教師的成長(zhǎng)與發(fā)展讀后感

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師的成長(zhǎng)與發(fā)展讀后感老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展讀后

感

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《老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展》心得體味

泉水鎮(zhèn)舊州學(xué)校宋瑩信息化、世界化、市場(chǎng)化、教導(dǎo)現(xiàn)代化已經(jīng)成為21世紀(jì)社會(huì)進(jìn)展的總趨勢(shì)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。而人才資源主要取決于教導(dǎo)的水平、老師的水平。大力進(jìn)展教導(dǎo)事業(yè)，提高老師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教導(dǎo)進(jìn)展的主流。社會(huì)的進(jìn)展劇烈地沖擊著現(xiàn)有的老師教導(dǎo)體系，對(duì)廣闊老師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能提出了新的、更高的要求，老師們面臨著新挑戰(zhàn)。這是我讀完傅道春主編的《老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展》一書(shū)后最大的感觸。

老師職業(yè)是一種以人育人的職業(yè)。作為老師，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生，于是我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師。結(jié)合此書(shū)，我對(duì)于新時(shí)期下想要成為一名優(yōu)秀有內(nèi)涵的老師有幾點(diǎn)見(jiàn)解：

一、做學(xué)習(xí)型教師

我們教導(dǎo)工作本身具有的前瞻性打算了我們必需不斷地學(xué)習(xí)、長(zhǎng)進(jìn)。僅靠本來(lái)的教導(dǎo)是不行能支持個(gè)體順當(dāng)度過(guò)一生的。因此我們惟獨(dú)通過(guò)持續(xù)性、多元化的學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)社會(huì)變遷。怎樣成為“學(xué)習(xí)型”老師呢我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會(huì)用”。真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。業(yè)精于勤，讀書(shū)與學(xué)習(xí)需要的是心態(tài)和毅力，持之以恒的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、討論，將是我們所挑選的職業(yè)生涯可持續(xù)進(jìn)展的理智挑選。所以有人說(shuō)生命是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，是在付出中完成的。將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種精神境界、一種成長(zhǎng)途徑，你就會(huì)靜下心來(lái)，抓住一切機(jī)會(huì)，通過(guò)各種形式

和渠道，擠時(shí)光學(xué)。我們假如多學(xué)習(xí)一些新學(xué)問(wèn)、多把握一點(diǎn)真本事，很可能會(huì)使自己成為做好本職工作的行家。善思，就是擅長(zhǎng)思量，注意總結(jié)。

二、做反思型教師

老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展需要自我引導(dǎo)、自我教導(dǎo)、自我管理。在書(shū)中的第三章談到了老師成長(zhǎng)的途徑——教學(xué)反思，我認(rèn)為這是種自我的反思，是自我管理中最有效的方式。書(shū)中說(shuō)：“教學(xué)反思是借助行動(dòng)討論，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，使自己成為專家型老師的一種方式和途徑?！边@就給我以啟示，要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化進(jìn)展，應(yīng)在平常工作、討論時(shí)，要擅長(zhǎng)捕獲工作過(guò)程中的信息和問(wèn)題，不要對(duì)已有的閱歷舉行容易重復(fù)，要注重對(duì)自身素養(yǎng)特點(diǎn)舉行反思，乃至對(duì)自己成長(zhǎng)歷程舉行全面的反思，對(duì)所組織的教導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程舉行反思，準(zhǔn)時(shí)診斷失誤，調(diào)節(jié)方向和目標(biāo)。書(shū)中介紹了幾個(gè)詳細(xì)的教學(xué)反思的辦法，如反思日記、具體描述、“學(xué)習(xí)工程”、行動(dòng)討論等，都讓我對(duì)自身專業(yè)工作有了無(wú)數(shù)主意，比如撰寫教學(xué)日志，將工作中浮現(xiàn)的一些情況記錄、描述，用于改善工作、引發(fā)思量等。

三、做實(shí)干型老師

對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，不干事，無(wú)異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長(zhǎng)和進(jìn)展的支柱。那么，“實(shí)干”從何而來(lái)首先要敬業(yè)。敬業(yè)，就是要尊重自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，無(wú)論是好崗位，還是普通崗位，無(wú)論是大舞臺(tái)，還是小舞臺(tái)，作為一名老師，都要立足崗位干好事。第二要精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，認(rèn)識(shí)本職，對(duì)教學(xué)能嫻熟自如，對(duì)工作彌漫激情和盼望，是每一個(gè)老師對(duì)自身定位的理性態(tài)度。對(duì)自身精確?????定位的最基本要求是對(duì)自己的進(jìn)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度舉行綜合推斷，合理確定自己的進(jìn)展方向，同時(shí)，在對(duì)待名利得失上保持淡泊的心態(tài)。

四、以同學(xué)為本

對(duì)老師來(lái)說(shuō)，就要以同學(xué)為本，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。以人為本的教導(dǎo)，首先是彌漫感情的教導(dǎo)。一個(gè)受孩子誠(chéng)心愛(ài)戴的教師，一定是一位最富有人情味的人，離開(kāi)了情感，一切教導(dǎo)都無(wú)從談起。師生交往是人與人之間的交往，老師要把愛(ài)心融入教導(dǎo)教學(xué)的各環(huán)節(jié)?！岸紫聛?lái)和同學(xué)說(shuō)話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿勢(shì)，而是“心靈的蹲下”，可這并不簡(jiǎn)單做到。自古以來(lái)，中國(guó)有根深蒂固的潛意識(shí)——老師應(yīng)高高在上，同學(xué)要恭敬教師，聽(tīng)從教師等。現(xiàn)實(shí)中有幾個(gè)教師能真正與同學(xué)建立伴侶般的平等關(guān)系呢但假如教師能“放下架子”走進(jìn)同學(xué)的情感世界，了解他們的內(nèi)心，無(wú)數(shù)麻煩問(wèn)題會(huì)應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過(guò)深化的談心，師生彼此理解，不但問(wèn)題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。第二在課堂教學(xué)中，老師要帶著三樣寶物走進(jìn)教室，就是愛(ài)心、激情、與微笑。缺乏愛(ài)同學(xué)如自己親生子女之情的老師，很難創(chuàng)設(shè)民主、平等、和睦的課堂氛圍；缺乏激情的老師，不行能帶來(lái)彌漫激情的、同學(xué)思維活躍的課堂；缺乏微笑的老師，不會(huì)有讓同學(xué)歡樂(lè)的課堂生活。

五、一切為了同學(xué)的進(jìn)展

做一位勝利老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，以科學(xué)進(jìn)展的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都要為了全體同學(xué)的進(jìn)展，為了進(jìn)展全體同學(xué)的一切。為了同學(xué)的健康進(jìn)展，開(kāi)展品德教導(dǎo)；為了同學(xué)的思維進(jìn)展，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、仔細(xì)批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測(cè)和科學(xué)評(píng)價(jià)；為了同學(xué)的終身進(jìn)展，開(kāi)展各種科學(xué)探索活動(dòng)；為了同學(xué)的技能進(jìn)展，支配各種試驗(yàn)操作、小制作、小發(fā)明等實(shí)踐活動(dòng)。總之，老師的一切工作都是為了全體同學(xué)的進(jìn)展而設(shè)計(jì)，為了全體同學(xué)的終身進(jìn)展而綻開(kāi)，動(dòng)身點(diǎn)是全體同學(xué)的進(jìn)展，落腳點(diǎn)也是全體同學(xué)的進(jìn)展。

作為一名老師，要自覺(jué)地用科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)仔細(xì)真完成各項(xiàng)工作。塌實(shí)做人，專心做事，當(dāng)好老師。我們做任何事情，都必需把同學(xué)的利益放在首位，把同學(xué)的健康歡樂(lè)成長(zhǎng)當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會(huì)要長(zhǎng)進(jìn)，事業(yè)要進(jìn)展，都離不開(kāi)科學(xué)的