大大班體格鍛煉總結(jié)

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大大班體格熬煉總結(jié)1

作為幼兒園的孩子，體育熬煉有利于孩子智力的開(kāi)發(fā)、愛(ài)好愛(ài)好的進(jìn)展、身體的健壯成長(zhǎng)，身體各個(gè)組織器官方面平衡協(xié)調(diào)的進(jìn)展。因此，體育課程應(yīng)做為基礎(chǔ)課程，大班體育活動(dòng)內(nèi)容更為新奇有趣。本學(xué)期，大班體育活動(dòng)特點(diǎn)是利用各種廢舊物品制作成孩子的器械，如易拉罐、輪胎等。

大班孩子動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)，體力較充足，理解技能有所進(jìn)展，有較強(qiáng)的自我掌握技能，所以本學(xué)期老師利用園內(nèi)物品，如長(zhǎng)凳子、沙包、呼啦圈等練習(xí)平衡、鉆、匍匐爬和雙腳跳、單腳站立的動(dòng)作，提高跳躍、投擲、助跑跨越和在不同高度物體上單腳站立技能，進(jìn)展窄道協(xié)同走的技能、躲閃技能、平衡技能、立定跳遠(yuǎn)技能。特制定以“定身法”“龜兔賽跑”“重建家園”“勇奪陣地”等為主題的活動(dòng)，每次體育游戲都是在一個(gè)故事中開(kāi)始，設(shè)置情景游戲，孩子既感愛(ài)好又得到了身體熬煉。

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作進(jìn)展規(guī)律，提供不同層次的器械，由易到難，按部就班的滿意不同幼兒的需要。利用戶外活動(dòng)，教育的過(guò)程我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探究，探究器械的多種玩法，如：玩沙包，讓孩子們進(jìn)行扔、踢、投、夾著跳等二十余種活動(dòng)，讓孩子充分運(yùn)動(dòng)起來(lái)，孩子既不“閑著”又愛(ài)上體育活動(dòng)；高蹺特色活動(dòng)，如在平地上踩、踩高蹺鉆過(guò)障礙物、雙腳踩高蹺跨越障礙物、繞過(guò)障礙物走等等；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨(dú)玩，還可以分組玩。如跳繩可以雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個(gè)跳、集體跳、分組跳等，跳繩的開(kāi)展，進(jìn)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)技能及手眼腳同時(shí)合作的技能。器械的改變，難度的增大，使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂(lè)趣。器械的一物多玩不僅培育了幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)和技能，進(jìn)展了制造性思維，更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探究的樂(lè)趣，讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)愛(ài)好越來(lái)越深厚。每次活動(dòng)老師都充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，帶動(dòng)孩子創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)各種游戲，使得我園體育游戲更具特色。

體育活動(dòng)，加強(qiáng)了老師與孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，還提高了戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

大大班體格熬煉總結(jié)2

時(shí)間飛逝，在忙勞碌碌中，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧一學(xué)期的工作，我們?cè)凇队變簣@工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》這些理論的指引下，取得了一些成果，但是還存在很多問(wèn)題。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培育，提高老師理論水平

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑。

本學(xué)期我園依據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，每周二、周三下午進(jìn)行老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有《教學(xué)活動(dòng)中如何面對(duì)幼兒全體，又關(guān)注幼兒個(gè)體差異》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略》《教學(xué)活動(dòng)中老師如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)敏》《3——6歲兒童進(jìn)展指南的作用與目的》等，通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)，老師的教育教學(xué)技能得到了提升。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

為了真正貫徹新《綱要》的精神，我們?cè)诮逃虒W(xué)常規(guī)管理方面制定了切實(shí)可行、詳細(xì)全面的評(píng)價(jià)考核制度，要求老師在教育教學(xué)中做到月月有計(jì)劃、周周有目標(biāo)、每天有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，而且老師們?cè)谄匠５慕逃虒W(xué)中要隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行觀測(cè)、家訪，并做出具體的記錄。

二、加強(qiáng)園本教研，深化課題討論

依據(jù)本園的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們采用以班級(jí)組研討的形式，對(duì)我園的課題《家園溝通中存在的問(wèn)題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的討論，老師們從研討中總結(jié)閱歷，列出問(wèn)題，然后，通過(guò)班級(jí)組長(zhǎng)組織大家一起商討問(wèn)題的存在狀況，查找解決問(wèn)題的資料。使研討活動(dòng)更具敏捷性、操作性。

三、各項(xiàng)活動(dòng)的組織與開(kāi)展

1、三八節(jié)

為慶祝三八節(jié)，營(yíng)造全園節(jié)日的濃郁氛圍，我園設(shè)計(jì)了慶三八主題活動(dòng)——“親親我的好媽媽”，各班分別以不同的形式，共同為媽媽慶?！叭恕眿D女節(jié)。孩子們通過(guò)畫畫、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做等形式，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，并知道了三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。通過(guò)這一系列活動(dòng)，孩子們更加懂得媽媽哺育自己的不易，學(xué)會(huì)了關(guān)懷，學(xué)會(huì)了感恩。

老師們?cè)诠?jié)日當(dāng)天結(jié)合自身實(shí)際，表演了豐富多彩、幽默風(fēng)趣的娛樂(lè)節(jié)目，取得了較好的效果。此次活動(dòng)，不僅給老師們素養(yǎng)提高展示搭建了一個(gè)平臺(tái)，而且得到了很好的熬煉，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增進(jìn)了彼此之間的友情。

2、慶六一活動(dòng)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織

5月30日，我園老師和小伙伴們以飽滿的精神和積極的立場(chǎng)，迎來(lái)了以“大手牽小手，一起來(lái)加油”為主題的第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我深深的體會(huì)到：運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順當(dāng)開(kāi)展、圓滿勝利，跟每位老師的辛苦付出，家長(zhǎng)們的積極協(xié)作是分不開(kāi)的。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小伙伴們展示了個(gè)人的魅力，家長(zhǎng)們向我們展示了良好的、積極合作的精神。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我感到我們的家園聯(lián)系更緊密了，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，全部的孩子都在參加活動(dòng)的過(guò)程中得到了熬煉，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)、游戲的歡樂(lè)。值得一提的是：這次慶六一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加的積極性，活動(dòng)主題鮮亮，有創(chuàng)意。孩子們的風(fēng)采也在活動(dòng)中得到了充分的展示，真正做了自己節(jié)日的主人，感受了節(jié)日的歡樂(lè)。

回想這些活動(dòng)開(kāi)展的前前后后，我在收獲成果的同時(shí)，也總結(jié)了一些閱歷或不足。但我知道：人總是在不足中漸漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，我相信通過(guò)自己的努力。有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的積極協(xié)作我們的教研工作肯定會(huì)再上新臺(tái)階。

大大班體格熬煉總結(jié)3

身體熬煉作為幼兒活動(dòng)的一種方式，不但是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)為主要目的，而且還具有滿意幼兒仿照、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、表現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng)、審美等多種需要，促進(jìn)幼兒智力、性格、品德、審美情趣等多方面進(jìn)展的功能。作為幼教工要擅長(zhǎng)通過(guò)身體熬煉活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南，以幼兒的進(jìn)展為根本，依據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，引導(dǎo)幼兒積極參加身體熬煉活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展?，F(xiàn)將本班這一學(xué)期對(duì)幼兒健康教育中體能的進(jìn)展總結(jié)如下：

一開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

身體素養(yǎng)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面，幼兒的體能熬煉是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)提高身體素養(yǎng)。本學(xué)期我班結(jié)合大班幼兒的健康目標(biāo)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行有效的熬煉，進(jìn)行如下：

1課間操活動(dòng)

課間操活動(dòng)作為我們每個(gè)班每天必需的活動(dòng)方式對(duì)幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)熬煉，園里依據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)早操進(jìn)行了編排。通過(guò)以簡(jiǎn)約的隊(duì)列、隊(duì)形的變換和基本體操培育幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同技能。我班幼兒在操活動(dòng)中每個(gè)幼兒均能積極參與，并且能夠根據(jù)老師的要求做操，動(dòng)作除了個(gè)別有外，均較規(guī)范。從而，從早操活動(dòng)中對(duì)幼兒的身體進(jìn)行了熬煉，加強(qiáng)了幼兒的體制，進(jìn)展了幼兒的健康教育。

2戶外活動(dòng)

依據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實(shí)施細(xì)那么，我班對(duì)幼兒進(jìn)行有效的戶外體育運(yùn)動(dòng)。幼兒在戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，不僅能有效地對(duì)其身體進(jìn)行熬煉，而且還能徑直接受大自然的沐浴，這對(duì)于幼兒骨骼的進(jìn)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康進(jìn)展尤為重要。在本學(xué)期，本班依據(jù)幼兒園的要求每周固定開(kāi)展大型戶外體育運(yùn)動(dòng)兩次。而且，努力做到每天兩個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，形式多樣。并且依據(jù)大班體育進(jìn)展的目標(biāo)恰當(dāng)?shù)倪x擇運(yùn)動(dòng)方式，教育幼兒探究多種玩法。

〔1〕活動(dòng)材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠(yuǎn)、拋接等不同運(yùn)動(dòng)方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)敏捷協(xié)調(diào)的熬煉身體。

〔2〕一物多玩，引導(dǎo)幼兒在運(yùn)用一種玩具材料的同時(shí)自己大膽的`嘗試新的玩法，并在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我愛(ài)護(hù)技能的教育，使幼兒在熬煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

〔3〕依據(jù)季節(jié)的改變，幫助幼兒養(yǎng)成積極熬煉身體的習(xí)慣，逐步提高幼兒對(duì)于寒冷和酷熱的適應(yīng)技能。我班在冬季來(lái)臨之際，除了對(duì)于幼兒身體健康方面的照看外，還對(duì)幼兒進(jìn)行了冬季體育熬煉的強(qiáng)化，我班結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)在戶外活動(dòng)時(shí)以培育幼兒身體協(xié)調(diào)性為主的跳繩運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了有效的教育，通過(guò)一個(gè)階段的培育，大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌控了這種技能。

3、組織幼兒每天進(jìn)行飯后散步

本學(xué)期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內(nèi)散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒徑直接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對(duì)幼兒骨骼的進(jìn)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的加強(qiáng)都有非常重要的作用。

二考前須知

1在活動(dòng)中，培育幼兒養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣

在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)章，不推、不擠前面的小伙伴，不做危急的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前老師總是要叮囑、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避開(kāi)了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

2合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量

幼兒的活動(dòng)量一依據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參與強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)技能弱的幼兒提的要求不能太高，要按部就班來(lái)完成。二依據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較酷熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些，如長(zhǎng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。

3奇妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培育、進(jìn)展

每天安排的活動(dòng)，不能停留在為進(jìn)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到進(jìn)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到進(jìn)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

三評(píng)價(jià)與展望

體育熬煉是幼兒全面進(jìn)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)老師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，而且能讓幼兒在感受歡樂(lè)的同時(shí)進(jìn)展幼兒的身體機(jī)能。本學(xué)期，通過(guò)本班老師和幼兒的協(xié)同努力，本班幼兒的技能動(dòng)作進(jìn)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動(dòng)得到了較大的進(jìn)展，支持了幼兒制造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，使幼兒能夠主動(dòng)地探究多種玩法均取得了有效的進(jìn)展。在以后的工作中，我班會(huì)結(jié)合幼兒的特點(diǎn)更有效的對(duì)幼兒實(shí)施健康教育。

大大班體格熬煉總結(jié)4

為積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面進(jìn)展。參照新《綱要》的精神，我班在實(shí)施趣味體育游戲活動(dòng)時(shí)遵循了以下原則：

一、遵循原則

1、目標(biāo)性原則

以幼兒進(jìn)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒進(jìn)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒進(jìn)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。依據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、進(jìn)展性原則

幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。進(jìn)展不僅表達(dá)為幼兒知識(shí)、技能的增長(zhǎng)，更表達(dá)在幼兒的心理機(jī)能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的進(jìn)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又表達(dá)著個(gè)體的差異。為此，我們班對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)需要把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧進(jìn)展和素養(yǎng)的全面提高上。從觀測(cè)、討論幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的進(jìn)展需要，依據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的進(jìn)展。

3、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的過(guò)程。因此老師的作用表達(dá)在依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、計(jì)劃、組織幼兒的戶外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的進(jìn)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參加，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊敬幼兒愛(ài)好與需要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(zhǎng)期以來(lái)以老師為中心，忽視幼兒進(jìn)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要留意防止涌現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。

4、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)進(jìn)展的基本途徑。因此，我們依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多方面的閱歷，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的進(jìn)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育、多種形式的教育過(guò)程、班級(jí)與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課程輕游戲、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、開(kāi)展活動(dòng)狀況：

1、本班存在體育游戲器材品種匱乏、運(yùn)用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題，幼兒園組織了全園老師的晨間活動(dòng)觀摩，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，對(duì)提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行討論，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。我們老師充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，我們常常運(yùn)用游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素養(yǎng)的練習(xí)變成有趣的仿照活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、開(kāi)心的參加活動(dòng)，達(dá)到加強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)全面進(jìn)展的目的，我們細(xì)心設(shè)計(jì)了新奇多變的游戲活動(dòng)，在詳細(xì)形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探究游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng)，根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動(dòng)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，掌控科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)體育活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。

4、活動(dòng)基本形式：

〔1〕個(gè)體活動(dòng)：我們依據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)愛(ài)好提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，我們留意在活動(dòng)過(guò)程中觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一種或幾種行為練習(xí)的幼兒予以適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得進(jìn)展。

〔2〕小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿意幼兒不同的活動(dòng)愛(ài)好，照看幼兒不同進(jìn)展水平，有利于老師因人施教、個(gè)別予以身體熬煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培育幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的技能。

〔3〕集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體熬煉的新知識(shí)、新技能為主，這些方面的知識(shí)技能相宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。

工作中，活動(dòng)形式相互協(xié)作、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。

三、不足之處

由于面臨升入學(xué)校，在活動(dòng)中偏重于知識(shí)、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒的個(gè)體進(jìn)展提供更多的機(jī)會(huì)。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的趣味體育游戲活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階！

大大班體格熬煉總結(jié)5

通過(guò)討論，我對(duì)此課題有了進(jìn)一步深入的了解，以大班幼兒戶外體育游戲的組織策略討論為切入點(diǎn)，努力探究體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等，下面，我先對(duì)近階段課題討論狀況進(jìn)行工作總結(jié)。

一、重視游戲的創(chuàng)新性，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

“游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”，讓孩子在游戲環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)是我課題實(shí)踐性開(kāi)展追求的目標(biāo)，因此在仔細(xì)總結(jié)前期開(kāi)展課題存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整教研思路，重視指導(dǎo)老師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng)新性。我們常?？梢钥吹剑撼块g活動(dòng)時(shí)，老師順手拈來(lái)幾張舊報(bào)紙和孩子一起卷成小長(zhǎng)條就可以帶著孩子歡樂(lè)的玩“揪尾巴”的戶外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運(yùn)用充斥濃郁民間色調(diào)的童謠《拉大鋸》等培育孩子遵守游戲規(guī)章及與人的合作意識(shí)；戶外活動(dòng)時(shí)老師會(huì)組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性；餐前活動(dòng)指導(dǎo)孩子們愛(ài)好盎然的玩著《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，讓民間游戲的課題從高不可攀的理論討論融入日常的活動(dòng)中。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

理論是實(shí)踐的航標(biāo)。為了提高課題的討論水平，圍繞課題討論需要，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)書(shū)籍，每月寫讀書(shū)筆記一篇、學(xué)習(xí)心得一篇。除此之外還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和翻閱雜志等形式搜集更多的課題討論方面的理論文章，為指導(dǎo)和服務(wù)課題討論提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、參與多種培訓(xùn)，提升自身討論技能。

通過(guò)參與活動(dòng)觀摩與研討，自我反思與調(diào)整策略等方法，并在活動(dòng)后自我反思，在討論中帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方案走，帶著行動(dòng)來(lái)，帶著新的方案走，經(jīng)過(guò)探究后，在進(jìn)行總結(jié)反思，這樣以反思性教學(xué)討論方式，使課題討論和課題改革措施落到實(shí)處，不斷提高自身討論與實(shí)踐水平。

四、勤于動(dòng)手。

游戲材料的提供對(duì)于體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要，本學(xué)期動(dòng)員老師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒進(jìn)展、發(fā)掘本土特色親自制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參加的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。

五、階段成果呈現(xiàn)：

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，我在課題的實(shí)施中小有成效：

我園大班孩子在戶外游戲的過(guò)程中，