教輔使用情況調(diào)查報告

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教輔使用情況調(diào)查報告教輔資料使用狀況調(diào)查報告在長沙就是一中實習(xí)得一個月里,除了教學(xué)活動以及班主任實習(xí)之外,我們還做了一些關(guān)于教導(dǎo)方面得調(diào)研活動,特殊就是我們在實習(xí)過程中觀看到得一些現(xiàn)象做了調(diào)查。

從學(xué)校到中學(xué)每個同學(xué)都沒有間斷過使用教輔資料,幾乎全部科目都有教輔資料，教輔資料對提高學(xué)習(xí)成果有一定協(xié)助,但就是我們也應(yīng)當(dāng)蘇醒地瞧到,教輔資料得負(fù)面影響不容忽略。如今得教輔資料就是琳瑯滿目,同學(xué)不知道該不該買教輔資料、怎么挑選教輔資料、怎么使用教輔資料,有得人花大量得時光在課外教輔資料上,卻影響了課內(nèi)作業(yè)得完成，甚至在某種程度上會束縛了全面素養(yǎng)得進展。那么，在今后得學(xué)習(xí)中我們?nèi)绾吻拼梯o資料，如何挑選好、使用好教輔資料,最大限度地發(fā)揮教輔資料得作用,對此,我做了一個調(diào)查。

一、使用教輔資料緣由

同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中,閱讀一些教輔材料，對于她們開辟視野，啟發(fā)思維,進一步學(xué)好功課,獵取抱負(fù)得學(xué)習(xí)成果就是大有好處。教輔資料對教學(xué)有樂觀得推動作用,甚至可以說,中學(xué)校教導(dǎo)進展到今日,己到了離不開教輔資料得時候。但同學(xué)購買教輔資料就是處于什么緣由,不同得年級、不同得層次、不同得個體有不同得答案。通過調(diào)查，我發(fā)覺幾個問題:首先,同學(xué)大多數(shù)使用教輔資料都就是由于教輔資料能

提高自己得解題能力、靈便思維?！敖處熒险n聽不明了”與“教師要求或推舉使用”占比較大得人數(shù)，令人驚奇得就是,“題目多，希翼考試能遇到”也占了一定人數(shù),這也很能說明許多中同學(xué)使用教輔資料,做其中得習(xí)題,都抱有很大得僥幸心理。再次,“小學(xué)教輔資料太差,講得少,學(xué)問面不廣，習(xí)題差”，這也值得教導(dǎo)部門與教師沉思?！坝泻軓姷们笾梯o資料課外學(xué)問豐盛”得教輔資料相對較少,可見同學(xué)得學(xué)習(xí)愛好，都不就是很高，買教輔資料也顯然帶有應(yīng)試傾向,雖然有些教輔資料為了滿足素養(yǎng)教導(dǎo)得要求，附有大量課外學(xué)問,但似乎同學(xué)對此不太感愛好。

1、購買教輔資料花費

二、教輔資料購買狀況?

調(diào)查表明，同學(xué)實際,說明現(xiàn)在中同學(xué)購買教輔資料得花費大部分都在10０元以上,由此可見,家長與同學(xué)還就是舍得為購買教輔資料花錢得。因為有需求,出版商為了獵取更多得利潤，在教輔資料得設(shè)計方面考慮得更精美,目前教輔資料豪華程度與售價,一點不亞于那些精裝版得名著，助長了鋪張與攀比心理,在國家提倡勤儉節(jié)省得今日，如此昂貴得圖書，只會加重同學(xué)與家長得負(fù)擔(dān)。

２、教輔資料使用總量

盡管“減負(fù)”得呼聲越來越高，可就是同學(xué)們購買教輔資料得熱烈依舊不減。全部同學(xué)都至少有一套教輔資料,有相當(dāng)一部分同學(xué)有2套甚至就是3套教輔資料,甚至有

同學(xué)在使用7套教輔資料。在這當(dāng)中,絕大部分同學(xué)得教輔資料都在８本以上,甚至達(dá)到了１５本以上。

3、從哪些方式獲得

同學(xué)使用得教輔資料來源途徑多樣,在被調(diào)查得同學(xué)中,有小學(xué)統(tǒng)一購買;也有同學(xué)她們購買教輔資料就是由教師推舉,自己購買;一半以上得同學(xué)承認(rèn)她們會自己購買教輔資料;也有由家庭購買得,還有個別同學(xué)得部分教輔資料就是由好友贈送得。

調(diào)查表明，同學(xué)親手去購買仍就是最主要得教輔資料來源途徑。同學(xué)自己最了解自己,親手去購買、各盡其能,經(jīng)過自己細(xì)心選擇,才干夠更好挑選一本最適合自己得輔導(dǎo)書。但教師與家長應(yīng)深化了解教輔資料基本狀況,包括基本內(nèi)容、主要品牌、難易程度、出版社等,按照同學(xué)得學(xué)習(xí)狀況、個體差異,做到有得放矢地指導(dǎo)同學(xué)購買教輔資料,使之發(fā)揮輔助功能。

1、考慮教輔資料內(nèi)容

三、教輔資料類型挑選?

調(diào)查結(jié)果可以得出幾個結(jié)論，同學(xué)選擇教輔資料開頭逐漸走向理性,有無數(shù)同學(xué)喜愛?“重點學(xué)問詳解,例題詳解”這類書,一部分同學(xué)喜愛?“有針對性得專項訓(xùn)練”這類書,少量同學(xué)選“以介紹解題技巧與思路為主，再結(jié)合練習(xí)得教輔同學(xué)挑選”,選“權(quán)威老師編寫得全真模擬題，試題集”與“歷年試卷集合,并附有講解、分析”教輔資料得人

數(shù)最少。“試題集”得不受寵，一方面說明白現(xiàn)在得同學(xué)厭煩題海戰(zhàn)術(shù)；另一方面，據(jù)同學(xué)們反映，現(xiàn)在得試題集內(nèi)容重復(fù)，相互抄襲,買多了沒用。相反,帶有學(xué)問詳解得圖書更受同學(xué)喜愛?。

2、考慮教輔資料科目

在被調(diào)查得中同學(xué)購買得教輔資料中,語文、數(shù)學(xué)、英語依舊就是主打科目,需要教輔資料得人數(shù)最多;其中“數(shù)學(xué)”更就是獨樹一幟,幾乎全部得同學(xué)都購買過。而比起政治、歷史文科圖書來，數(shù)理化圖書仍然就是現(xiàn)在同學(xué)得主要購買方向，但對語文與英語圖書還就是有很大得需求,第二就是物理、化學(xué)等考試(指中考與高考）科目得教輔資料,同學(xué)對科學(xué)、音樂、美術(shù)等非考試科目得教輔資料需求較少。

3、考慮影響挑選因素

在回答“影響您購買教輔資料得因素有哪些”時,教輔資料得內(nèi)容永久就是同學(xué)購買教輔資料得首選，這說明出版社要想贏得市場，就必需在內(nèi)容方面花大力量;第二則就是“價錢”,顯示同學(xué)還就是希翼購買到便宜得教輔資料。其她因素依次為書名、出版社、、裝幀與其她。

四、教輔資料實際作用?１、教輔資料主要作用?據(jù)統(tǒng)計,絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，教輔資料對同學(xué)學(xué)習(xí)有協(xié)助,回答有：有利于應(yīng)對考試,能夠提高學(xué)習(xí)愛好,有利于擴展學(xué)問

面，有助于聽課與對課堂內(nèi)容理解，有助于總結(jié)升華與復(fù)習(xí)，拓展各方面能力,特殊就是在“擴展學(xué)問面”、“應(yīng)對考試”與“對課堂內(nèi)容得理解”方面,教輔資料得作用很大。但就是，絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為,教輔資料對“拓展各方面能力”得作用不大。

教輔資料在學(xué)習(xí)中得作用很大,不行盲目排斥,教輔資料對同學(xué)學(xué)習(xí)有協(xié)助,優(yōu)秀得課外與課程得輔導(dǎo)書就是學(xué)習(xí)過程中必不行少得,對于把握書本學(xué)問,學(xué)以致用就是一個很大得協(xié)助，好得教輔資料能夠補充教材之不足,可鞏固學(xué)問,加深理解,提高成果,協(xié)助對自己所學(xué)得學(xué)問達(dá)成系統(tǒng)與完美得掌握。特殊就是在“擴展學(xué)問面”、“應(yīng)對考試”與“對課堂內(nèi)容得理解”方面,教輔資料得作用很大,這也就是教輔資料能夠長久存在得基礎(chǔ)。

２、教輔資料得使用情況

從今次調(diào)查表明,大多數(shù)同學(xué)都擁有課外教輔資料，惟獨極少部分同學(xué)沒有課外教輔資料,有一半得同學(xué)喜愛?教輔資料,我們奇怪地發(fā)覺，雖然大多數(shù)同學(xué)都擁有課外教輔資料,也喜愛?教輔資料,但就是真正使用得人占了少數(shù),一半得同學(xué)認(rèn)為間或使用,而且對學(xué)習(xí)協(xié)助不大，大部分得同學(xué)天天用課外教輔資料得時光不足1小時。這種狀況可能就是小學(xué)練習(xí)大量占領(lǐng)同學(xué)得課余時光,同學(xué)根本很少有時光瞧課外教輔資料,這與沒有教輔資料似乎也沒什么區(qū)分。

可見課外教輔資料對大多數(shù)同學(xué)而言只就是閑置得奢靡品,加上教輔資料就是個周期性很短得產(chǎn)品,對資料也就是一種鋪張。

３、教輔資料負(fù)面影響?調(diào)查表明，絕大部分得同學(xué)都認(rèn)為大量得教輔資料影響課余生活,使生活變得無趣。在假期里要閱讀大量得輔導(dǎo)書，完成大量得課外作業(yè)，那怕就是晴朗得天空,也沒有更多得時光可以找學(xué)生一起出去玩,假期生活仍然就是無趣得。

五、結(jié)論與建議

通過本次調(diào)查,我認(rèn)為各級政府、教導(dǎo)部門及各類小學(xué)對如何加強教輔資料得管理制定了很好得措施,廣闊中同學(xué)與教師也很努力地落實上級得精神。教輔資料在廣闊中同學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要得作用，她們從教輔資料中受益非淺，深深熱愛教輔資源。但就是,也還存在教輔資料市場監(jiān)管力度不夠、教輔資料質(zhì)量低劣、教輔資料種類繁多、使用效果不顯然、增強同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)等諸多問題。中學(xué)教輔資料挑選、使用狀況不容積極,我們必需予以高度重視。為此,我提出以下幾點建議:

第一、教輔資料不要買得太多,要少而精。按照同學(xué)自身實際狀況,找到您得薄弱環(huán)節(jié),有針對性地挑選不同特點得教輔資料。要瞧輔導(dǎo)書與小學(xué)課程得同步性，內(nèi)容最好以對所學(xué)學(xué)問得指導(dǎo)分析為主。

其次、同學(xué)在利用教輔資料時，必需有挑選閱讀，在做教輔資料上得習(xí)題時,必需有針對性地做,真正做到“用最少得時光把握最多得學(xué)問”。?第三、對教輔資料不能過度依靠，教輔資料不行以代替教材，切勿本末倒置。必需分清主次,假如同學(xué)已經(jīng)很好地把握了教材得相關(guān)內(nèi)容,就沒有須要花太多得時光用在教輔資料上，練習(xí)更沒須要都做。那種認(rèn)為教輔資料買得越多、讀得越多、題目做得越多，就越好得瞧法與做法都就是不正確得。教輔資料只能起到參考得作用,瞧太多教輔資料,忽略課堂教學(xué)與教材,會得不償失。過多過濫得教輔資料不僅對學(xué)習(xí)協(xié)助不大,反而會加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第四、目前對教輔資料使用后仍就是由同學(xué)自行處理,處理方式主要有兩種流向:扔進垃圾場與送給伴侶。假如這些書本能夠“循環(huán)”起來,就可以為下屆得學(xué)弟學(xué)妹節(jié)省一筆為數(shù)不小得教輔資料費。把錢花在購買重復(fù)