜的時候悄悄地想起過他?

感念師恩

九月，是收獲的季節(jié);九月，是報答的季節(jié)、、、、、、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。從懵明白無知到學有所成，從稚氣未脫到風華正茂，老師是我們整個人生中最值得尊重的人。老是踏晨露，伴烈日;風里來，雨里去。老師盡管只是一燭微光，卻總能燃燒本人..

感念師恩九月，是收獲的季節(jié);九月，是報答的季節(jié)、、、、、、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。從懵明白無知到學有所成，從稚氣未脫到風華正茂，老師是我們整個人生中最值得尊重的人。老是踏晨露，伴烈日;風里來，雨里去。老師盡管只是一燭微光，卻總能燃燒本人，照亮別人九月，是收獲的季節(jié);九月，是報答的季節(jié)、、、、、、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。從懵明白無知到學有所成，從稚氣未脫到風華正茂，老師是我們整個人生中最值得尊重的人。老是踏晨露，伴烈日;風里來，雨里去。老師盡管只是轉載自百分網(wǎng)，請保存此標記一燭微光，卻總能燃燒本人，照亮別人。我愛一位老師。她脾氣不壞，假設不是被同學氣得不行絕不發(fā)脾氣;她質樸無華，兩袖清風;她和同學們都相處得特別好，同學們也喜愛她;她鼻梁上時常架著一副黑框眼鏡，眼里的微笑是如此的漂亮;而且總是那么理解小孩們;她上課的方法讓我最最喜愛、、、、、、就由于如此，她的一句話讓我牢記在心。還記得，那天，我和同桌吵得鬧翻了天，又是仍書，又是大罵、、、、、、我把他的東西全弄破了。本以為不會有事