新穎的電腦說課稿

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦新穎的電腦說課稿《新穎的電腦》說課稿

一、教材分析

本課是人教版學(xué)校三年級美術(shù)上冊第16課，屬于造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要是引導(dǎo)同學(xué)了解有關(guān)電腦的學(xué)問，觀賞各種富有制造性的電腦，利用身邊可以找到的材料，設(shè)計制作一個新穎的電腦模型。要面向的教學(xué)對象是學(xué)校三年級的同學(xué)，這階段的同學(xué)是想象力與制造力十分豐盛和活躍的時期，同學(xué)對電腦十分愛慕，合理使用電腦對同學(xué)有很大協(xié)助。電腦的推陳出新能激發(fā)同學(xué)關(guān)于想象、制造的動力。但設(shè)計制作一臺電腦模型是一個難點，觀賞示范作業(yè)或其他資料，會拓寬同學(xué)的創(chuàng)作思路，但有時無形中也會產(chǎn)生一定局限，如何啟發(fā)同學(xué)想象，設(shè)計造型是老師要掌握的一個要點。結(jié)合同學(xué)的學(xué)情、學(xué)齡特點，本著使同學(xué)提高對美的感觸能力和藝術(shù)制造能力，我確定本課的教學(xué)目標：學(xué)問目標：通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解電腦的組成，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作。

能力目標：發(fā)揮想象設(shè)計制作一個新穎的電腦模型，體味設(shè)計的意義，形成對美的感觸和認知。

情感目標：培養(yǎng)同學(xué)對生活情感的表達能力，進展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)目標，本課的重難點就顯而易見了。

教學(xué)重點是：同學(xué)動腦大膽想象并采納與別人不同的創(chuàng)意與造型。難點是：能夠?qū)⒗L畫與其它造型辦法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝點美化。

二、教法學(xué)法

在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注意人文關(guān)心，側(cè)重同學(xué)的體驗過程，針對學(xué)校三年級兒童的心理特點和認知邏輯，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)主動探索，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探索的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)同學(xué)樂觀互動，體味創(chuàng)作的歡樂，進展同學(xué)的想象力、提高同學(xué)的制造力。

三、教學(xué)過程

為了使同學(xué)都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)受美術(shù)的過程、體驗審美的歡樂，順當(dāng)達成教學(xué)目標，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：

（—）謎語導(dǎo)入

我首先設(shè)計了“謎語導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)，由于愛好是最好的教師，所以我在教學(xué)一開頭，讓同學(xué)猜了一個和電腦相關(guān)的謎語并說說電腦的作用，為后面設(shè)計電腦做好鋪墊，引導(dǎo)同學(xué)通過回憶電腦在生活中的重要性，懂得使用電腦，引出本課課題—《新穎的電腦》

（二）觀賞圖片了解電腦

第二因為每個同學(xué)的成長經(jīng)受、學(xué)問層面、生活環(huán)境的不同，觀看力與熟悉層面自然不同，因此，我設(shè)計了“觀賞圖片了解電腦”這一環(huán)節(jié)。通過提問結(jié)合圖片引導(dǎo)同學(xué)觀看、探究、了解電腦的基本類型及組成部分。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為同學(xué)的制作設(shè)計了一個坡度，減低了難度。通過語言表述培養(yǎng)同學(xué)口頭表達能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)真實體味到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

（三）小組研究老師示范

接著我設(shè)計了“小組研究老師示范”一環(huán)節(jié)，由于合作溝通是新課程標準特殊提倡的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)同學(xué)的自主探索能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我讓同學(xué)互相溝通，樂觀互動，講解自己的制作主意。通過這種支配，讓學(xué)

生在小組中溝通、在小組中合作、在小組中探討，再加上我的示范，使重、難點在這一環(huán)節(jié)中得到解決，開闊同學(xué)思維并減學(xué)校生的作業(yè)難度。

（四）大膽創(chuàng)作

為了給同學(xué)一個自由發(fā)揮、制造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作”這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在作業(yè)過程中兩人一組，一個人設(shè)計一款造型神奇的新穎的電腦，一個人寫下小組的設(shè)計意圖，看看誰的創(chuàng)意最好，誰的更吸引眼球。注重要激勵同學(xué)大膽、自由的創(chuàng)意。并引導(dǎo)同學(xué)想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要轉(zhuǎn)變單純用繪畫裝點的形式，將繪畫與紙工或其它辦法結(jié)合起來運用。

（五）展示觀賞評價作品

我接著設(shè)計了“展示觀賞——評價作品”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問題由同學(xué)提，辦法由同學(xué)想，思路由同學(xué)講，從而真正發(fā)揮同學(xué)主體作用。在同學(xué)創(chuàng)作基本完成時，我讓同學(xué)展示小組作品說說作品的名稱及覺得自己的作品什么地方制作的最棒？再談?wù)勛约簩ζ渌〗M作品的看法，讓他們在共同的參加過程中產(chǎn)生思想的溝通和碰撞，提高審美能力。最后由我從不同方面做一個激勵性的評價，培養(yǎng)同學(xué)自信念，體驗勝利的喜悅。

（六）課堂小結(jié)擴展延長

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延長”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，告知同學(xué)：“今日我們了解了電腦的組成，看過了一些新穎的電腦圖片。學(xué)生們也動手設(shè)計、繪制了自己喜愛?的新穎的電腦。那教師希翼同課后還可以用一些生活中的廢舊材料做成一個立體的電腦，自己動手試一試吧?！弊屚瑢W(xué)將學(xué)習(xí)美術(shù)的歡樂能延長到生活中。

四、教學(xué)反思：

本課教學(xué)內(nèi)容是電腦，而有些同學(xué)接觸電腦并不多，所以針對這一點，我先在課件上給他們講解了電腦的基本組成，展示了各種各樣的電腦，讓他們對電腦有個熟悉，這對他們設(shè)計電腦模型，形成了一定的建構(gòu)。同時我認為，我的示范很重要，通過我的示范及對多種材料媒介的利用，進展同學(xué)制造性思維和動手實踐能力。在同學(xué)們制作過程中，我巡察指導(dǎo)，進一步指導(dǎo)同學(xué)協(xié)助他們提高動手能力。在課的最后提醒同學(xué)對生活中的一些廢舊材料的再利用，增加了他們的環(huán)保意