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《平均數》觀課報告今天杰老師講的《平均數》一課，感觸頗深，受益匪淺?，F(xiàn)將本次的學習心得總結如下：1、整堂課學生都處在一個積極的狀態(tài)杰老師的引導非常到位，充分調動了學生的積極性，使學生愿意跟杰老師的思路快樂的學生下去。教師的語言非常具有親和力，對于一位陌生的教師，學生的表現(xiàn)是非常配合甚至是喜歡的。這值得我學習2、以學生為主體，注重培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣和完整的語言表達能力。在整個教學過程中每一個質杰老師都不著急去解決，而是讓學生自己通過多次的思考來解決這個問題，并且在表述的過程中，引導學生用完整的語言，形成良好的回答問題習慣，這是我們平常最值得學習的，有時候我們自己會著急，所以急著就告訴了學生該如何做，忽視了學生的思考過程，也沒注重對學生傾聽習慣和完整語言表達能力的培養(yǎng)。3、整個教學環(huán)節(jié)非常的緊湊，提出問題之后，讓學生有了迫不及待想要解決的心理，設置矛盾，以公不公平的問題使教學達到一個高潮，并讓學生對平均數有了深刻的理解，真正掌握了平均數的意義。使學生感受到平均數在生活中的重要性，但是緊接杰老師又舉了一個定校服的例子，告訴大家平均數并不是適用于所有的情況，使得整個教學環(huán)節(jié)充實、嚴謹、有內涵。4、對數學概念的講解非常透徹。平時教學中，總是覺得有關概念的章節(jié)不把握，有時會采用強加灌輸的方式，學生并沒有理解到位。通過這節(jié)課使我覺得采用多種有效的教學方式、站在學生的角度設置他們感興趣的題目，他們是可以把這些概念理解得非常到位的。5，這節(jié)課教師重視觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法和討論法等方法的應用，培養(yǎng)學生思考、交流、表達的能力，而杰老師相信學生自己有能力獲取新知，這一點更是我要學的，因為我平時就怕學生不能自己得出，看來要充分相信學生的。6，通過情境的辨析，問題的解決，既深化了學生對“平均數”概念的認識，體會到“求平均數”在日常生活中的實際意義，同時也為學生創(chuàng)造了自由表達、廣泛交流的機會，提升了他們“數學交流”的能力。練習設計別出心裁，生活性和趣味性并重。有水資源、奧運會等問題，在輕松的環(huán)境下，讓學生進一步深入地認識平均數的意義，同時也讓讓學生充分體驗到數學從生活中來，回到生活中去的理念。教師親和力強，駕馭課堂能力強。教師借用輕松幽默的語言感染學生，拉近的師生間的距離，整節(jié)課學生學習積極性都很高，學習效率也很高。這節(jié)課值得我學習的地方頗

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